情境教学法在小学语文教学中的应用

张连凯

（辽宁省本溪市桓仁县二棚甸子学校，辽宁 本溪 117200）

在新课改的背景下，对于小学语文教学提出了更高的要求，小学语文老师在教学的过程中，不仅仅要结合学生的实际情况，还要对教学方法进行创新，要探索出有利于学生长远发展的教学方案，帮助学生树立正确的人生观和价值观。情景教学方法是现在小学语文教学中比较常见的一种方法，它可以很好的化解语文教学中可能出现的问题，而且应用的范围是比较广泛的，所以要对该方法进行进一步的转化，提高教学质量。

一、在现代小学语文教学过程中可能出现的一些问题

在实际的小学语文教学过程中，可能会出现一些问题，严重制约了小学语文改革方案的实行，那么以下将针对该问题进行论述。

（一）教学方法过于单一

在目前实际教学过程中，存在着教学方法过于单一的情况，很多传统的老师仍然按照传统的思想和方法进行教学，这会极大影响学生们学习的效率，同时现在很多老师依然采用的是填鸭式的教学，没有顾及学生自身的素质教育，导致小学生的素质教育逐渐的流失，学生们不能从小学语文教学中获得有用的知识，对于学生未来的成长带来了严重的影响。如果没有对小学生进行全面分析和规划，那么在未来的发展过程中，不利于学生良好学习习惯的养成。

（二）没有结合实际的生活情况

现在很多语文老师在进行教学的时候，并没有结合实际的生活情况来进行内容的分析，导致学生在理解一些语文知识的时候出现了偏差。小学语文学科本身就是要结合实际生活来讲述的学科，它来源于生活，但高于生活。现在很多老师并没有结合实际的生活情况来和学生探讨相应的语文知识，导致学生将语文知识和实际生活相脱离，学生无法结合实际生活来体会到小学语文知识的本质，对学生之后的教学会有影响。

（三）老师的教学思想没有进步

大多数的老师并没有根据现代时代的发展特征对教学思想进行进一步的创新，还是沿用传统的教学理念去进行教学，导致学生学习起来存在着很大的难度。从某种意义上来说，老师自身的教学思想对于整个教学方向的开展以及教学方案的制定有着非常重要的作用。如果老师思想过于陈旧的话，无法充分发挥出对语文课堂的指导作用，给学生造成一定的影响，老师要学会对自己的教学理念进行进一步的改革和创新，给学生带来更好的课堂体验。

二、将情景教学的方法运用在小学语文教学中的具体措施

通过以上内容的认识，我们了解到目前小学语文教学中常见的一些问题，老师要针对这些问题进行全方面地创新和改革。以下将针对将情景教学的方法运用在小学语文教学中的具体措施进行分析。

（一）将课文内容和情景相结合起来

在进行任何一项学科学习的时候，老师都需要认真的了解该学科的内容，并积极做好备课。现在很多老师为了按时地完成教学任务和目标，课堂任务过于繁重，没有始终坚持以人为本的教学原则。在小学语文课堂中应用情景教学的具体方法，需要将有关的课文内容导入到实际的情景中，这样可以很好的调动起学生对于语文学习的兴趣。比如在讲解《火烧云》这一节课的时候，老师就可以利用多媒体来放一些火烧云的照片和视频，让学生结合起实际生活的情景，加强老师与学生之间的互动，这样不仅仅可以提高整体课堂效率，同时还能帮助学生快速掌握课文内容。

（二）加强师生之间的互动

老师要利用情景创设的方法，让学生主动融入课堂情景中，与此同时，老师也要围绕着这个话题和学生展开交流和互动，给学生介绍有关的情景，与学生进行深度的沟通和交流。比如在学习《桂林山水》这一节课的时候，老师可以用多媒体播放真实的桂林山水的情景。同时和学生一起交流描述一些这些照片里最美的地方是哪些，让学生可以更好地获得书本之外的知识，拓展自身的视野，从而更好地增进师生之间的感情，也活跃了课堂的气氛，实现了整体课堂学习效率的提升。老师也可以在播放图片的时候放一些音乐，这样可以使得学生展开相应的想象，让学生更好地融入这些情景中，提高学生的审美能力。

三、结语

总而言之，随着现在经济社会的不断发展，人们对于教育越来越重视。小学教育作为一个人教育的基础，更需要加强重视。在现代小学语文教学的过程中，老师要密切的重视对学生的全方面培养，要根据学生自身的情况进行因材施教，加强情景教学法在小学语文中的运用，从而更好地提高了课堂的教学效率和质量，实现教学的改革任务。