浅析艺术职院辅导员对大学生特殊群体的沟通与教育管理对策

唐 菁

湖南艺术职业学院，湖南 长沙 410100

辅导员岗位经过几十年的建设和发展，现已成为高等学校教师队伍的重要组成部分。高校辅导员发展为高校学生工作的主要力量，成为了大学生健康成长的指导人与引路人及知心朋友。随着社会的发展，高职院校作为高等院校的一份子，也在不断地向前发展，社会对技术型人才的需求扩大，职院学生人数也随之扩招，高职院校内的辅导员老师在学生管理工作中越发占据举足轻重的地位。如何与艺术类学生更好地沟通，洞悉学生的内心，并帮助他们解决实际困难成为辅导员的一门“必修课”。

一、现阶段，辅导员在艺术职院学生管理工作中的重要意义

辅导员在艺术职院的教学与管理工作中起着纽带的作用，他们既是学校与家长的沟通“桥梁”，又是教师与学生的信息“桥梁”。学校教育离不开家庭教育，家庭教育有助于学校教育，辅导员便成为家庭与学校教育的联系人。同时，“他们是高职学生思想政治的引领者、生活的指导者和心理健康的辅导者。”

二、针对艺术职院特殊群体的沟通与教育管理对策

近些年来，高等学校大学生中特殊群体的人数与比例呈逐年增长的趋势，高职院校也不例外，我们在构建和谐社会、和谐家园、和谐校园的同时，加强和改善对特殊群体学生的教育与管理，在各高校辅导员工作管理中尤为必要和迫切。艺术高职院校中特殊群体包括：心理障碍类、沉迷网络类、家庭困难类、学业滞后类、就业困难类等，该文章从以下几类进行研究分析：

心理障碍型：该类学生问题造成，多来自于原生家庭的影响，大部分因为家庭教育、家庭环境导致，离异、父母经常吵架、父母一方离世或父母工作忙碌，不管小孩等等，这些都严重影响到孩子的心理健康成长，尤其是艺术生，他们个性鲜明，棱角鲜明，较敏感，辅导员要帮助其分析问题根源所在，进行相应地心灵疏导，多以平辈、朋友身份与其沟通交流，多关心照顾他们的情绪情感。

沉迷网络型：现如今，越来越多的学生沉迷于网络游戏，缺乏网络安全意识。不仅在学习上造成严重的影响，更严重影响到身心健康，辅导员在关注他们日常学习的同时，更应多关注学生们的生活，发现有“网瘾”苗头，应立即谈心谈话，让学生多多参与校园活动，如：社团活动、比赛竞赛等，以此转移“网瘾”少年注意力，让他们的业余生活丰富忙碌起来。进行网络游戏及网络安全宣传教育讲座或主题班会，让他们意识到问题的严重性。

家庭困难型：此类学生大部分都勤奋上进，极少部分因为家庭条件不如意自我堕落，针对积极上进型的学生们，应该多给予鼓励和帮助，多引导他们向评奖评优靠拢，提供奖学金、助学贷款等等；针对自我堕落型学生，多引导他们远离“走歪路”，远离非法贷款平台，尤其是最近几年影响较大的“裸贷”事件，应该更多地去“感化”他们，维护他们的尊严，帮其找到奋斗的目标与方向。

学业滞后型：分析其成绩滞后的原因，大部分因为感情上、生活上、学习上、心理上的变化导致。辅导员在发现其有成绩下滑迹象时，应第一时间找其谈话，了解第一手讯息，找到问题的根源，若是因为一时“开小差”导致成绩不如意，谈话后进行多次观察，直至下一次成绩回升；但若是学生个人实力问题，跟不上课程，需联系该门课程的老师，是否能进行个别个性化的辅导，或者找一些该课程较好的同学帮其辅导。

三、总结

辅导员，他们既是学生生活上的“管家”，又是学生心灵上的“导师”。作为艺术类高职院校的一名辅导员，除了是“管家”、“导师”，更应是“朋友”。艺术生普遍偏感性，容易情绪化，针对其中的特殊群体，辅导员更多地应以“朋友”身份去关心、去疏导他们，打开心灵，方能敞开心扉。“辅导员只有认真地履行自己的职责，全面地、完整地理解和实践自己的工作任务和内容，才能促使学生全面成长和健康发展。”只有拥有强大富有凝聚力的团队，才能助力于艺术职院的教育事业向前迈进。