基于微课的小学语文阅读教学

张云敏

（河北省怀安教育体育和科学技术局，河北 怀安 076150）

阅读是学生学习语文的重要方法,学生通过阅读来对语文教学产生认知,拓展学生的知识视野和学生的语文思维。因此,随着教育的不断改革,教师可以打破之前的传统教学模式,利用微课来进行语文阅读教学,让学生在学习的过程中可以更加深切地感受到语文阅读的魅力,让学生更加喜爱阅读,提高阅读的效率,使学生更加喜爱语文,提高语文素质能力,从而不断地提升学生的阅读能力和语文素养,让学生的综合素质也得到相应提高。

一、小学语文教学中培养学生语文阅读能力的重要性

(一)锻炼学生的思维能力

在小学语文的课堂教学中,教师应重视在语文课堂教学中渗透一定的阅读方法,让学生在学习语文知识的同时,养成良好的语文阅读习惯。当学生具备一定良好的语文阅读能力时,他们才能更好地根据课文内容进行分析,明确作者的意图,有助于提升学生的语文思维能力。

(二)增强学生的语文表达能力

通过阅读的方式,学生能够接触到大量的知识,在书籍中认识到更多,打开学生的眼界,有助于学生形成正确的人生观。通过开展阅读的方式,学生能够掌握更多的语文知识,提升学生的语文素养,这对于提高学生的语文表达能力也有着一定的积极价值。

（三）形成良好的道德素养

通过阅读的方式,学生能够打开自己的眼界,了解到更多的知识。通过阅读,深入发掘文本里面的内容,发挥语文阅读的显性作用,学生能够形成一个更为优秀的道德品质,切实增强学生的语文素养。

二、信息化教学创新教学模式

小学语文信息化教学需要语文教师具有良好的创新能力[1]。信息化教学模式改变了以往传统的模式。在结合微课进行小学语文教学的过程中,语文教师可以在课堂教学中充分利用这种创新的教学模式调动起小学生的学习积极性,提高小学生的课堂参与性,从而有效提高小学语文的教学质量。

例如,小学一年级语文教材中《菜园里》一文,小学语文教师在教学时先可以利用信息化技术搜集现实生活中真实菜园的图片和视频信息。课前,语文教师可以通过多媒体设备让学生们先观看相关的图片,以此调动起小学生的好奇心,激发小学生的学习兴趣。接着,语文教师可以运用微课短视频这种新兴的教学形式播放菜园里的场景,并配以对各种蔬菜的解说,从而让小学生更加直观地将蔬菜与蔬菜的名字相对应起来。这就充分营造了欢快的课堂氛围,使小学生能在快乐的教学环境中进行语文学习,以此来提高小学语文的教学质量。

三、基于微课的阅读教学策略

（一）利用微课激发兴趣,增强学习主动性

相比于传统教学模式,教师利用微课可以有效地解决课堂单一无趣的状态。在传统的教学模式中,教师通常是直接将所学的知识阅读出来,然后进行讲解。随着教育的不断改革,教师应该合理利用微课,在教学过程中调动学生阅读和参与阅读的积极性,让学生主动地进行阅读学习,使学生在课堂上时刻保持着积极的学习状态,提高学生的阅读效率。

例如,在教学六年级下册的《北京的春节》这一课时,教师可以在教学过程中努力调动学生的积极性,让学生积极地参与课堂阅读学习中。教师可以利用微课为学生展示北京春节的样子,让学生可以直接通过微课来感受到北京春节的氛围。学生受到节日的感染,他们对春节的向往就被激发,这样就有效地提高了学生的阅读积极性,还侧面促进了学生积极参与讨论。教师还可以用微课向学生展示全国各地的春节装饰,让学生通过自己的语言进行描述和对比。学生身临其境,便于他们更好地感受文字所表达的感情,让学生的阅读能力和效率得到提高。

（二）利用微课及时补充,加深记忆促理解

因为阅读是学生必须要掌握的一项能力,所以阅读在小学语文中是尤为重要的一项。为了提高学生的阅读效率和教师的教学效率,我们要充分利用微课。小学语文阅读教学中难免会出现一些学生难以理解的知识点,因为学生的生活常识和学习经验都不完善。面对这种情况,微课的出现就解决了这一问题。教师可以利用微课对课堂上教授的内容进行补充,让学生可以加深记忆,便于学生对知识有更深的理解,提高了学生在阅读课堂的学习效率。

（三）利用微课课后展示,消化巩固重难点

语文阅读教学从不是只在课堂上进行的,课上课下都是一样重要。课堂的教学时间是有限的,为了保证每个学生可以更好地吸收阅读内容,教师可以引导学生进行课后巩固。由于教师不再是课后传授知识的主要力量,为了解决这一问题,教师可以制作简短的微课,让学生在课后可以有效地巩固知识。教师可以将课上的重难点或易错点用微课的形式展示,这样学生既能够得到教师的指导,又可以有效巩固所学的阅读知识。

四、结束语

综上所述,在信息化技术飞速发展的时代,教师在小学语文教学中科学合理利用信息化技术以及微课教学模式已经成为了一种必然的趋势。它们不仅可以提升小学语文教师的信息化操作设计以及微课制作能力,还可以提升小学语文教师与小学生之间的沟通能力,从而调动了小学生的语文学习兴趣,培养了小学生的自主学习能力以及语文学科素养。同时,小学语文的教学效率和教学质量也得到很大程度的提高。