高校学生管理与教学管理一体化机制研究

符妮娜

四川传媒学院，四川 成都 611745

伴随我国高等教育不断深化改革，高校的办学规模逐渐扩大，每年的生源量呈现逐年递增趋势。在此背景下，高校学生管理与教学管理工作迎来新挑战，必须构建一体化管理机制，创新传统管理模式和方法，才能真正促进高校管理工作的不断改进和优化。

一、加强观念整合

高校学生管理与教学管理一体化机制构建过程中，应以学生成长成才根本目标，不断转化传统工作理念，实践两种管理观念的整合。首先，应与学生建立密切关联，充分调动学生参与实践的积极性和主动性，发挥学生管理以及教学管理中学生的主体地位。其次，强化学生管理教学管理工作研究，立足于高校人才培养目标，为学生组织多样化校园实践活动。第三，学生管理教学管理应协同并进，积极创新现行管理模式，逐渐将管理转变为服务，进而更好地促进学生成长成才。第四，不断开设学生管理与教学管理协同平台，加强学生管理与教学管理的交流活动。第五，在校园内组织专业或学术活动，要求专业教师参与实践指导，充分体现导师的优势和价值，使其成为学生健康成长和发展的助力。总之，在学生管理与教学管理一体化机制构建过程中，应始终坚持以生为本的基本理念，将其贯彻落实于管理工作中，实现对高校学生的全方位培养。

二、健全完善制度

高校实施学生管理与教学管理一体化机制过程中，不能单纯依靠领导力量，应加强群众引导，健全完善组织机构。在进行管理制度构建过程中，应针对课程设置以及教研活动进行统一安排部署，保证各项内容分科进行。在教学工作实施过程中，将教师应做的工作、应达到的效果，设立明确的赏罚机制，在完善的制度引导下，促使高校教师以及辅导员均有十分明确的工作目标。与此同时，针对高校常规教学工作，教务处应加强工作的推进和落实，切实提高整体的教学质量。此外，应加强高校学生的学风考风建设，将高校学生英语四六级考试以及计算机考试的通过率，挂钩辅导员的工作业绩。在对一级辅导员进行考核评价过程中，应立足于高校教师的职业生涯发展，帮助其分析教学中以及管理中的不足，为其日后职业生涯发展指明道路，促使高校教师不断完善自身综合素质水平，总之，通过不断健全管理制度来促进整体管理效率的提升。

三、信息管理建设

当前网络技术高速发展，网络在教育领域应用十分广泛，所以在构建高校学生管理与教学管理一体化机制过程中，应加强信息系统建设，推进管理工作的信息化进程。通过现代化信息技术在管理中的应用，能够真正实现信息共享、集中管理、分层操作，从传统的学生管理以及教学管理模式，逐渐转化为一体化信息管理，促进高校管理工作多元化发展。鉴于此，高校应高度重视教学管理学生管理的信息系统建设，不断引进先进的信息技术和信息资源，保证一体化管理机制运行的科学化、规范化以及合理化，切实强化一体化协同管理的效率和效果，真正发挥教学管理以及学生管理的育人功能和服务功能。通过建设教学管理与学生管理一体化的信息系统，能够进一步拓宽管理领域，信息技术的应用为高校管理工作提供高效便捷的服务，有利于促进一体化机制的全方位发展。

四、变革组织结构

高校构建学生管理教学管理一体化机制的根本目的是提高整体的管理质量，同时促进高校人才培养工作取得良好成效。为了更好地实现这一目标，形成良好的育人格局，应变革高校学生管理与教学管理一体化机制的组织结构，进而充分了解学生的实际需求，给予学生提供针对性的指导或辅导服务，对高校学生管理以及教学管理的各项工作进行细化分析。同时，立足于高校学生的成长规律，转变传统的管理模式，引导学生共同参与管理中。并根据高校人才培养目标的要求，从管理式决策逐渐转化为交互式决策，让高校学生有机会参与到高校管理中来，实现高效的管理育人。高校学生组织是学生自我管理与教育的重要抓手，是促进学生管理教学管理一体化机制实施的良好保障。学生组织在成长与发展过程中，需要教师指导正确的方向，才能使其在高校实施管理过程中，发挥出良好的枢纽作用，为学校师生沟通交流提供良好渠道。进一步加强学生组织的制度建设，促使其发挥重要价值和功能，推进高校管理与服务质量提升。

五、结语

综上所述，事实上，高校学生管理与教学管理的根本目标均为高校人才培养服务，以此来促进人才培养质量提升。通过构建学生管理与教学管理一体化机制，促使管理模式和方法更加完善和有效，改革创新传统落后的管理模式，实现教学育人的协同发展。