浅析网络环境下的高中数学教学

（四川省绵阳中学，四川 绵阳 621000）

网络信息技术的飞速发展，已经深刻地影响到了社会的教育教学，最直接的体现就是教学手段、教学方法、教学途径的变革。网络信息技术凭借自己强大的优势，极大的丰富了教学内容，拓宽了师生的视野，有效的提高了教学质量。但是任何事物的发展都具有两面性，而且相较于欧美发达国家，我国利用网络信息技术开展教学起步较晚，经验不足，存在着一定的问题。因此，笔者在本文中主要分析的就是：如何在网络环境下，有效的开展高中数学教学。

一、教师必须加强自身学习，提高对网络信息技术的运用能力

想要成为一名人民教师，除了教师资格证，普通话证书这些证之外，计算机二级也是一个硬性要求。因为现在网络信息技术已经全面结合到教学中，基于网络大环境的教学，要求教师必须要具备一定的计算机能力。在笔者的教学过程中，不止一次听到过学生讲过：某某教师在上课的时候，因为操作失误导致电脑故障，临时叫修理人员，耽误了半节课；又或者是哪一位教师不懂电脑，操作课件总是失误，上课的感受极差……这些事情都在告诉我们一个事实，那就是：在当下，在未来，身为一名教师，必须要具备一定的计算机能力，不然很容易导致教学工作出现状况，影响教学效果，耽误教学进度。因此，教师必须要不断加强自身学习，要考下计算机证书，考下证书之后还要不断进行学习，努力提高自身对网络信息技术的运用能力。未来，网络信息技术在教学中的运用只会越来越广泛，对教师的相应要求也会越来越高，不打无准备之仗，不断学习，努力提升自己才是王道！

二、利用网络信息资源，丰富高中数学教学内容

互联网是一个异彩纷呈的世界，它包罗万象，拥有无数的信息资源。在这样的网络环境下，高中数学教学的内容可以得到很好的丰富，高中数学的教学面、教学深度和广度可以得到无限的延展。笔者在教学中，就经常性的在一些网络教学资源平台，搜索下载一些最新的数学资料，然后将其运用到数学教学中。笔者的很多学生也会自己利用网络上的资源进行学习，比如利用一些手机上的做题软件进行练习，或者是利用网络查找难题的答案，帮助自己解疑答惑。在这样的基础上，高中数学教学将不再局限于课堂，而拥有了无限宽广的天地。

三、有效利用网络技术改进教学方法，提高数学教学效率

一堂课的完成，需要运用到的教学方法是多样的，这样一来，在教学课堂上，各种教学方法必定会出现相互交融的现象。而多媒体是一种具有极高教学价值的教学方法和技术，利用它结合其他教学方法开展教学，必定会取得更理想的教学效果。笔者在讲解高中例题几何知识的时候，经常会找出各种各样的典型题目，进行案例分析。进行案例分析和讲解的时候，笔者就会利用多媒体以PPT 动画的形式，向学生展示立体几何的变化情况：哪两条线是平行的，哪两个面是垂直的，哪里需要添加辅助线，一一呈现的清楚明了，让人一目了然。学生的逻辑很快就被理顺了，再配合上笔者的语言讲解，学生理解起来就很快。在这个教学过程中，笔者运用到了多媒体、案例分析法、讲解法等多种教学方法，其中多媒体的加入让其他两种教学方式变得更出色，使得教学效果有了很明显的提高。

四、基于网络环境，打造高效数学教学课堂

高中数学的教学难度大，教师想要高效的完成教学任务，面对的挑战是很艰巨的。那么在网络环境下，这样的情况是否有了改变呢？高效数学教学课堂的构建是否能实现呢？答案是肯定的！在传统教学中，讲解一道三角函数题，教师需要在黑板上绘图，讲完一道题擦掉黑板还得画下一道题，这样非常浪费时间，教学的效率很低。而现在利用网络信息技术，教师可以在课前将题目进行扫描，然后制作成课件。在上课时，教师只需要播放课件，利用激光笔进行讲解就可以了，省下的时间，教师可以讲更多的内容。而且利用激光笔，教师讲课时也可以自由的在教室内走动，不再被局限在讲台上，这样可以更好地对学生进行监督，学生的学习状态可以得到有效的改善，课堂的教学效率会更理想。

五、利用网络环境，提高数学教学趣味性

数学课一直被认为是无聊、枯燥、死板的，身为教师，我们也很想改变这一点。但是数学是很严谨的，教师很难从知识本身挖掘到吸引学生的东西。在网络环境下，这一情况出现了很大的改变，教师可以从外部引入有吸引力的东西，从而增加数学课堂的趣味性。

笔者在上数学课时，就会经常性的播放一些轻柔的音乐作为上课的背景音乐，让学生能够在更轻松的环境中进行数学学习，抵消掉几分数学课堂的严肃感。或者是在正式上课前利用多媒体播放一些数学趣味小知识，吸引学生的注意力，让学生将精神力集中到课堂上。这种利用网络，寻找资源增加课堂趣味性的教学行为，让学生收到了比较正面的评价，绝大部分学生都认为这样的数学课更有趣，更有活力，不再让人觉得瞌睡沉沉。

六、基于网络环境，培养学生数学自学能力

基于现在的网络大环境，网络上有各种各样的学习资料、信息和资源，只要想学，随时都可以学。教师应当鼓励学生利用这些资源进行自主学习，提升自己的自学能力。因为教师面对的是一个班级几十名学生，在教学中肯定没有办法一一顾及到每个学生。学生想要在数学上取得更大的进步，只能依靠自己进行自学，网络环境中的海量学习资源，正是学生进行自学最好的支持。

网络信息技术的大发展，给生活带来了翻天覆地的变化，教育教学更是被深深的裹挟入其中，也随着发生了巨大的改变。这些改变对于教育事业来说有好有坏，总的来说，绝对是利大于弊的，因为现代教育事业的大发展，有很大一部分功劳要归功于网络的发展。作为一名高中数学教师，在这样的社会大环境中，必须要顺应时代的潮流，紧紧抓住网络，结合信息技术开展教学。