创新教育在中职计算机教学中的问题及实施探究

李永灿

（河南省周口市太康县职业中等专业学校，河南 周口 461400）

引言：随着我国社会的不断进步，如今计算机互联网行业受到越来越多的重视，因此教师更应该注重对中职学生计算机课程教学的创新工作。实现中职学生的全面发展，提高学生的主动学习能力，可谓是中职学校教师教学的重要目标。但是在中职学校的计算机教学中，部分教师对学生进行教学的方式方法存在着不少的问题，然而面对现如今社会向学生们提出的更高的就业要求，提升中职学校教师的专业素质，进行教学模式的创新和改革，提高计算机课程的教学质量迫在眉睫。同时近年来，随着新兴科学技术的普及，把其应用于中职计算机教学之中，不仅可以调动学生们的兴趣，而且还可以让学生们更好地掌握计算机的基础知识并不断提高学生们的实操能力。

一、在中职学校中,教师进行计算机教学时存在的问题

（一）教师的教学模式单一，缺少创新的教学观念

经过研究调查发现：在中职学校的计算机教学中，许多教师在教授这门课的时候往往会采用较为传统的、约定俗成的教学模式来进行讲课，一般会采用讲读的方法来为大家进行授课，而学生被允许进行上机操作的机会并不多。但现代学生往往厌倦枯燥的计算机理论知识，对老师讲的比较深奥的计算机理论毫无兴趣，所以这种传统的教学方法显然不能满足现代化中职计算机专业教育的需求1。

（二）计算机课程结构设置不合理

有的教师在计算机课程结构的安排规划方面存在不小的问题。计算机课是理论与实践操作结合性较高的一门课2。虽然基础计算机知识是学生们进行计算机操作的基础，但是教师们也要有侧重的去酌情增加实践性课程的设置，使学生们能最大程度地学习到专业技能，真正地做到学有所用，争取不与现代化市场脱轨。

（三）没有充分利用现代化教学设备和手段，使教学与市场实际需求脱节

在一些中职学校中，因为学校的资金有限使得计算机教学条件受到限制，所以在教学过程中，没有足够的计算机设备供学生们进行学习使用，没有先进的教学工具会导致学生学习兴趣的降低以及教师授课效率的下降，同时这将会对计算机课程教学质量的提高产生不良影响。

二、在计算机教学中进行创新教育的具体实施方法

（一）加强师资队伍建设,提高教师创新意识

完善教学体系是提高教学质量的重要保证,因此教育工作者需要完善计算机课程的教学体制,要求任课教师要对其进行规范管理,提高计算机这一学科的教学质量,确保老师能够提前发现问题，及时解决，及时反馈。完善教学管理是学校教育管理的核心，所以还需要不断加强教师专业培训,努力提高教师专业性,树立教师不断学习的观念,增强教师的敬业精神和奉献精神4。建设一支强大的教师队伍,提高教学质量,同时还要要求教育工作者学习更多的先进技术,掌握更多的知识职业技能,提高创新意识并不断丰富自己,才能在课堂上更好的教授学生计算机知识。

（二）优化计算机课程设置，加强实操训练

在社会工作竞争日益激烈的情况下,目前企业的就业要求已不再仅仅是简单的理论知识的考察,因此中职学生在专业理论知识之外,学生还需要利用现代化的教学设备进行上机练习,教师不要拘泥于进行照本宣科地讲读教学这一种教育方式中，例如，教师可以采用理论与实践结合教学法来教授学生们学习计算机课程。教师可以把计算机课一分为二，前半部分教授学生理论知识，以便学生可以有足够的计算机理论知识；而在计算机课的下半部分，老师可以尝试让学生进行上机实操训练，把上半节课学到的理论知识转化为实际操作，以此来提高学生们的计算机成绩和实操能力。争取能为学生将来就业创造更多的竞争优势。

（三）创建课堂情境，加强教学成果的巩固

良好的教学情境是提高课堂教学质量的有力保证，因此教师必须重视计算机网络与具体知识点的结合，创造令人兴奋的学习环境，让学生在丰富的教学环境中把握知识点，调动学生参与教学，提高网络教学的质量和效果。在进行计算机网络基础知识的讲解后，教师需要安排一定数量的任务，加强学生的知识巩固并及时就问题进行沟通。例如，教师可以在课下给学生们布置实践类的作业：让学生们自己制作一个与当天学习内容有关的多媒体课件，然后在下次上课时让同学们上台展示自己制作的精美作品，让大家共同评选出最优课件。这样一来既可以锻炼学生们的计算机动手能力，又可以巩固上节课学习的知识，还能够调动大家学习计算机课程的积极性，加深了学生对计算机网络相关知识的理解，有一举多得的作用。

结论：总之，教育工作者要积极的进行创新教育，充分尊重学生的主体地位，充分发挥其引导的作用，合理设计课堂的教学活动，调动学生的学习积极性，为提高网络课程教学质量提供保障，促进我国教育事业的快速发展。