浅议高中地理学习方法

（四川省阆中市河溪中学校高三2 班，四川 南充 637400）

“地理只是一门副科”的观念在我们学生心里扎根，这导致我们其中不少人都忽视了地理学习，将重心放在了语数外这三门主科上。其实不然，地理学习并不单单是为了提升成绩，更为重要的是让我们能够将地理学习与生活实际联系起来，具体地认识自然环境与人类活动的关系，并在人口控制、资源利用、环境保护等方面提出自己的看法与见解，为社会发展贡献出一份微薄的力量。总的说来，地理学习至关重要。作为一名高中生，我将从我的学习经历中，分析当前地理学习存在的问题，并提出几点有效的学习方法。

一、高中地理学习中存在的问题

（一）缺乏学习兴趣以及动机

地理具有文字内容繁杂，囊括知识宽泛，计算推理抽象，识图困难等特点，再加上老师有时会以“一言堂”的形式授课，课堂氛围严肃，我们往往表现出积极性不强，学习兴趣不高，这种学习现状导致课堂氛围沉闷，压抑的教学环境极大地限制了我们学生的思维，学习效果不理想。总之，因为种种因素，我们学习地理的动机不明确，自然学习效率很低。

（二）地理基础薄弱，学习困难

高中地理知识是对初中知识的一个加深与扩展，难度更大，很多同学在初中阶段就抱着轻视的心理进行地理学习，这直接导致了基础不扎实，比如对经纬线的认识不清晰，对地域环境的认识模糊，识图能力很差等。当然，在学习高中地理知识的过程中，有部分同学很难理解掌握，同时也难以跟上老师的思路，对课堂学习内容的消化吸收很少，如若我们学生课下不及时弄明白，问题就会越积越多，即使是想要学懂，也无从下手，陷入恶性循环，学习成绩一落千丈，长期处于这种状态，会极大地打击我们的自信心，降低学习热情。

（三）识图能力差

较强的识图能力是学好地理的关键。但在我们学生当中，不乏有很多基础薄弱，想象力不足的问题，导致在识图上存在一定的障碍，难以根据一个地图板块判断该地区所处地理位置、气候条件、地区特征等等，这就给我们学生的解题带来了困难。毕竟，地理教学考察中，很大一部分内容都是需要我们学生根据所学知识灵活运用，根据图上给出的经纬线，对一系列的地理现象做出准确的判断，所以，识图能力至关重要。

（四）联系生活实际能力差

地理作为一门自然与社会相结合的学科，与人们的生活环境是息息相关的。但是，由于我们学生的实际运用能力很差，不仅难以从日常生活中发现地理现象，而且不会将所学知识运用到实际问题的解决中去，这导致我们错误的认为地理学习是抽象枯燥的，掌握起来存在一定的难度，且地理学习仅仅停留在理论层面，难以做到灵活运用，举一反三。

二、通过有效学习方法改变当前高中地理学习中存在的问题

（一）擅于去发现地理的趣味性，以增强学习动机

针对部分同学缺乏学习兴趣以及动机这个问题，我有下述两点解决方法。一方面，我们要多同老师沟通交流，并向老师提出一些改进的意见，提倡老师多多运用多媒体设备展开教学，有了图片和视频学习内容，我们更容易集中注意力，且更易发现地理学习的趣味，慢慢培养起学习兴趣，有了兴趣作指引，自然而然，能够加强我们学习地理的效率。另一方面，最关键的还是要我们自己跟上老师教学节奏，在老师的带领下，增加对地理的学习兴趣，苦下功夫，才能取得不错的效果。平时自己也可以多看看与地理知识相关的电视节目，或者多关注旅游时事，这都能在一定程度上增加我们对地理的兴趣，学习热情增强，学习兴趣也会慢慢得以培养，有了兴趣为基础，地理学习往往能够取得事半功倍的效果，学习效率能够得到显著加强。

（二）加强基础知识的学习，反复读记

都说“好记性不如烂笔头”，想要加强基础知识的学习，就必须要反复读记。读记的内容就是老师上课所讲的细节和书本内容，这就要要求我们上课认真听讲，只有把笔记做好了，才有读记的内容，这也是复习的一个前提和基础。当然泛泛地看效果也是很差的，就以我身边成绩很好的同学的经验来看，重点是要抓住自己比较欠缺的地方，所以说必须要明确自己薄弱的板块，在进行单独读记开展过程中，尽量开展由浅入深，由易到难，自己会的部分就简单看，重点抓住自己不会或者很困难的地方，这种地方着重看，还有要抓住书本的重点内容，对于重点内容就是要求全面掌握的部分，这些内容是要花更多精力去复习的。

（三）多看多写，提高识图能力

识图能力的培养不是一蹴而就的，这需要在平时的学习中有意识地去积累。首先，扎实的理论知识是基础，唯有如此，在做题时才能够准确回想起关于图上部分的相关知识，并进行习题解答。其次，我们还要加强对学习识图的细节处理，以便准确判断图纸内容。比如，识图先要关注图上的经纬线，大致确定位置，然后再根据习题反推这部分考察的知识体系，最后，从多方面的细节验证图纸内容的正确性，避免出现错误。当然，识图能力的培养是一个长期的过程，还需要我们自己下来加强训练，在不断的练习中总结经验，提高自我识图能力。

（四）积极将所学知识与生活实际联系，做到学以致用

一方面，我们必须要自己学会贴近生活，多走进生活，通过细致的观察，探寻生活中的地理现象，同时也可以考察自己生活地区的气候条件、地域情况、资源环境等，通过这个过程，更为深刻地理解课本中的地理知识。另一方面，我们还要形成能够学以致用的意识，将所学知识运用于解决生活问题，比如，根据当地气候状况，探索在当地适合种植什么农作物，适宜发展什么产业来推动经济发展，在环境保护上，又有什么要求，这些问题都是可以通过地理学习加以解决的。

综上所述，我们学生要探查地理学习中存在的问题，然后采取针对性的学习方法加以解决，比如，可以通过加强基础知识学习，增强理论与实践的结合，提高自身的实用技能，以此来有效提高学习效率。