提升小学体育足球教学有效性措施

（来宾市实验学校，广西 来宾 546100）

足球是很多小学生喜爱的体育项目，一方面，可以增强学生的身体素质，培养学生强身健体的意识，另一方面，还能缓解学生的学生压力，促使学生保持良好的心理状态。所以，体育教师在教学过程中，要及时创新足球教学的新方式，提升小学体育足球教学有效性。

一、量身定做足球教学的内容，合理筹划教学时间

小学生的身体素质各不相同，而足球的学习又需要耗费学生较多的运动量。所以，要求教师在设计教学内容的时候，要充分将学生的身体承受能力考虑进去，避免学生出现因体力不支导致对足球学习失去动力，或者出现抵触足球课堂的现象等。所以，要提升小学足球教学的有效性，教师必须深入贯彻“因材施教”的教学理念，将足球教学重点放在提升学生身体素质、足球技术要领和身体机能的训练中。根据小学生的实际学习情况，由易到难，逐步讲解足球教学的技术要领，同时对一些关键的动作进行示范。可以通过开展一些趣味性的足球游戏，激发学生对足球课堂学习的热情。在调动学生足球学习积极性的同时，还要关注对训练时间的把握，符合一般的训练规律。如每周训练3 次，比赛1 次等。

例如，在足球课堂的实际教学中，教师可以先抽出部分时间对相关的技能要领进行训练，如带球和过人等。按照正式的比赛人数对学生进行划分，在长期的科学训练中，逐步使学生得到更系统和全面的训练。最后的时间要留给赛后的总结和反思上，在每节课训练快要结束时，体育教师必须要和各成员进行实践经验的总结，以提升本队的技能水平和战术策略水平。所以，体育教师在学生训练的过程中就要边看边指导，改善策略，发挥最佳的训练效果，逐步提升学生整体的足球技术。

二、开展团队协作，创新足球教学方法

小学阶段的学生思维活跃，他们正处在一个活泼好动和对事物充满好奇心的阶段。不难发现，游戏对学生的吸引力是极强的。教师要充分利用学生的游戏心理，激发学生的胜负欲，缓解学生足球学习中的紧张感。足球虽说是竞技比赛的一种，但是和游戏也有异曲同工之处。所以，体育教师在足球教学中，要创新足球的教学方式。将足球与游戏有机结合起来，找到游戏与足球教学中的切入点，逐步实现足球教学的目标。

例如，在足球教学中，教师可以让孩子们在操场上围成一圈，圈的直径中再站一些人，注意范围不要太大，然后同时选定任意两名学生看是否能对范围内的球进行抢夺。让其他学生传球，注意保持球的持续运动状态。如果直径中的同学被砸到了，那么传球的学生就要淘汰。在这种紧张有趣的游戏中，训练学生的应变能力和速度，逐渐培养学生对足球训练的兴趣。同时，培养学生间团结合作的精神也是足球教学的重要内容。具体来讲，足球本身就是需要各个成员之间的相互配合，教师只有在开展团队协作的基础上，才能对足球教学的本质和规则说清楚，充分让学生感受到足球运动所带来的魅力。教师还要注意课堂教学氛围和节奏的调节，调整游戏化教学的最优效果。

尤其教师在讲解完对比赛的要领和技巧后，可以在实际教学过程中模拟比赛的实际场景，同时教师还要做好裁判的工作，既要鼓励各队队员拿出训练时的决心和勇气，还要提醒他们遵守足球的比赛规则，在团队的互相配合下，彰显竞技比赛的精神。

三、创设愉悦轻松的教学氛围，培养学生的足球精神

足球教学更多关注的是整体配合下所发挥的效果，还有学生对足球运动技巧的掌握和发挥。所以，教师要将足球教学的重点放在对基本功的训练上，以切实可行的教学方法，为学生营造轻松愉悦的教学氛围。例如，在对进攻要领的讲解中。后卫要拼抢、中场队员要灵活应对，传球拿球、前场队员快速跑动，为接球打门做准备。在讲解过程中，教师不能仅靠个人的练习训练讲解，借助轻松自由的氛围，讲解足球技巧，提升学生间的团队合作，培养学生的集体荣誉感。

四、结语

随着足球普及率的提高，为了提升小学体育足球教学的有效性，贯彻素质教育的理念，达到锻炼和培养学生身体素质的目的。教师在开展教学前，必须要立足于学生的实际学习特点，设计科学合理的教学活动，提升学生对足球学习的乐趣，从而提高足球教学的整体质量。通过量身定做足球教学内容，逐步讲解足球教学的技术要领，合理筹划教学时间；开展团队协作，将足球与游戏有机结合起来，创新足球教学方法；创设愉悦轻松的教学氛围，提升学生间的团队合作，培养学生的足球精神，提升学生的足球技能，逐步提高足球教学的整体质量。