素质教育与中小学体育教学改革探究

（内蒙古自治区巴彦淖尔市磴口县实验小学，内蒙古 巴彦淖尔 015200）

当今中国教育事业正在积极倡导素质教育，素质教育提出的教学要求是培养德、智、体、美、劳全面发展的综合性优秀人才。体育教学的根本任务是提升中小学的身体素质，力求培养一部分优秀的体育特长生。为祖国的社会主义现代化建设输送一批优秀健康的高素质人才。少年强，则国强。少年的健康成长关系到未来国家的前途发展命运，因为少年是国家发展的希望，我们要积极为祖国培养拥有健康体魄、积极向上的建设主力军而不断进行努力。教育事业的不断壮大为学生健康成长环境的形成提供有力的条件。因为条件素质教育不仅要建立在学生自身的发展水平，还要联系社会发展对人才需求的双重结构上。全面提升学生的综合素质，也提出主打素质教育，培养学生自身潜能的开发和利用的现代教育模式。

一、激发学生的学习兴趣，培养学生对体育学科的热爱之情

兴趣是最好的老师，要激发学生学习的积极主动性为出发点，开展素质体育教学模式。教师进行要进行不断创新与研究，在进行教学过程中教师要进行不断地摸索与探究。激发学生对体育这门学科的喜爱之情，教师在设置体育课程是要做到合理化、趣味化和益智化。摒弃以前的传统教学理念，适应学生现阶段的发展水平。培养学生掌握学习相关体育运动的技能为教学出发点，开展全方位体育素质教育。

例如，有的老师说体育是和任何学科联系的学科，学好文化课就好了。其实不是这样的，体育不仅有利于让学生培养健康的体魄，而且有助于学生心理素质的发展。这不仅关系到学生的成长以及对日后的生活学习都会产生深远的影响。经常参加体育运动的学生比不经常运动的学生在面对处理事情时会更加地果断和理智化。这种精神也会在日常的学习和生活中体现出来，比如在面对生活难题时，他们也是会选择想办法去解决问题而不去逃避问题。因为体育可以磨练一个人的意志。而这种教学观念正是体现了我们素质教育的内涵所在，素质教育是面向全体学生的教育，是可以促进学生成长与发展的教育，逐渐使学生能够成为更好的自己。

二、改变传统教学观念，做到因材施教

改变传统的体育观念，树立新的体育教学观念。提出以提高学生身体素质，而开展的丰富化、多样化和趣味化的体育教学方式与教学项目。在体育教学过程中，还要注重因材施教，挖掘学生的自身潜能。尊重学生的个体差异性，才能更好的开展体育教学。转变传统课堂地位，让学生成为课堂的主导者，教师成为课堂的参与者。加强师生互动，有利于构建良好的师生关系。还可以形成良好的课堂氛围，打造高效课堂。

例如，教师要善于发现学生身上的闪光点，有的学生可能对体育含有积极的热情，我们要注重培养这部分体育特长生。有的学生可能对体育没有那么大的兴趣，首先教师可以设置一些有趣的体育项目去调动学生参与体育活动的积极主动性。我们也可以让基础好一点的学生去带动这些可能体育基础比较薄弱的学生。开展类似教学活动有助于学生之间加强沟通，培养互帮互助团结的游戏，还可以营造积极向上的班集体氛围。这样不仅可以促进整体学生的进步与发展，符合当前提倡的素质教育改革政策。

三、贯彻落实素质教育，促进学生德智体美劳等方面全面发展

素质教学的开展，是一项具有深远意义并且需要不断探索与长期坚持的教学活动。广大教师要时刻坚守教学宗旨，一切为了学生，为了学生一切。因为素质教育对未来所产生的深远影响是不可估量的，是我们教学探索过程中以一座卓越的里程碑，我们要以此为新的起点不断进行努力创新。

例如，我们可以开展校级篮球友谊赛，场上的小运动员们和我们的老师进行积极地互动，彼此都非常具有默契。我们还邀请了部分家长们在篮球场上完成亲子互动环节。比赛热火朝天的进行中，给寒冷的冬天带来了生机与活力。这次的篮球友谊赛让学生们展示出他们充满热情、积极向上的生活态度和团队合作的重要性。学生们在赛场上都精神抖擞，面对困难不屈不挠、展现出勇敢奋进的状态。这不仅是一种拼搏精神更是篮球运动的精髓部分。感染了每一位学生，因为素质教育中无形中促进学生形成新的体育品格。要不断通过篮球运动传递给学生们更多迎难而上的信心。

学校体育教学是整个教学课程的重要组成部分之一，同时也与德育教育进行紧密结合，作为培养高素质综合性人才的重要途径之一。体育教学开展素质教育，是教育事业一项全新的改革与进步。