汪君
(江西省共青城市甘露镇坪塘小学,江西 共青城 332020)
随着新课改的不断深化,要求小学教师在教学过程中,灵活对现阶段的教学方式与理念进行创新,不断优化,为小学生营造良好的课堂环境,提升教学效率,满足当前的教学需求。传统教学模式的改变,促使当前的教学质量得到提升,同时对学生的健康成长与学习产生积极的促进意义。
对于小学生来说,在实际的学习过程中,由于自身的年龄影响,其心智与思想还处于不完善阶段,进而在学习时经常遇到困难,难以对知识进行理解,学习效率不高,学习效果不明显。灵活应用当前的希沃白板,可以为小学生营造良好的学习环境,提升教学效率。当前,希沃白板在教学中的合理应用,对课堂教学的有效开展具有积极的促进意义,利用其自身具有的优势,突破传统的教学难点,不受传统的教学理念束缚,促使教师转变现有的教学模式,积极进行创新,在不断的优化过程中,提升小学生的学习兴趣,丰富教学资源,促使学生的思维活跃度得到提升,在课堂学习过程中,积极进行发言,扩展自身的创新能力与实践能力,进而满足当前的教学需求,达到目的。
传统教学中,粉笔加黑板的课堂教学单调、枯燥,久而久之,学生学习英语的兴趣就会越来越弱。现代教育信息技术的出现,正好改变了这种教学模式。教师如果恰当运用希沃白板中的任意拖动、擦除蒙层、聚光灯、放大镜、思维导图、课堂活动等功能便会使英语课堂充满乐趣。如在教学五年级下册Unit4 Part A部分的对话时,复习导入环节中,我运用放大镜和聚光灯的功能,让学生看图片进行句型替换练习“When is Children’s Day? It’s in June.”聚光灯的出现,紧紧地吸引着学生的眼球,让学生体会到了学习的乐趣。再如,在巩固练习环节,运用“课堂活动”板块,我设计了“Find monkey’s home”的教学活动,让学生为月份和节日分类,学生可以上台拖动“小猴子”并送它“回家”。如果做错了,游戏会自动弹回选项,配上音效,十分有趣。台下的孩子们都争先恐后纷纷想上台过一把瘾,课堂气氛非常活跃。游戏过后,我将When is...? It’s in...的主要句型渗透给学生,让学生根据分类的结果进行操练。随后的课堂巩固环节,我设置了“选词填空”来检测学生能否在情境中正确表达月份和节日。简单的词句操练,一经包装就显得格外诱人。
希沃白板有许多人性化的操作功能,便于教师突破教学重难点,并获得实时的教学生成,从而构建高效课堂。例如,在教学四年级下册Unit 3 Weather Part B Let’s learn部分的单词课时,我变身气象主播,从白板侧边滑出一副中国地图,说道:“Here’s the weather report.” 随后又变出一幅世界地图,过渡到本课新句型“Here’s the world weather.”。在地图的帮助下,学生能迅速理解world的词义。此时,点击白板中“英语词典”这一功能,当堂制作了world的单词卡片,既有范读和音标,又有中文释义,很好地调动了学生的学习积极性,同时也让学生准确地掌握了新单词的发音。落实天气词汇是本课的教学难点,在单词认读环节,我运用“聚光灯”来找单词,紧紧地吸引着学生的眼球,提高了课堂教学效率。
希沃白板能创设出形声结合、图文并茂的教学情境,吸引学生注意力,快速进入学习状态。创设的情境可以是学生熟悉的生活场景、有趣的谜语儿歌或者是简短的美文诗句等。例如在教学四年级下册Unit 1 My School Part B Let’s learn部分是通过学习学校各功能室的名称,理解Do you have...? Yes,we do.It’s on the first/ second floor.句型,如果上课时老师能利用希沃白板将自己学校的平面图图片导入新课,再谈论句型会让学生感觉课堂就在自己身边,从而主动大胆开口提问并回答。老师再进行新课教学会容易得多,还可以根据时间在本节课或下一课时给学生提供不同风格的学校平面图和会话模板以及一些可用单词和句型的tips,让学生在情境中反复操练会话,从而巩固句型。
另外,教师还可以根据教学内容,利用希沃白板给学生提供对话场景图片、录音、视频……让学生身临其境模仿扮演角色、练习会话,使学生轻松自如地集中注意力,提高学习效率。
希沃白板能够实现丰富多样的教育资源的灵活整合。教师可以在希沃白板的计算机工作界面播放课件,播放各类多媒体光盘和视频、音频材料等,还可直接调用希沃白板内置的多种资源库,主要有活动挂图资源库、注释库、动画库等。教师平时可以查找教学需要拓展的背景资料、故事、歌曲、图片等,筛选后上传资料库,丰富教学资源。在上课过程中,随时调用,拓宽学生视野,加强理解,巩固知识点。
希沃白板是教育新技术的重要成果,是优质高效的教学资源库。它是学生学习的好伙伴,教师教学的好助手,为小学英语课堂创设了一个真实灵动的教学环境。目前很多教师对希沃白板的课件制作和操作水平还不够熟练,有待于我们一线教师不断学习,大胆尝试,勇于创新,为教与学的变革探索出一条更加宽广更加风光旖旎的新路径……