翻转课堂在中职英语教学中的应用分析

孙红利

河南省鹤壁市鹤壁工业中专，河南 鹤壁 458010

对于新的教学模式的不断出现，传统的教学模式已经满足不了课堂教学。而翻转课堂的出现，不仅能提高学生们的兴趣，还丰富了中职英语教学模式，教学质量也提高了。翻转课堂的教学模式在中职英语教学中的应用，引起了广泛关注，提升了教学质量，为中职英语教学提供了更多模式，对于中职英语学生培养有重要意义。

一、翻转课堂在中职英语教学中的意义

（一）提高学生的学习兴趣和能力

翻转课堂教学是一种新型的教学模式，在传统的教学模式下，对于学生来说早已失去了新鲜感，整个课堂会显得沉闷无趣，学生的积极性无法调动，学习效率就会下降。在中职英语教学中，老师与学生之间没有更多的互动，只是单纯的记笔记，听老师讲，出现的问题也不会去主动问。而翻转课堂模式教学能够让老师和学生更加融入到一起，有更多的时间能够交流和沟通，互相指出对方的不足，提高了学习效率性。让学生成为了课堂的主动者，提高了学习的主动性。让学生有更多时间进行问题交流，解答不懂的知识点，翻转课堂上的中职英语教学由原先粉笔和黑板换成了多媒体社交软件，让学生能够主动在线交流学习上的难题，提高了学生的兴趣改善了课堂效率。

（二）改变了教学模式和重点

长时间以来，中职英语教师是课堂的主导，教学模式也是由教师来掌控，而失去了学生的思考能力，积极性不高。而翻转课堂模式下主要是锻炼学生的思考能力和主观能动性，针对学生遇到的难题，通过有趣的形式反复进行讲解。在日常的教学中可以借助网络小视频，开发学生的大脑，进行专业化学习。在翻转课堂上随时借助网络解答难题，钻研更多知识点，由原来的老师教学，变成学生自己讨论给出结果，培养了学生思考和解决问题的能力，有助于提升学生们的学习效率，有利于中职英语学生各方面的提高。

二、实现翻转课堂在中职英语教学中的措施

（一）教师专业技能需提升

在中职英语教学模式下，老师应该作为引领者，引导学生帮助学生主动解决问题，让学生适应这种模式。多研究如何才能让翻转课堂适应于更多的学生当中去，发掘它的特点使学生更加深入理解，运用自己的综合能力和自主学习能力，帮助学生更好融入进去，适应角色的转变。积极在翻转课堂上学习互联网新媒体知识，采取有效的措施提高中职英语教学水平和专业技能，定期开展技能培训的活动，提升中职英语教师水平能力。中职英语教师要转变旧的观念，也可以把传统的教学与新的翻转课堂相结合，使之融合增强学生的实践水平的提高，加强锻炼学生的口语化练习，提高翻转课堂整体的综合水平。

（二）充分利用翻转课堂在中职英语教学模式

充分利用翻转模式教学，能更好的培养学生独立思考问题的能力。在平时的小问题上多注意，多锻炼口语提高英语学习水平。在翻转课堂上的问题应积极向老师问答。在翻转课堂上可以通过更直观、更丰富的视频教学来学习，对于口语的发音做出更进一步的规范化，可以避免由老师带来的口音问题受到影响。通过在翻转课堂学习上不断的融合与互动，轻松解决这一问题。更能调动学生的学习积极性，为翻转课堂节省了大量的时间提高了中职英语课堂教学的效率，实现全面发展。

（三）通过游戏和视频让学生自主学习能力提高

在传统的教学模式下，学生主要任务就是多听、多练，从而来完成学习的课程。在翻转课堂的教学模式下，可以自主向老师和同学交流经验，没有那种拘束性，有自我思考的能动性，在整个翻转课堂学习过程中，主体地位转变。兴趣是最好的老师，要想提高学生们的兴趣积极性，就要借助网络游戏和教学设计，让他们自然而然在翻转课堂上培养能力、解决问题。使学生自动在脑中形成记忆储存。这个过程中，改善了传统模式对中职英语教学的效果。这种翻转课堂易于推广，直接把知识带到我们的问答当中，提高学习的效率，通过对学习的讨论和消化，学生地位得到充分显示，使得每一位学生在获得了最大程度上的需求又培养了学习自主能力。

（四）通过改变问题实现翻转课堂

新型的翻转课堂让学生成为了主导者，老师根据学生自身学习的情况和课下解决问题的能力，有针对性的进行有效解决，再根据学生不懂的知识点来让同学之间进行激烈探讨与解决，最终由老师进行翻转课堂讲解，完全放开让学生充分发挥自己的思维方式，让学生有一定的理解能力和学习能力。

三、结束语

随着翻转课堂的教学模式的袭来，作为一种全新教学模式将在以后的发展中更加广泛的应用到当代的教育事业中，中职学生的英语接触面更广，进一步提高了老师的水平，有效的提升了学生学习英语的主动性，提高教学效果，调动学生积极性，不断提高自身学习积极性，会为英语教学带来更大惊喜，帮助提升学生成绩及教学质量不断上升。