浅谈怎样提高初中英语教学效率

唐晓昆

（河北省保定市徐水区师昌绪学校，河北 保定 072550）

新课程改革对初中英语教学提出了这样的要求要采用有效的学习策略，发展自主学习的能力，培养合作的精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能，形成一定的综合语言能力。而课堂是学生的主要活动场所，也是广大英语教师对学生传授知识，培养技能的主要渠道。因此，要想提高初中英语的教学质量就一定要提高教学效率。那么，如何提高课堂教学效率呢下面笔者结合自身的教学实践，谈几点粗浅看法。

一、在英语教学过程当中渗透德育意识，培养学生学习英语的积极性

作为一项长期的工作，初中英语教学中的德育渗透具有十分重要的作用。教师必须要以教材的内容为根据灵活机动地掌握德育教学，并且把握好教学的实际，从而能够科学合理地在英语教学过程中渗透德育工作。在开展英语教学的过程中，教师可以在新课时开始之前将本节课的主旨简单明了地点明，从而充分调动学生的积极性；同时也可以将情感注入在教学的过程中，对学生的刻苦学习起到激励的作用，最终实现教书育人的目的。比如在对七年级第一单元Making new friends进行教学的时候，教师要在具体的教学过程中让学生意识到对英语进行学习的重要性，从而能够使学生崇尚英语、热爱英语，将学生热爱英语的良好习惯培养起来，使学生能够用英语知识对自己进行武装。大量的 实践证明，针对学生开展热爱英语的教育，能够对学生学习 英语的兴趣进行有效的培养。

二、如何高效地利用英语课堂时间

对于初中英语教学来说，课堂上的时间是最主要 的学习时间。而利用好英语教学的课堂时间，是最基 础也是最重要的教学效率提升途径。如在Chapter 4 Computer technology-Reading 的教学中，笔者在进行"What kind of jobs can a computer do？" 的教学时，首先让学生想一下，日常生活中，我们会有哪些方面应用到计算机，并引申进原文阅读，对学生 进行提问："What's the meaning of ‘electronic brains'？" 课堂上学生的思路很广，从日常办公到银行系统，从 订火车票到飞机导航系统都有涉及。在学生回答的过 程中，笔者一直很注重对学生进行及时的表扬，特别是进行这种开放性 的练习时，应把目光多停留在不太自信的学生身上，让 他们感受到教师的关爱与鼓励。接下来，笔者拿出了 用电脑打印的教学道具，上面标示的是电脑所应用的 范围，也就是"What kind of jobs can a computer do？" 这一文章的关键词。重点标示calculators、type、print、draw作为电脑的基本应用能力，再把teach、play games、operate railways、lay planes 等作为电脑的深度 生活化应用能力进行标示。这时再用语言来总结 "What's the meaning of’ electronic brains' ？ "就一目了然了。在这一过程中，教师要带领学生有意识地多读这 几个关键词，并且强调其中的句型，用自己的话把原 文的内容进行细节化复述。完成此项教学内容后，再 让学生自己把原文过一遍，这不仅保证了学生自学的 效率，而且也让学生把口头表达落实到了书面印象中来。接下来，笔者让学生比较electronic brains与human brain 的相同与差异，进而提出问题，让学生思考，电子大 脑与人类大脑的优劣在哪些方面，顺其自然地进入下 一节课文内容中："Is a computer cleverer than I am？ " 在设计教案时，笔者把这一内容作为开拓学生思维广度、培养学生独立思考能力的环节。所以，对于文章中"How will computers change our lives？Will we have nothing to do？Will computers make our lives better or worse in the future？"这几个问题，首先进行了细化，让学生先用英语说出生活中电脑带来的改变，再讲述科技时代对人类生活的影响，其利弊得失，接下来再引导学生思考如何更好地利用电脑为人类服务等问题。在这一过程中，笔者不强调学生的语法复杂程度，而只要求学生用最简单、最直接的方式回答，这也是口语练习的精髓，先求准确，再求完美。尽量引导学生用英语表达习惯来思考与表达，可以多联系生活中的"网瘾""游戏迷"等实际情况，用轻松幽默的语言激发起学生的讨论兴趣，把课本话题变成学生的口语表达主题，从而达到因材施教的目的。

三、优化设计练习题，提高课堂效率

首先，要注重英语课堂练习的趣味性和多样性。在以往的英语作业布置上，广大英语教师往往给学生安排一些机械重复性的练习题，这样的作业不仅枯躁乏味，还会进一步影响学生的学习积极性。因此，在布置作业时，教师应做到题型的多样性和趣味性，以此来调动学生的积极性，充分体现作业的实效性。其次，要注重英语课堂练习的时效性。在布置英语作业时，广大英语教师还应从数量和质量两个方面去考虑，布置的练习既要有一定的数量便于学生巩固知识，又要有一定的质量来保证其的有效性，尽量在有限的时间里，取得最佳的练习效果，以此来进一步提高数学教学的高效性。

四、结语

在初中英语的教学当中对学生的学习兴趣进行有效的培养具有十分重要的作用，其能够有效地促进初中英语教学效率的提升。所以教师就应该在英语教学过程当中渗透德育意识，将和谐相处的师生关系建立起来，对课堂外时间进行充分的利用，对学生的实际运用能力进行有效的培养，致力于听、说、读、写教学的不断加强，通过这些方式很好地激发学生的学习兴趣，从而全面提升课堂教学效率。