电气自动化设备安装与维修专业一体化课改探究

（江苏省徐州技师学院，江苏 徐州 221000）

引言

职业教育不断进步的同时，也标志着传统的职业教育模式不再适用。对于电气自动化设备安装与维修这类本身操作性极强的技能而言，仅仅通过理论知识来进行学习是绝对不能掌握其精髓的，只有以理论知识为依据，进行全面的实践操作，通过锻炼积累，才能熟练掌握电气自动化设备安装和维修技术，更好地适应工作需求。电气自动化设备安装与维修专业一体化课程教学改革的关键点就是教学实践，通过理论与实践的充分融合，设置典型工作任务，在实训操作过程中不断积累专业知识，分析和解决实际问题，注重专业素养及综合能力的提升，使电气自动化设备安装与维修专业一体化课程教学改革全面落实。与时俱进，把电气自动化设备安装与维修专业的学生培养成为符合社会职业需求的专业人才。

一、传统教学过程中存在的问题

传统教学过程中，使用的教学方法在教学环节一般表现出来内容分散而不具有针对性，或者内容有一体化的体现但是难以让人理解。如果使用了一体化的教学方式，则学生能够有着比较好的理论知识掌握水平，也有着比较好的动手能力，但是这种方法会导致学生对于学生产生一定的厌倦情绪，很容易产生反效果。与此同时学生的主体地位也难以体现出来，教学过程中很多学生仅仅是将教学地点进行转移，讲解大堆的理论之后做一次示范，让学生模仿一次实验。这种教学过程，期间学生是在机械的模仿教师做实验的样子，但是没有真正的参与到实验环节当中，日后如果进入到工作岗位当中是没有创新能力的。所以需要进行工作任务作为载体的学习过程，根据工作时候的实际需求以及学生的实际情况来进行学习内容的安排，重点放在学生的探究性学习以及训练过程当中，让学生亲自参与到试验当中，观察现象并学习到知识，真正做到理论教学内容和实践教学活动相结合起来。传统教学过程中带你骑自动化的设备安装与维修一般可以分为课程和实验两个阶段，两个阶段分开进行，因而内容有着比较严重的枯燥和乏味的感觉。如果一体化教学能够进行理性化的教学过程，则是把职业标准作为教学的主要根据，然后把职业能力的培养作为最终的目标来进行典型工作内容的教学，在这一过程中根据工作过程来进行课程体系的设计，并根据工作顺序来针对性的安排教学活动，确保实践和教学能够充分结合起来。

二、优化措施分析

（一）打造适合一体化课程教学的实训场地

要保证电气自动化设备安装与维修专业一体化课程教学改革的顺利实施，就必须打造适合一体化课程教学的实训场地。实训场地要同时满足理论教学和实训教学的要求，教师可根据课程需要选择教室，合理安置相应设备和工具，指导学生进行电气设备操作，通过反复实践增强对电气知识的理解。充分利用电工技能工作室，按照不同的功能将工作室划分为工作区、示范区、物料管理区和讨论区等区域，不同的学习过程可以在不同区域进行，使实训教学企业化。电工技能工作室的多媒体主控台不仅有控制各个工作区域及教学设备电源的作用，还便于教师通过视频网络系统掌握学生对设备的操作情况。展示环节可使用多媒体主控台的VGA切电脑画面，极为便捷。电工技能工作室可开展许多典型工作任务教学活动，比如在进行照明线路的安装与检修课程教学时，可通过“家庭照明线路的安装与检修”“公共照明线路的安装与检修”等典型工作任务来强化安全用电意识，掌握照明线路安装与检修技能。

（二）建立完善的考核机制

传统电气自动化考核中，一般以教学理论考核为主，通过笔试的方法进行，这样会导致培养出来的学生只能满足应试教育要求，无法胜任实际岗位的操作要求。因此，为了培养出既具备扎实理论基础又具备优秀实际操作能力的学生，就必须完善考核机制，不仅要考核学生的基础知识，更要考核学生的操作能力。各高校电气自动化专业教师可以按照基础知识与操作能力比例考核的，具体考核标准结合实际情况，首先考核学生的笔试成绩，包括小组活动、课堂问答情况、纪律及学习态度、笔试成绩等，然后通过实践操作，考核学生的操作能力，包括案例分析、小组活动、社会调研、实践作业完成情况等，进而实现教学理论与实践的有效结合。

（三）教材的编写

教材的编写对于一体化课程教学的实施有着极为重要的作用。教材的编写要以电气专业人才的培养目标为依凭，同时考虑电气自动化设备安装与维修一体化课程标准和国家对职业技能的鉴定标准，符合电气专业特点的教材才能够对电气相关知识和技能的学习起到引领作用。在教学过程中，教师应充分发挥各教室和实训场地的优势，采取任务引领、张贴卡片等方式引导学生自主学习，可将一体化教学实施过程中的经验进行多方面的比较，总结完善后编写进教材中。这样的教材更有利于实践，对电气自动化设备安装与维修一体化课程教学具有更高效的指导意义。

结语：

对电气自动化设备安装与维修专业一体化课程改革势在必行。从学生培养目标与职业岗位需求相符合、建设高素质的一体化课程教师队伍、打造适合一体化课程教学的实训场地和高效的课堂管理等方面要逐一进行落实。此外，教材的编写和使用也是十分重要。希望此举能为电气自动化设备安装与维修专业一体化课程教学改革的进一步完善提供参考。