生活化教学理念在高中化学教学中的融入

申鸿雁

新疆实验中学，新疆 乌鲁木齐 830000

生活化教学模式作为一种全新的教学模式，在教学课堂中发挥着不可小觑的教学功效，如何将生活化教学理念与学科教学进行充分融合，成为每个学科教师的重要教学任务。本文我们针对生活化教学理念在高中化学教学中的融入做一个简要的概述，希望能给大家带去更多生活化教学方面的讲解，希望能对相关高中化学教师提供一些启迪和灵感，希望能借此帮助高中学生更好学到化学知识。

一、生活化教学概念简述

生活化教学从名称上看，就是与生活产生联系，从而发展成为生活化式的教学。它的主要目的是吸引学生学习目光，引发学生学习兴趣，增进学科知识与学生之间的距离，让学生感受亲切，避免学生对学习文化课知识产生枯燥心理。生活化教学一定程度上培养了学生的自主性探讨能力，还加强了学生学习的积极性，帮助学生创新想法与思路，更好的引导学生解决相关问题。高中化学作为一门重要的科目，难度可想而知，学生难免遇到不理解的问题，在此过程中如何更好的树立学生自信心，如何更好的展开化学知识探索，成为了化学教师头疼的问题。生活化教学在化学课堂的引入，可以很好的改善教学质量，可以很好的改善学生学习状况，更好的培养了学生的全方面能力，对化学课堂以及化学教师而言都是极好的。因此，生活化教学理念在高中化学教学中进行融合是非常有必要的。

二、生活化教学理念在高中化学教学中的融入策略

（一）课堂教学融入生活元素

化学虽然是一门较为严谨、严肃的学科，但是它所包含的教学内容与生活细节密切相关，和人们生活与社会发展都有着不可分割的关系。化学教师应将化学学科与生活的联系做到充分了解，将生活中的一些化学现象及化学反应列举给课堂上的学生，让学生明白化学知识就在身边，距离自己并不遥远，拉近学生与化学知识的距离，让学生加深对化学知识的认知，激发学生学习化学知识兴趣。此外，化学教师还应将生活中存在的化学反应充分在课堂上进行展现，利用化学工具直观的向学生进行演示，吸引学生关注目光，集中学生的注意力，有效改善化学课堂教学质量。在化学课堂中引入生活元素，丰富了化学课堂的内容，还增强了化学课堂的氛围，增加了学习化学知识的趣味性，对于生活化教学理念与化学教学的融合有着重要意义。

（二）在实验中体现生活气息

化学教师向学生表明了生活与化学知识的密不可分，还可以在实验中体现生活气息，加强生活化教学理念与化学教学的融合程度。众所周知，化学与实验是紧密相连的关系，两者相辅相成，实验构建了化学理论知识，化学理论知识也成就了化学实验，可见化学实验对于学生的重要性。正是由于化学实验是化学教学中不可缺失的环节，所以化学实验是渗透生活化教学理念最好的渠道和途径。比如，教师可以向学生展示家中银制品道具，用牙膏去涂抹表面，进行防腐效果展示，还可以利用一些碳酸饮料加重银制品的腐败程度，成本低，还能让学生对周围生活用品加以重新认知，增强了学生学习化学知识兴趣，有助于生活化教学理念在高中化学教学中发挥真正功效。

（三）提出问题生活化

在化学教学课堂中，仍然十分重视师生间的互动、交流，化学教师可以通过提问、学生回答的方式增进双方沟通。在提问内容中，化学教师可以加入生活元素，让问题更具生活化，学生可以根据自身对生活的体会与经验，更有兴致的对教师提出的问题展开思考，这一过程中，充分体现学生的主体地位，让学生充当自己的导师，做好主导人的角色。化学问题与生活进行连接，也是理论知识与生活实践的结合，有效帮助学生进入问题情境，有效激发学生自主思考，有效做到了重点知识的传授及拓展，将化学教学质量做到了大大提升，是生活化教学理念在化学教学中发挥功效的最重要体现。

（四）作业布置生活化

在化学教学课堂的最后几分钟，化学教师一般会对学生布置作业任务，作业作为学生巩固化学知识的有效渠道，也是将生活化教学理念与化学教学融合的关键途径，所以将作业布置生活化，也可以更好的促进生活化教学与化学教学的融合。其次，学生对于作业一般都有抵触心理，在作业中加入些生活元素，可以加强学生做作业的积极性，可以极大地消减学生的抵触心理。将作业布置生活化，还能间接的减轻作业难度，学生的自主思考成为了作业的主要完成目标，有效地锻炼了学生能力，对于教师、学生都有着很好的帮助。作业布置生活化，将生活化教学理念与生活教学融合的更彻底，是一个不可多得的融合契机，化学教师应充分利用好。

三、结束语

总之，为了将生活化教学与高中化学教学做到更好的融合，需要学生的配合，更需要化学教师的各种努力，可以在课堂中的各个环节及流程中加入更多生活元素，理清思路，认清生活化教学理念融合的必要性与目的性，有针对性地对学生进行培养，为促进学生化学成绩、能力的提升做出更多努力。