谈优化高中语文教学的有效策略

（重庆市黔江新华中学校，重庆 409000）

一、高中语文教师要多运用有效的教学技巧

经过高中语文教学实践发现，传统的教师一味灌输知识的教学模式已经不适应现代教育，不利于激发学生的积极性，所以高中语文教师必须要转变教学方式，要注重通过有效的措施来激发学生的学习热情，要将课堂的主体由教师变为学生，激发学生的自主创造能力，让学生自行去思考和理解教学内容，激发学生的主观能动性。教师在开展课堂教学的时候要注重课堂氛围的创建，培养学生的创新能力。教师在教学的时候要认真备课，激发学生对语文知识的学习积极性，让学生能够在学习中体会到语文学科的内涵，不会认为语文学习是一个无用的东西，在之后的学习中才能够更加的积极主动。

（一）建立良好的教学情景，打下良好的学习基础

创设教学情景已经是一种非常普遍的教学方式了，许多教师都利用这种方式希望提高教学效率，但是见效甚微，这是因为在运用的过程中，许多教师没有把握其精华，只是一味地照搬别人的经验到自己的课堂中，所以导致最后得到的教学效果没有达到预期。高中语文教学中运用情景教学，需要高中语文教师本身必须积累丰富的教学经验，在教学实践中不能够仅仅按照教学大纲“强灌”知识给学生，而应该激发学生的主观能动性，让学生能够主动地去思考，从而养成良好的自主学习能力。在应用情景教学的教学方式时，高中语文教师要结合教材中的内容创建有效的教学情境，让学生对语文学习产生浓厚的兴趣，并且在其引导下能够主动地去学习相关的知识。

（二）转变教学方式

创新是推动发展的动力，不管是科技还是教育，都离不开创新。所以在高中语文教学中，要更好地运用现有的教学资源来开展创新教学，有效地利用各种教学设备来开展不同的教学方式，要营造一个有趣活跃的高中语文课堂环境。传统的教学模式，教师讲，学生听，学生没有良好的学习积极性，导致学习效果不佳，因此转变教学方式是必不可少的，通过多种多样的教学方式能够使语文课堂焕发新的生机。我国的科技在快速发展的过程中，也带动了我国教育事业的革新，促进了教学设备的不断更新。在高中语文课堂中已经有各种各样的现代化教学设备被运用，所以教师必须要有效地利用这些教学资源开展教学活动，帮助学生突破和理解学习中的重难点问题。在教学《边城（节选）》时，学生很难准确地把握作品主旨，教师在教学时可以运用多种教学方式来帮助学生更好地理解文章的主题，先通过照片和视频等让学生来体会边城中的美，不仅是人物美、环境美，感受在这样一个美丽的边城中人性的美好。然而在这样一个美好的环境中却发生了悲剧，学生在学习的过程中很难去理解在这样一个美好的地方却发生了这样一个悲剧。教师可以先利用多媒体设备播放一些有关的视频，让学生感受一下边城的淳朴和作者的生平；再通过比较教学，结合《祝福》来让学生对两种不同文化中产生的悲剧进行对比理解，学生能够更好地分析文中包含的情感，让学生对文章内容产生好奇，并且在其引导下能够有效地去梳理包含的语文知识。在高中语文教学中，通过多媒体等现代化教学设备进行教学，虽然有着很大的优点，但是在应用的时候也要注意，不能够过于依赖这种方式，而忽略了主题分析、语言赏析等语文教学的重要内容，想要优化高中语文教学，需要结合多种教学方式，才能够有效地提高教学效率。

二、高中语文教师要提高自身的综合素养

（一）在教学课堂中要有效地发挥引导者作用

新课改的推进提出了全面发展的理念，对语文教师的要求也逐渐提高，要求教师在教学中融入多种教育内容，推动学生全方面能力的发展。所以在教学实践中，高中语文教师必须要落实这一理念，不仅要注重理论知识和语文基本知识的教学，还要注重提高学生以语文学习为基础的各方面的技能，要全方位地去培养学生，那么高中语文教师就必须要加强自身技能的学习，要激发自身自主学习和发展的意识，才能够更好地培养学生的相关意识和能力。高中语文教师可以多多参与学校和教育局开展的讲座和教师技能培训活动，教师可以多向其他有经验的教师学习，不断地提高自己各方面的综合能力，要不断地充实自己，通过向别人学习，并结合自身的情况和实践来改善自己的不足，要及时对教学中的错误进行补救，才能够提升自己的教学能力，可以在每次教学结束后进行总结，对此次教学过程中的不足之处，要及时吸取教训，以在下次教学中能够有效地防止这类错误。

（二）高中语文教学要注重培养学生的创新能力

一般的高中语文教学模式都是教师讲，学生听，教师教学的知识基本都是源于教材内容，没有注重课外延伸，所以导致学生学习的知识面不够广阔。因此想要优化高中语文教学，得到更好的教学效果，教师要在课本的基础上进行知识延伸，要通过各种方式来鼓励学生开展课外学习，去丰富和培养自己的语文素养，这样在语文学习的时候才能够事半功倍，有利于培养学生的创新思维。高中语文教师在教学的时候，不能够一味地灌输知识，要注重学生自身对知识的认识和理解，要培养学生的自主思考能力，这样学生在面对语文习题中的开放性问题时才能够轻松应对。

三、结语

想要实现高效语文课堂，就要通过有效策略提高学生的创新能力，要丰富教学模式，拓展教学内容，要激发学生的主观能动性，引入更加多样的教学内容，使学生能够主动地参与到教学活动中，从而实现高效教学。