小学体育核心素养培养的研究

凌育才

（广东省广州市从化区街口街中心小学，广东 广州 510900）

小学体育对学生的能力培养有着重要的作用，小学体育核心素养的培养工作直接影响着学生们的发展和进步。通过小学体育的教学效率以及教学方法的改善可以让小学生们养成良好的学科核心素养。有效的培养小学生们的核心素养是我们国家教育改革的重要组成部分。教师想要进一步的改善小学体育的教学工作，就需要从多个方面改变自己的教学行为以及教学手段。本文就小学体育核心素养的培养策略提出了一定的建议，希望这篇文章可以有效的推动小学体育核心素养的培养工作。

一、把课堂还给学生，注重学生的主体作用

在传统的教学工作当中，教师一直都是课堂的主导者，课堂的教学规律以及教学情况都是根据教师的节奏来进行的。这样的情况之下，学生往往是跟随着教师的思路来思考问题。虽然体育课堂与传统的课堂教学存在着较大的差别，但是部分体育教师在课堂授课的过程当中，往往存在着和传统的课堂教学相同的问题，部分的体育教师在体育课堂教学的过程当中，往往跟随课本的相关要求进行教学。按部就班式的根据体育课本上的相关动作要领以及动作要点对学生们进行讲授，更有甚者题就是甚至不通过亲身实践，亲身示范的方式来让学生们了解动作要领。这种舍本逐末的教学方法显然不利于学生们体育核心素养的培养。除此之外，更有部分体育教师在课堂授课的过程当中，往往不顾学生们的兴趣，单纯的按照课本上的相关章节内容来进行教学。想要有效的培养学生们的体育核心素养，首先就需要引起广大学生们的学习兴趣，为此体育教师在授课的过程当中应该问询学生们的学习兴趣，根据学生们的学习兴趣来进行课堂教学。

二、创新教学模式，引起学生们的学习兴趣

传统的教学模式主要是教师利用体育动作要领以及亲身示范对学生们进行讲解。体育本来是来源于游戏的发展与游戏的一门学科，体育教学本应该受到小学生们的喜爱和热爱，但令人遗憾的是，有许多小学生在接送了体育课堂之后，刚开始对体育课充满热情，但是在学习和一段时间之后，往往会对体育课产生一种厌学现象，更有甚者，这种厌学现象比常规的传统课程更为强烈。综合这样的因素分析，想要有效的对小学生的体育学科核心素养进行培养，首先就需要培养学生们的学习积极性以及学习兴趣。传统的动作耀眼教学以及亲身示范教学，虽然可以让学生们较快的掌握体育课本上的相关教学重点，但是在实际教学的过程当中，这种教学方法很难引起学生们的学习兴趣。学生们对于动作要赢，以及相关的动作规范往往也存在着较大的遗忘风险。为此相关的体育教师可以通过让学生们自主探讨的方式以及切身实践的方式，来对学生们进行教学。这种教学方法一方面可以有效的提高学生们的学习兴趣以及学习，另一方面也可以较大程度上的加强学生们对于知识的记忆能力。除此之外，体育教师也要转变传统的单一训练教学模式，由传统的单一学院教学模式转变为趣味性的模式教学，比如体育教师在对小学生传授足球的相关内容的时候。体育教师一方面可以通过语文知识来告知小学生们足球的相关历史以及缘起，另一个方面也可以较大程度上的帮助学生们掌握相关的文化知识。

三、明确教学目的，着力培养学生们的学科核心素养

小学体育教学是培养小学生的身体能力以及协调能力和团队意识的重要手段。为了进一部提高小学生的体育学科核心素养，教师必须要有效的树立正确的教学目的以及教学目标。在传统的体育教学过程当中，部分体育教师畏首畏尾，害怕小学生们在体育课程当中受伤，这种畏首畏尾的活动，很难以对学生们起到锻炼的作用。因此小学体育教师在对学生们进行教学的过程当中，要充分的让学生们运动起来，锻炼起来。在小学体育课堂教学的过程当中，也要充分发挥团队和team的重要性，为学生们分好小组，让学生们在小组锻炼以及小组学习的过程当中，养成一定的合作意识以及团队意识。最后小学体育教师在课堂教学的过程当中，也需要注重对小学生们的安全防护，但是在对小学生们进行安全防护的过程当中，要避免传统的禁止，而是让小学生们在日常活动的过程当中，掌握正确的活动方法以及运动方法，避免学生们出现受伤的状况。

四、结束语

教师是灵魂的工程师，教师的工作是塑造一个又一个的灵魂，因此教师的教学方法以及教学手段必须不断的进行改变。伴随着我们国家教育改革的不断推进，对小学生学科核心素养的培养，成为了目前我们国家教育的工作重点。在这样的情况之下，如何进一步了培养学生们的体育核心素养，学生们在学习的过程中培养和专业自己的逻辑思维能力和数理分析能力是十分必要的。本文对小学体育的核心素养培育工作进行了研究，希望这篇文章可以有效的推动我们国家小学生体育核心素养的培养工作。