高中体育教学过程中存在的问题及对策分析

（重庆市秀山高级中学校，重庆 409900）

受到学生其他科目学习压力以及学生的体育运动兴趣等各方面的影响，高中阶段的体育教学不可避免的存在一些问题，需要教师在长期的体育教学过程中，仔细观察体育教学过程中面临的问题，并不断探索各种解决体育运动教学的问题和途径。从教学形式的创新和学生体育运动积极性入手，教师的体育教学必须要从各种渠道进行形式创新，以此激发学生的运动兴趣，解决体育教学过程中的问题。

一、高中体育教学过程中存在的问题

（一）教学形式创新不足

在许多人的观念中，体育是一项以运动为主的教学科目，只要教师完成运动任务，带领学生在课堂上学会运动技能，学生就能提高运动技能和身体素质。但其实体育教学的方方面面都影响着学生的运动兴趣，一些体育教学过程中的细节很容易被忽视掉。而正是容易被忽视的教学细节才更影响学生的运动兴趣。比如体育教学形式的创新不足是目前体育教学中存在的普遍问题。体育课堂教学形式单一现象体现在两个方面。一方面是体育运动项目单一，许多教师的体育运动教学项目没有跟上现代化的体育运动改革。随着时代的发展，运动项目越来越多样化，而体育教学却依旧维持传统的运动项目教学任务，没有及时更新教学现有的运动项目，造成了运动形式单一，缺乏创新的后果。另一个方面是体育课堂教学过程千篇一律。许多体育课堂教学中，学生都是在学习了课堂中教学的运动项目之后，剩下的时间自由运动。一些热爱运动的学生尚且能够自觉参与到运动中去，体育课堂很充实。但是一些不热爱运动的学生无法做到自觉和自律，尤其是在习惯了统一的教学模式之后，学生更加不愿意主动参与运动锻炼。这两个方面都是体育教学过程中教学形式方面普遍存在的问题。

（二）学生的体育运动积极性不高

高中阶段的学生文化科目学习压力巨大。尤其是高三冲刺阶段的学生，在校学习的时间每一天被安排的很紧凑，以至于一些学生不得不利用体育课堂时间进行文化科目的学习或复习，造成学生的运动积极性不高或运动参与性不强，因而许多学生参与体育运动课程的时候无法专注。此外，由于体育这一科目在高中阶段属于副科，本身设置的课堂教学时间非常有限，学生每周参与的体育运动锻炼并未达到标准。长期较少地接触体育锻炼会导致学生对体育运动丧失学习兴趣，养成运动惰性。尤其是一些平时没有运动习惯的学生，更加排斥体育课程，在教师的体育课堂教学过程中，习惯于用各种理由避免参与体育锻炼。学生对于体育锻炼缺失性的运动积极性，是当前许多高中阶段学生运动学习存在的困境。学生的体育运动积极性不高，参与体育运动锻炼少，会越来越影响学生的身体素质和心理健康。不少学生较少参与体育锻炼，不仅身体健康不能得到保障，心理上的学习压力和情绪得不到释放，不仅影响学生体育运动锻炼，还影响学生文化科目的学习。

（三）学生的体育运动意志力不强

意志力是体育教学过程中必不可少的运动条件。尤其是针对运动时间长、运动强度和难度较大的项目，更需要学生强大的意志力才能坚持运动。而这一阶段的学生在高强度的文化课学习压力之下，情绪很容易失控，心理上也非常敏感。尤其是一些学生在重要的考试测验之后，情绪波动更大，这些都是破坏学生意志力的重要原因。虽然不排除一些学生在经历艰苦的高中生活学习之后，锻炼出强大的心理承受能力和意志力，但这一类学生毕竟是少数。许多学生将负面情绪和压力带入到体育运动学习中去，在进行难度稍强的运动时很容易中途放弃。这也是体育教学过程中许多学生面临的问题，学生不能长期坚持运动锻炼，运动意志力不强，非常影响教师的运动教学效果。

二、如何解决体育教学过程中存在的问题

（一）积极创新体育教学形式

形式创新是运动教学必不可少的教学途径。当前的教育教学过程中，对于运动教学赋予了更深层次的意义和更新颖的观念。体育运动教学不止是为了提高学生的身体素质，还为了培养学生的运动精神，帮助学生在运动中缓解学习压力，学习运动技巧。教师的运动教学形式必然要创新。教师可以在准备运动教学方案的时候，设置富有趣味性和吸引力的课堂导入。在教学的中间环节，教师也要根据所教项目设置别具特色的教学环节。总之，就是要让学生感受与之前截然不同的运动教学形式，让学生对体育课程产生期待。

（二）利用趣味教学法激发学生运动积极性

富有趣味性的东西是吸引学生学习注意力和求知欲的重要因素。教师在开展趣味教学的时候，先要考虑适合高中学生的趣味教学项目。对学生的运动兴趣项目做一个系统的调查，再在体育运动教学课程设置中，按照学生喜爱的运动类型合理规划运动教学任务。比如这一阶段的学生对于团体性的趣味运动比较感兴趣，如团体性的运动游戏，不仅能激发学生的运动积极性，还能在团体性的趣味游戏中培养学生的运动热情，促进学生与学生之间的交流沟通，增强班级团结性。

（三）在运动教学中锻炼学生的意志力

学生在运动方面的意志力只能通过教师在运动教学中设计的运动项目逐渐培养起来。教师先要对体育运动项目教学中容易让学生产生放弃心理或无法坚持的运动项目做一个调查，再根据此调查设计意志力培养相关的运动训练。在运动训练过程中，教师要对学生给予充分的鼓励和支持，尤其是在学生坚持不下去或中途放弃运动的时候，在确认学生身体能够坚持运动的同时，以鼓励和支持来保持学生的运动积极性。教师还可以和学生一起运动。在体育运动训练中有了教师的参与，学生的运动热情就能更加高涨。在此过程中，教师加强与学生的沟通交流，为学生做一个运动榜样，教师以坚持不懈的态度对待运动教学，能够让学生耳濡目染的提升自己的运动意志力。

总的来说，高中体育教学过程中出现的问题是普遍存在的，而解决问题的方式，要根据问题发生的原因来规划和探索。教师要在教学过程中密切关注学生的运动学习，及时发现新的教学问题，并致力于改革现今普遍存在的问题，积极创新教学形式，以趣味生动的教学方法提升学生的运动积极性。