农村路边小学管理的实践与思考

麦正武

（广西钦州市钦南区久隆镇青草小学，广西 钦州 535017）

一、前言

我国一直在实施科教兴国基本战略，在广大农村也建立了路边小学，旨在为农村儿童提供有效的教育。因此，需要对路边小学加强管理，提升教育质量，促进学生的发展。我结合自己的心得体会，提出几点加强农村路边小学管理的具体做法。

二、农村路边小学管理的对策

农村路边小学已经成了带动当地教育发展的重要力量。学校要竭尽全力促进学生的全面发展和教师专业成长。本文从以下几点提出加强农村路边小学管理的具体对策。

（一）加强师资队伍建设

教师队伍是支撑农村路边小学长远发展的重要力量，加强师资队伍建设，直接关系到农村路边小学的长远发展。农村路边小学要对教师专业成长予以高度重视。

一是学校要对教师进行专业培训，提升教师的职业认同。首先要提升教师的马克思主义基本理论素养，使教师能运用辩证主义观点看待问题。目前，举国上下都在提倡社会主义核心价值观学习，作为农村路边小学教师，自然不能落于人后，要努力学习，坚持实事求是、与时俱进的作风，对教育事业形成全面、客观的认识，要树立起早日实现“中国梦”的理想，坚守学校教育的社会主义阵地。

二是改革职称评定机制，改变以往那种只看重论文发表，而忽视教学效果的传统做法，要制定并完善公正、客观、合理的评价机制，邀请教师群体参与到评价体系中，真正判断出教师的成长情况，包括职业认同情况。

三是对教师进行职业生涯规划。要想加强教师的职业认同，要使教师群体看到自己职业的发展前途。所以帮助他们进行职业生涯规划势在必行。学校要组织教师定期参加晋升评定工作，对教师的发展情况进行及时总结和反馈，使教师能够了解自己的优势与不足，进而在工作中进行调整。

（二）加强留守儿童教育关爱

在农村路边小学中，有很多留守儿童，学校必须对留守儿童付出教育关爱，使他们获得幸福感和安全感。在对留守儿童进行教育工作时，教师首先要切实了解留守儿童的需求，要对留守儿童的家庭背景进行全面调查，充分了解服务对象的相关问题并进行及时回应。教师不仅要与留守儿童进行密切交流与沟通，还要与留守儿童的关系人进行联系，比如学校教师、同学、监护人等，通过会谈等方式，第一时间发现留守儿童的切实需求，并诊断他们的问题，进而提出有针对性的帮扶措施。比如面对部分留守儿童存在心理健康问题，学校教师就要和留守儿童的家长进行合作，对留守儿童进行心理健康教育，对他们实施心理疏导，帮助他们树立生活信心。

另外，在调查中发现，很多留守儿童不信任学校的教师，他们不愿意向外人求助，或者直接将问题闷在心里，这不利于留守儿童的健康成长。有鉴于此，学校的教师要加强走访力度，与农村留守儿童建立和谐的关系，积极主动地与农村留守儿童进行互动与沟通，表明自己的真诚意愿，并多站在农村留守儿童角度思考问题、分析问题，取得留守儿童的信任。教师还要与留守儿童的监护人进行沟通，从他们的信息中了解留守儿童，取得留守儿童的认可，进而为其提供专业服务，比如为留守儿童制定学习计划和学习目标，帮助留守儿童逐步实现短期目标，一步一个脚印地实现稳步发展。

（三）对学生进行安全教育

与普通学校相比，农村路边小学有其自身的特殊性，学校基本上建立在路边。如果学生不具备安全意识，学校不采取一些安全措施，可能会造成一些安全隐患问题，所以为了促进学生的健康成长，农村路边小学还要注意学生进行安全教育，提升他们的安全意识，特别是要促使学生遵守交通规则，这样才能实现健康成长。我校定期向学生举办安全教育讲座，为学生讲授各方面的安全教育知识，特别是传授交通安全规则，帮助学生树立安全意识。我校还规定了安全护送员这个岗位。上下学高峰期，安全护送员会保护学生的安全，让学生安全上学和放学，也取得家长对学校的信任。我校还定期举办安全知识比赛、演讲赛等校园文化活动，从多个方面向学生渗透安全知识，培养他们的安全意识，为他们的全面发展创造良好的条件。

三、结束语

总而言之，农村路边小学承担着培养学生的重要任务。鉴于农村路边小学的教学设施、师资队伍还存在一些薄弱之处。农村路边小学要采取综合措施解决这些问题，加强师资力量建设，多对教师提供专业培训，并向学生进行安全教育，培养学生的安全意识，从多个方面入手，使学生能够在路边小学中获得健康成长，并为日后长远发展做好铺垫。