上好小学音乐欣赏课的方法

郑小敏

（河北省张家口市尚义县安宁街小学，河北 张家口 075000）

一、上好小学音乐欣赏课的重要意义

（一）有助于提升小学生的音乐鉴赏能力

音乐是一门听觉艺术形式，通过听觉引发情感反应是音乐的主要艺术魅力。上好音乐欣赏课，可以让学生直观的感知音乐的节奏、曲调、风格，亲身体验音乐的艺术美感，加深对优秀音乐作品的理解和认知，激发起他们的情感共鸣，最终提升音乐鉴赏能力。

（二）有助于提升小学生的艺术修养

音乐课是小学开展艺术教育的重要课程。上好小学音乐欣赏课，可以开阔学生的音乐视野，丰富音乐知识，让他们获得更加广泛和深刻的艺术体验，进而提升了艺术修养，积淀了人文底蕴。

（三）有助于提升小学生思想品质教育质量

小学生正处于价值观初步形成阶段，这个时期的思想品质教育质量对他们一生的发展极其重要。音乐欣赏课具有丰富的思想教育内容，有的作品励志，有的作品打情，既有充满爱国主义精神的革命歌曲，也有渗透文化底蕴的传统民乐，在音乐欣赏课上，小学生的心灵能够获得润物无声的熏陶和感染、净化和升华，潜移默化中帮助他们形成正确的价值观，促进思想品质教育质量的提升。

（四）有助于提升小学生学习能力的提升

音乐有调节情绪，缓解疲劳的作用。小学生在文化课学习之余，经常性的进行音乐欣赏活动，一方面可以使他们身心得以放松，劳逸结合，以更好的精神状态投入的后面的学习之中;另一方面，通过音乐欣赏，小学生的记忆能力、专注能力、分辨能力、理解能力和想象能力都得以锻炼，这不但有助于他们学习能力的提升，而且也对综合素质的全面發展有着积极的作用。

二、当前小学音乐欣赏课教学实践中存在的问题

（一）从认识上对音乐欣赏课不够重视

很多学校和教师，都片面的将音乐欣赏课视为音乐课的一项教学内容，认为音乐课就是要教会学生必要的音乐知识和技能，音乐欣赏只是教授音乐知识和技能的辅助手段，因此音乐欣赏课较为边缘化。具体表现为课时安排不够、欣赏内容随意、播放设备陈！日等。

（二）从教学方法上形式较为单一

音乐欣赏课需要充分发挥出学生的主观能动性来，只有他们的个人情感体验真正与音乐相结合，欣赏的教育意义才可能得以实现。当前，部分教师的教学理念较为陈旧，依然采用文化课教学方法来实施音乐欣赏课，教师成为了课堂的主导者，从曲目的选择到作品的解读，都以教师为主，学生只能被动的听，师生之间缺少交流互动，学生的个人体验无法表达，造成课堂气氛沉闷，很多学生也因此失去了对音乐欣赏课的兴趣。

三、上好小学音乐欣赏课的几种方法

（一）有针对性的选取欣赏曲目

在小学音乐欣赏课教学中，选择的欣赏曲目是否合理，直接影响着音乐欣赏教育的质量和效果。有针对性的选取欣赏曲目，主要需要关注以下方面，一是音乐作品的思想性，要选择健康向上的音乐作品，突出音乐的积极引导作用。二是音乐作品的艺术性，要关注音乐的艺术美感，凸显出音乐的艺术魅力。三是音乐作品的适龄性，要选择适合小学生认知、理解水平的音乐作品，避免出现学生听不懂，进而失去兴趣的情况发生。四是音乐作品的广泛性，要尽可能多的让学生欣赏和了解不同风格、不同种类、不同形式的音乐作品，扩宽他们的欣赏范围。

（二）合理的安排欣赏课教学步骤

小学音乐欣赏课受到学生音乐基础和认知能力条件限制，不能够简单的认为就是在课堂上播放音乐让学生欣赏。音乐欣赏课需要有一定的步骤安排才能实现最好的教学效果，一般而言，一节音乐欣赏课可以分为以下五个步骤来完成。一是导入环节，在欣赏音乐之前，教师首先要做好学生的组织和课堂氛围的营造工作，集中起学生的注意，调动起学生的兴趣。二是介绍环节，教师要向学生介绍将要欣赏的音乐作品情况，如作者、创作背景、风格特点等，让学生形成初步的认知概念。三是初步欣赏环节，即完整的播放一次音乐作品，让学生对音乐作品有个初步印象。四是重点欣赏环节，在初步欣赏后，可以展开师生交流互动，在教师的引导下，让学生了解到音乐作品的精华所在，并分段的重点播放，反复聆听，加深感悟。五是完整欣赏环节，在之前四个环节基础上，学生已经对作品有了较为全面的了解，此时可以根据情况多次完整的播放音乐作品，让学生更加深刻的去感知作品艺术和情感内涵。

（三）要用好多媒体教学设备

对于小学生身心发育特征而言，只有充分调动起他们的各个感官参与到教学活动中来，才会收到最好的教学效果。音乐虽然是一门听觉艺术，但与其他艺术形式有着较为广泛的契合点。教师要用好多媒体教学设备，在播放音乐的过程中，配合着影视作品、图片动画，让音乐的表现形式更加直观，学生的情感体验更加全面。这一不但丰富了音乐欣赏课的教学形式，激发了小学生的兴趣，同时也创设出良好的音乐欣赏情境，加深了学生对音乐作品的理解。

总之，音乐欣赏课是小学音乐教育的重要内容之一。上好小学音乐欣赏课，对于学生音乐素养和艺术审美能力的提升有着积极的促进作用。本文阐述了上好小学音乐欣赏课的重要意义，分析了当前小学音乐欣赏课教学实践中存在的问题，并介绍了上好小学音乐欣赏课的几种方法，以供参考。