一体化教学在中职计算机教学中的应用研究

符桢 归瑞利

（河南省经济管理学校，河南 南阳 473000）

引言：目前社会各行各业都离不开多媒体技术的应用，多媒体技术在行业发展中起着至关重要的作用，对多媒体技术也在不断地进行创新。传统的中职计算机教学方式无法满足社会行业的需求，需要突破传统的计算机教学方式。在中职计算机教学过程中通过一体化教学方式的运用，有助于提高学生的综合职业能力，帮助学生熟练掌握计算机的相关知识和实践操作。

一、完善中职计算机教学环境

传统的中职计算机教学通常是在课堂上采用“粉笔、黑板、书本”这样的教学方式，很多中职院校计算机课程量很少，教师在课堂上会教导学生学习书本上有关于计算机方面的知识，却没有完备的计算机设施给学生操作，导致无法结合理论知识的教学和计算机操作[1]。我国中职院校对于计算机课程的关注度不高，侧重于以知识为中心的教学理念，对计算机设施投入不足，计算机软件通常还是旧版本的，没有对软件做到及时的更新。在中职计算机教学过程中合理运用一体化教学方式，首先需要完善中职院校的计算机教学环境，改善老旧的计算机设施，更新计算机教学软件，才能充分发挥一体化教学方式在计算机教学中起到的重要作用。中职院校要对旧式的计算机教学机房进行改造，打造现代化计算机教学机房需要在机房中安装音响、投影仪等设施，完善的计算机教学机房才能够给学生提供充分发挥的机会。计算机教学软件需要随着社会行业发展的需求而不断更新，为了防止学生在机房上课的时候滥用计算机，教师要拥有统一控制学生计算机的权利。完善中职教算计教学环境，打造适合学生学习的计算机教学机房，完善的教学环境能够为一体化教学方式的运用奠定基础，教师在上课的时候在讲解理论知识，同时可以通过多媒体设备播展示具体的计算机操作步骤，加深学生对所学知识的印象。例如“Word文档”是计算机课程是最基础的知识，如果教师在课堂上口头讲解如何运用操作Word文档，告诉学生怎样建立文件夹、怎样运用文档等，没有实际操作的话，学生是无法深刻理解教师所讲解的知识内容。但是在中职计算机教学中运用一体化教学方式，就可以在讲解理论知识的同时还能让学生认识到具体操作过程，在讲解完理论知识后，在多媒体设备上展示相关的实际操作过程PPT,让学生自己独立完成制作任务，一体化教学方式的运用能够加深学生对计算机理论知识的印象，提高学生的实际操作能力。

二、提高计算机教师的教学水平

在计算机课堂教学上，教师是课堂的组织者、引导者应当需要不断提高自身的专业技能和教学能力，丰富自身的计算机知识储备，在教导学生的时候需要熟练操作计算机设备[2]。计算机课程是一门有着强烈的实践性还需要具备完善的理论知识的学科，对计算机教师的理论知识掌握程度和实际操作的熟练度都有着很高的要求，才能够提高计算机教学水平。中等职业院校需要加强计算机专业的师资力量，定期组织现有的计算机教师参与计算机培训活动。

三、合理运用一体化教学方式

在中职计算机教学过程中，为了帮助学生掌握计算机理论知识，提高学生的实际操作能力，教师会采用不同的方式来进行教学，需要了解学生的学习情况制定合适的教学方式。在计算机教学中教师要合理运用一体化教学方式，结合所学的计算机课程安排教学任务。比如说在学习“信息管理系统”单元的知识时，教师首先要让学生充分了解到具体理论知识，播放与实际操作有关的视频，安排任务让学生完成，让学生按照自身的想法进行分组，让每位组员根据任务步骤来操作，然其他学生及时点出操作出现的失误。帮助学生熟练运用计算机软件。

四、优化计算机教学课程内容

计算机课程是一门需要大量实践和上手操作的课程，学生在掌握理论知识的同时还要根据自己的当前学习的课程进行相关的操作，才能够在今后的就业中熟练的运用自己所学的计算机知识[3]。在计算机教学时，教师在给学生灌输理论知识后，要准备充分的时间让学生在机房练习，坚持以学生为主体的教学理念，。计算机课程的知识内容比较繁杂，教师在进行教学之前，要提前优化教学课程内容，对教学内容加以整合，便于学生理解和掌握知识点。比如：在学习“Word文档”的知识点，教师在课堂上花费一点时间给学生讲解操作的步骤和要求，然后让学生自己在计算机上制作文档，教师在旁加以引导，指出学生在操作中的失误之处，最后让学生将做制作的文档上交，教师要对这些文档进行评估，评测学生对理论知识和实践操作能力的熟练程度，使学生能够全面认识到自己的学习效果，使一体化教学的作用在中职计算机教学中得到充分的发挥。

结语

中等职业院校要加强计算机专业的设备投入，才能给学生提供上手演练的机会，学生才能够熟练的运用计算机。在计算机教学时要根据学生的学习情况合理的运用一体化教学方式，教师要不断充实自身的知识储备，才能够更好地教导学生。