发挥黏土手工作用 激发学生动手操作能力

在小学教学中，黏土手工课是非常受欢迎的课程。黏土手工课适用于三到六年级学生，他们的学习积极性较高，思维比较灵活，能更好地进行手工制作。通过黏土手工课，学生可以学会很多做手工的知识，还能让知识与实践相结合，提升学生的实际操作能力。

一、营造良好课堂氛围，形成让学生动手操作的条件

黏土手工课是比较有意思的课，但是如果教师把手工当作任务，让学生每节课必须上交手工作品，学生就会感觉到有压力，那么学生可能就不再喜欢手工课了。现在国家倡导素质教育，教师一定要转变教学观念，注重学生的能力而不是每节课的任务。教师要营造良好的课堂氛围，让学生喜欢上手工课。手工课应该是一种轻松愉快的课程，学生的自主性比较高，能够自己动手制作自己喜欢的手工。做好的手工作品，学生可以赠送给自己的同学、朋友、亲人等，非常具有纪念意义。

比如，在教学果园大丰收手工课时，教师们可以预先准备好一些水果：苹果，橘子，香蕉，梨子，葡萄和桃子。教师在教给学生制作技巧之后，可以让他们自己动手操作。学生学会了这个技巧后，教师可以让学生照着水果实物进行手工制作，看看谁捏得最好。捏得最好的学生就可以获得一个水果。苹果捏得好的学生可以获得一个苹果，香蕉捏得好的学生可以得到一个香蕉。如此，教师不需要规定学生必须每节课上交手工作品，学生在奖励的激励下，自然而然就能完成课堂任务。

二、尊重学生的主体地位，激发学生的动手操作能力

学生最重要的任务就是学习，学生可以选择自己感兴趣的东西培养学习兴趣，教师要想办法激发学生的学习兴趣。现在国家进行了教育改革，重视学生学习的主动性。学生可以自由表达自己的观点而不用害怕被老师批评。而且现在老师的教育观念也发生了变化，尊重学生、注意培养他们的能力，促进他们的发展。

比如，教师在教学生制作盆栽时，教师可以为学生演示如何制作盆栽，告诉他们一些技能技巧，然后把剩下的时间交给学生。学生可以自由发挥想象，利用黏土做出各种各样的盆栽。学生的想象力是无穷的，只要教师能够尊重学生的想象，他们就能创造奇迹。学生可以把花草搭配起来，这样的盆栽更美丽。学生还可以制作果树盆栽，在盆栽上面捏几个果子，增加盆栽的内涵。只要学生乐于想象，就能制造出令人惊奇的盆栽。

三、组织黏土手工展览会，提高学生审美能力和动手操作能力

黏土手工可以激发小学生的无限想象力，还能提高学生的动手操作能力。学生们通过捏、搓、切等动作，促进手部肌肉发育，增强手眼协调能力；通过制作各种造型，激发小朋友的想象力；通过绘画色彩搭配，提升学生对色彩的感知力。

比如，教师可以组织开展黏土手工展览会，让学生展览自己的手工作品。在黏土手工课上，教师可以给学生布置不同的任务类型，学生可以自由选择自己喜欢的类型。这些任务类型包括：小动物类、水果类、植物类、人物类等等。学生可以选择其中之一，进行作品创作。学生可以捏出可爱的毛毛虫，捏出好吃的葡萄，捏出漂亮的花朵，捏出生动的娃娃等。而且学生还可以在捏出的作品上用画笔画一下线条做点缀，让自己的作品更加完美。学生们制作出各种各样的黏土手工作品之后，可以在班级内开展展览会。学生们可以提交自己的作品，教师把它放在展览架上，学生们可以相互交流，看看别人的作品，想想自己的作品有什么优点，有什么缺点，这样才能更好地进步。活动结束后，教师可以让学生选出最优秀的作品，授予优秀作品的小作者“手工达人”的称号。一个月举办一次展览会，学生要通过展览会学习别人的长处，让自己的手工作品越来越好。

四、结语

培养学生动手操作能力，是小学教育发展的一个趋势。在新课改背景下，学生的学习成绩不再是最主要的，能力才是最重要的。通过手工制作，让学生在感兴趣的情况下，提高手工制作的能力，从而提高他们的动手能力。教师在教授黏土手工时，要尊重学生的想象能力，让他们制作出有趣的作品。