浅议在高中政治教学中培养学生的思维能力

杨海雪

（广西壮族自治区百色市凌云县中学，广西 百色 533199）

引言：随着社会的快速发展，高考考查范围也随之扩大，它不仅仅要求学生掌握理论知识，还需要学生能够根据所学知识对问题进行分析，进而学会运用。其中分析思维是学生在看待问题时需要的能力，即学生看到案例中的某些点就能联想到相关的知识，进而准确地答题；而实践思维需要学生做到学以致用；创新思维是学生看待问题时，能够跳出以往的局限，踊跃表达自己的观点看法；辩证思维需要学生从事件或者事物的发展规律看待问题，进而推断出结论。所以，政治教师在教学时应该注重培养学生的思维能力，帮助学生加强知识的理解与运用，为学生今后的学习与发展奠定基础。

一、通过讨论，培养学生发散性思维

高中阶段的学生，其世界观和人生观尚未完全养成，学生在面对纷繁复杂的现实世界的时候，仍然不具备较强的辨别能力，容易被现实世界中的种种不利因素影响，甚至导致世界观和人生观养成的偏差。这时候，就需要在高中的政治课堂中注重对于学生思维能力的培养，以使其能够从多方面，多角度地对问题进行分析，从而找到合适的方法去解决问题，进而形成发散性思维，发散思维的形成，将对于学生看清问题本质，寻找合适解决方法提供很好的思路。

例如：在对商品和货币这些内容进行讲解的时候，教师就可以采取提出讨论问题的方式，让学生定向阅读教材的相关部分，并且分小组进行讨论，教师在讨论过程中进行答疑，最后在全班进行讨论结果的交流。在这样的教学氛围中，学生的教学参与感得到了非常大的提升。并且，在这个过程中，教师应该引导学生运用学习过的知识进行问题的解决，做到“授之以渔”，只有这样，学生才能够真正地在课堂上有所收获，培养思维能力，使其在今后的学习中能够做到触类旁通、举一反三。

二、鼓励表达观点，培养创新思维

“科学技术是第一生产力”，而科学技术的发展需要具有创新思维能力的人才来推动，创新是时代的引擎，是社会发展的动力。进入21世纪以来，创新创业类人才被人们认为是最有价值与意义的资源。而高中政治涉及人类生活的方方面面，所以，政治教师在设计教学内容、选择教学方法时，要注重培养学生的创新思维，鼓励学生大胆表达观点。政治教师在课堂上要包容并鼓励学生标新立异，特别是一些求新求异的观点，教师对此不能一味否定，应该对学生的正确观点给予肯定，错误的观点予以引导纠正，进而使学生敢于发表不同的意见。

同时，政治教师还应该注重培养学生的想象力。因为再创造是建立在一定的原型上并加上学生自己的一些想法形成一个新物品的过程，所以培养学生的想象力十分重要。此外，在政治教学的过程中，教师可以有效利用多媒体与互联网的资源，对学生的创新思维进行培养，进而提高学生的表达能力。

三、对实践化的思维培养

当前人们普遍认为,在实践过程中操作完美才是一个优秀人才所具备的能力,这将导致其在学习过程中追求完美,而这种追求完美的人却从没有体验过出差错时的解决办法,无法从错误中得到应有的经验,导致他无法提升整体实践性思维。教师要提供给学生实践的培养,只有实践的机会才能提升学生们对于实践性思维的培养,并且好的思维培养是要让学生在实践中犯错误,尽可能给学生提供困难。虽然在实际演练的过程中学生会遇到困难,但是教师指引学生,给予他们帮助,让他们在实践过程中充分地吸收实践经验,在实践过程中理性和感性的思维完全相互转化,这样才能完全地提升学生们的实践思维能力。

对于培养学生的实践思维,一定要利用好课程中所需要的实践过程,这样将课程与实践相联系,就不会导致在实践过程中缺乏理性、缺乏基础知识融合过程、缺乏理论知识,这样保证了实践的高效性和启发性。当前素质教育要求的是培养实践型人才,所以这种将常规教授方式转化为实践的方式,可以让学生在学习的过程中发现问题,分析问题,解决问题。在原有的理论基础下,保持自己的理性思维,运用学习的知识进行分析与转化,总结出自己的知识体系。

四、借助生活元素，增强学生的理解能力

“生活即教育”是陶行知先生提出的教育理论。在新课程改革的要求下，教育界始终倡导将生活与教育相融合，充分发挥出生活的教育作用，展现教育的生活价值，为学生带来更为丰富的情感体验。对于高中政治学科而言，它与学生的日常生活息息相关，教师只有把教育的根本意义融入生活化教学中，巧借生活元素来帮助学生理解和感悟政治，才能从根本上促进学生思维能力的提高。展现文化生活的素材能够激发学生的好奇心和求知欲，他们能够围绕着这些生活场景来畅所欲言，如有的学生感慨道：“突然发现我们的文化生活真丰富！”可见，开展生活化教学对学生思维能力的养成有着重要作用。

结论：总之，当前学生的思维能力培养是创新性改革教育的重中之重,所以这要在实际教学中得到重视,有效地实施教学方案,提升学生的思维能力方式,这对于素质教育培养人才产生重要的结果,为我国输送更多的创造性人才。所以要充分利用政治学科的特殊性,通过对政治教学手段的改善,引导学生们提高思维能力,理解正确的学习方法,充分掌握好分析、实践、创造的能力和方法,提升整体思维水平,充分发扬创新型教育的重要意义。