陪伴、爱
——一个大学生的转变

2020-12-08 12:28
魅力中国 2020年23期
关键词:军训谈话交流

(沈阳职业技术学院,辽宁 沈阳 110045)

随着经济的飞速发展,社会不断进步,每个人的成长环境各有千秋,当代大学生中也就有各式各样的问题与不同,我们作为教育工作者面临这些心态各异的学生如何去做?本人以我亲身经历多方想办法努力为例谈谈一个大学生在大学一年中的转变。

一、入学谈话

大学新生开学入学教育完成后进行军训。就在军训将要开始时,他拿来他妈妈(是医院的医生)给开的“病历”来申请见习,不参加集体军训。但我知道他是不想参加军训的训练才开的,并非真的身体状况不能参加,而是不想累,不想与同学一起。我想做他的思想工作,让他参与集体生活,感受大学军训的益处及以后的美好回忆,与他开始谈话我很谨慎的,因为他刚到新的环境,感觉他与其他学生的不同,我用很温和关爱的方式与他交流。但还是没谈几句放,他开始低头不说话也不看人,偶尔用白眼翻看你。谈话无法进行下去,当时我想我是女老师,也许有些话他不想或不方便说出,找个男老师也许会好些,我就找到学生管理主任与他谈话,结果是同样的状态——沟通失败。

多年的教学中与学生接触,无论学生出现什么状态,教师心态一定要好,千万别与学生堵气。每个学生的成长环境、经历都不尽相同,学生的情况也就不同。出现情况我从来不是问“这个学生怎么会这样?”而是问“这个学生为什么会这样?”学生出现不同的状态表现一定是有原因的。我就积极与家长沟通,再与他一起来到学校的新生沟通(对于老师,校园,他们是新生,对于同学他们之前在另一所学校已经共同学习三年),让我知道他出现今天的表现很正常,但我们要想办法去帮助他。

(一)特殊的家庭

父母在他几岁时就离异,母亲一个人带他,生活工作压力大心情不好很多时候释放在他的身上,有时觉得孩子可怜又很宠溺,成长中事事都是母亲给他安排好。无法得到正常的家庭教育,这样造成了今天他的很自私,偏激,孤僻,带有点恨,不信任别人的心理,从不考虑别人的感受,什么事我想做我就去做,该做没做的,就让母亲想办法铺路解决。一个孩子,本应随着年龄的增长,逐步获得越来越多的能力和独立性,可他没有!

(二)特殊的成长环境

从小事事母亲包办,没有父亲参与,这样长成环境,他不会与人主动交流沟通,不会与周围人融洽相处,该有朋友的年龄没有朋友,不会与人沟通,导致厌学沉溺于网络;上课天天睡觉,对老师不尊重,也会得到一些不公待遇,在学习和生活的过程中很容易将自己封闭起来。产生极端的心理:一是产生对老师的烦感,听不进去意见与建议,不关心集体,易产生“疑心”,不信任别人;二是对待学习和生活十分消极,无法养成良好的人格。

二、关爱学生,慢慢陪伴等待让爱去暖化他转变

(一)被动有同伴交流

以前的学习生活中,他白天课堂上睡觉,老师基本看不到他的脸,与同学基本无交流。这样继续下去会越来越孤僻,后果不堪设想。首先找他寝室善谈同学了解他的兴趣爱好,关注他,从一起玩手机游戏开始与他接近找话题与他说说话,这样慢慢的他有一点语言上的交流,进行第一步开始有点效果;接下来找班级干部主动与他接近关心他,让他感受到班集体的温暖。进行一段时间我一直默默的观察看到有一点起色,上课睡觉时间减少了,偶尔与其他同学也有点语言交流。

(二)找机会与他邂逅

因为他的成长经历他与所有老师都很抵触,所以我不能直接找他到特定地点谈话。我找机会与他偶遇,举其中一个例子:中午同事们到点去吃饭,我经常晚些等他下课时间去食堂吃饭这样我下楼就可以遇到他走下楼,他喜欢独来独往总是一个人走在最后,看到哪个老师也不会打招呼,我看到他我会很亲切的喊他的名字关心他,今天上课怎么样?累不累,都上什么课?午饭准备吃什么?等等,开始不能问太多他会烦,就陪他一起一路走到食堂。经历很多次,让他慢慢感受到:有人在关心他、爱他!就这样慢慢的见到我不低头了而是抬头微微笑笑看着我。

(三)加强运动,促进身心健康

我从书上了解到:运动能够促进多巴胺的分泌,有助于抵消负面情绪,保持积极的心态。生活中孤僻没有朋友,疑心又重不信任别人,有烦恼没有地方释放都存放在心理,孩子很可怜的这样问题会越来越严重的。我找爱运动的同学做他们的工作让他们来带动他,让他参加组织的拔河比赛,慢慢的让他体会运动的身心轻松与快乐。我找他谈话让他感受到生活没有一帆风顺的,有阳光、有快乐也有风雨,生活中很多事需要大家协力合作,而不是自己单打独斗,需要家人、朋友、同学、老师,上班后还有领导、同事。凡事不到最后一刻都不要放弃,只要你坚持到最后就有胜利的可能。

结语

经过一年的努力、陪伴、不放弃,他在离校前与我进行一次长达两个小时的谈话,以前是超过三句话就不理你的。在社会竞争日益激烈的今天,大学生中有心理健康问题的逐年在增多,我作为大学老师兼职辅导员该怎么做?我想虽然力量很微薄,但应承担一个,改变一个是一个的使命,需要一点一滴的去做。同时也希望广大的教育工作者都不忘初心,对学生出现问题或对你不礼貌,或让你很不开心,一定要多角度理解、谅解他们,很多时候是他们的经历、成长环境造成他们现在的状态,移情到你这里,你一定不要不理不睬,一定要多了解他们背后经历了什么?有针对性的用爱去帮助他们,这样的爱传递,我们付出的爱越多,社会就会多一份平安祥和,回报的爱会更多。

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