新媒体背景下加强校风建设途径分析

曾俊喜

大连科技学院，辽宁 大连 116052

一、新媒体技术的影响力巨大

（一）新媒体的依懒性降低了学生的思考能力

新媒体以其强大的社交功能，即时共享的快捷传播方式、多点连接的交流优势、图文影音结合的互动内容、迅速进入校园师生的视野，部分大学生太依赖这些社交工具传播的信息，降低自身的自主分辨独立思考的能力，渐渐固化思维，思维活跃性降低，难以培养出富有创新思维的人才。

（二）网络媒介性质种类繁多，传播的信息缺乏有效监管

种类繁多的传播主体产生，传播门槛传播约束力低下，导致传播信息的虚假性容易泛滥，在客观环境上新媒体传播信息的真假性受制于传播主体的主管行为，监管部门受制于时间、地域和技术环境的制约，对传播信息的监管还不够完善，这就让一些大学生在互联网复杂中混淆现实与虚构世界，甚至会受到错误价值观的荼毒，影响了学生们的三观正向形成。

（三）管理制度的滞后不能适应新媒体的发展

大学校园是聚集各种新思想、新知识的象牙塔，校园管理不能一成不变，不能因为害怕出错就固步自封，必须能够及时应对新环境，接受新挑战，坚定校风的本质本心，与时俱进让新媒体技术引入校风建设工作中，让校风能跟上时代发展和社会发展的脚步，建设一个学风优良的校园。

二、利用新媒体加强校风建设的措施

（一）更新校园管理制度，融入新媒体环境

从规矩出发，从制度入手，校园管理制度及时得到健全。想要依靠宣传手，依靠校风主体教育来推动校风建设所收到的效果不太理想，必须从根源、从校园管理制度上做出改变，并能够坚持执行下去才能产生效果。因此，从校风的本质出发，维持规范的校园制度以及良好的校园秩序的基础，做好本职工作的同时寻求革新，保障校风推行顺利，改进管理制度适应新时代校园要求。比如，高校应用最多的大型开放式网络课程（MOOC）发展的功能越来越多，越来越完善，是实现跨越地域和时间限制的优质远程教育，让个性化的定制课程开辟属于自身的空间。高校革新教学教务管理制度，建立有效的激励机制，从物质上鼓励教师利用网络资源制定优质网络课程资源，减少学生寻找教学资源的困难，形成良性、开放、包容、求知的学习风气，提高教师的任教水准，为教育发展做出贡献。评价点赞机制是调节教师工作积极性的有效制度，对教师的工作热情起到牵引作用。

（二）借助新媒体推动教与学互通

校风建设中占有重要地位的是教风建设和学风建设，加强教风建设要求教师自身的教学水平必须提升，高标准的教学水平带领学生形成良好学风，又在学风的反影响下促进教风进步。新媒体技术可以实现多个教师同时在线，实时视频在线课堂的现场评价，提高课堂教授水准，更好的促进新教育改革工作的落实。随着更多的在线课堂等新生课堂教育方式出现，新媒体带来了多对多、多对一、一对多、一对一的活力十足的沟通方式，扩大了检测教学效果的各个方面。此外，利用新媒体技术把学校的科研成果用学生更容易接受的平台进行科普，例如抖音短视频软件的学生群体非常庞大，把校风建设相关的正面素材做成短视频投放出来，让学生在娱乐的同时接受校风建设的潜移默化。

（三）利用新媒体优势为校风建设塑造师风师德

校风是师风、教风、学风的杂合统称，校风建设是综合性建设任务，师风、教风与学风之间是相互影响、相互作用的关系，是一个互动的整体。通过持续推广师德师风向优看齐，在全校肃正话题、树立正确话题的舆论氛围，有助于促进优良校风的传播。新媒体已经进入到校园师生的学习、生活和工作当中，微信、微博、抖音等新媒体平台已成为使用用户量巨大的传播工具。校园应该具有虚怀若谷的包容心，学会主动接纳新媒体的出现，懂得借用新媒体的大用户量、用户范围广、即时分享交流、表现方式简便等优势，制作校风精神作品来加强校风价值观的宣传。比如创建校园公众号发表推文；创建校园微博让学生成为粉丝关注校园动态；创建校园短视频平台上传科普短视频等，让校风建设的官方言语成为师生喜闻乐见的趣事［1］。

（四）新媒体引领学生创新思维

新媒体带来爆炸式的信息内容驳杂，需要积极引导学生正确辨别信息，去糟取精，培养学生的明辨分析能力。新媒体促进不同身份、不同年龄、不同地域的人汇集到一个交流平台，带来了思想的碰撞，提供了创新元素，利用新媒体的优势，学校应与时俱进，坚持开放的精神，接纳新生的科技、文化、思想。校风建设是长期的、艰难的、挑战性强的校园基础建设工程，其从提出，到计划，再到实施，都经过千般推敲，万般琢磨，不像梨花只需一夜春风就开满枝头。社会的发展带来新的事物，积极利用各种新媒体的媒介，坚持建设“勤于思考，务实创新”的校风，从而为社会输出具有勤奋思考、敢于务实创新精神的新时代人才［2］。

三、结语

学校既要适应新媒体带来的影响，又要保持住自身的思想特色，坚持贯彻教学育人的神圣使命，让学生接受良好的教导，激励学生坚持向目标迈进的奋斗激情，形成进取、创新的思维模式，有效利用新媒体手段，形成良好的师风、教风、学风，从而形成积极进取、健康向上的校风。