数学审题能力培养策略在小学数学教学中的应用

魏玉珩

（山东省临清市烟店镇冯圈小学，山东 临清 252665）

引言：数学作为当代科学的基础学科之一，其重要性不言而喻，而数学这门学科的教学更是直接贯穿了学生整个学习生涯，从而可以看出数学的重要性。在解题过程中，审题这一步骤对整个解题结果的正确率起着关键性的作用。而许多学生做错题都恰恰是这一关键性的步骤出了问题。其实这不能算是学生们不努力学习数学的错。而是因为数学知识的复杂性和抽象性，使得大部分的学生对数学这门科目的理解无法深入，从而对数学这门科目产生了抵触的情绪，从而降级了学生们对数学的兴趣。想解决这种情况，不让学生们对于数学对兴趣越来越低，那么就需要去提高学生们的审题能力。所以现在在小学阶段的数学教学中，提高小学生的数学审题能力已经迫在眉睫。

一、在小学数学教学阶段中培养与提高学生审题能力的重要原因

（一）什么是审题

审题，顾名思义就是去了解、熟悉和把握问题，将现有已知的条件和一些未知的条件了解透彻从而获得解题的信息和解题的方法，最终达到成功解题的目的。对于一道数学题来说，审题的合理性是正确解题的基础。审题能力作为一项逻辑性很强的能力，既包括了理解、分析、综合等多种能力，又包括了用心、郑重、严谨的态度等非智力因素。在数学学科教学当中，审题就是明确题目的要求与条件，获取题目当中所涉及的数学知识信息，并在题目中找出条件和结论之间的关系所需要的条件关系。

（二）提升与培养学生审题能力的重要意义及作用

学生在学习数学时，审题是解决问题的基础和先决条件，身体能力作为学生解决问题所需的一种必备能力，可以帮助学生更加全面去掌握数学理论知识的重要方法。对于基础知识薄弱的小学生来说，想要在解题的过程中熟练地运用数学知识，以及达到解题迅速且准确度高的效果，拥有优秀的审题能力则是重要性原因之一。优秀的审题能力会使学生在解题的过程中能够快速并且准确地找到题干中的有用信息，这便是解题速度快、准确性高的重要所在，所以在小学教育阶段，提高与培养小学生的审题能力是十分重要的。

（三）造成小学生审题能力薄弱的诸多因素

影响学生审题能力的因素有很多，比如教材的呈现形式。新课程改革后，教材素材的选择上，较之以往也有了很大的改动,强调数学与学生生活紧密相连，也对教师和学生在教学上也提出了更高的要求。

学生审题能力薄弱,原因有多种。大多数的学生都是过分地依赖老师。例如，在课堂讲解一类习题之后就不再做更多的复习，还有一些学生在老师讲解题思路的时候不仔细听讲，之后在自己解题的时候，不会去认真地审题，或者不能够再提干中迅速地提取出重要条件，又或者是在读题时忽视了一些重要条件等等。这些看似不起眼的细节，却决定了解题正确率的高低。还有大部分学生在解题的过程中，审题时都存在马虎大意的情况。例如，在上课时，总有一些学生面对老师的提问，回答出的答案云里雾里。给人一种似懂非懂的感觉。

其次，审题时的细心和耐心也是审题能力的重要表现。有些数学题目的最后往往会标注一些特殊的要求划定范围，但总有一些学生偏偏忽视了这样的附加条件，导致了解题的失误。除此之外，思维僵化的负迁移也是导致审题能力差的重要原因之一。随着学生们年级的逐渐升高，学生接触到的数学问题数量与数学理论知识也在逐渐提升，习题的数目以及种类也在不断地增加，这就要求这学生们有着更强的审题能力。

二、如何在小学数学教学提升学生的审题能力

（一）正确的学习方法和学习兴趣的培养

教师们首先要遵循着培养学生的审题习惯这一重要方法进行教学指导。在课堂上坚持长期的指导和训练，令学生们逐步的去感受审题的重要性。其次，学习习惯其实也是一种习惯性思维，一种学习习惯形成的时间越久，矫正难度也就越大，所以在教学的过程当中，教师们要更多地去关注学生的学习细节，细心观察学生们在学习过程中的言行举止，尽早发现并及时纠正学生们错误的学习习惯。除此之外，对于小学生来说，教师们通过激励、激趣等手段来培养学生们的学习兴趣，也是一个不错的选择。

孔子曰：“学而时习之，不亦悦乎？”所以，时常复习日常所学的知识，加深对重要知识和解题步骤的印象，也是促进良好学习习惯养成的重要方法。其次，对于数学来说，阅读题干与语文相互关联，题干的阅读需要坚实阅读功底和理解能力，不断进行语文阅读，对于阅读技巧的掌握有很大的好处，这也是快速掌握文章主题的方法之一。因此对于教师们来说，一定要高度重视学生审题能力的培养，要采用科学有效的方法，帮助学生从根本上养成良好的审题习惯与提高他们的审题能力，从而帮助提高学生们的数学解题速度与质量。

结束语

在数学学科的教学中，培养学生独立审题是非常重要的。而培养学生独立审题自然是要从小学的教育开始抓起。我们可以通过制定科学的教学计划来提高学生的审题能力，这无疑是一个好方法。除此之外我们还要及时的纠正学生们错误的审题能力方式。通过科学的纠正方法加以改正。