科学课在小学教育中存在的必要性

陈淑云

（重庆市黔江区民族小学校，重庆 黔江 409000）

科学作为一门笼统的学科，其中包含的内容简直多如牛毛。可以说，一切学科都可以称之为科学，那么小学科学这门学科的重要性可见一斑。事实上，从小学开设科学课，到大学的所学习的各种专业来看，科学一直伴着每一个学生，而小学教育的合理性就在于它恰逢其时的设置在学生的启蒙时期。小学教育简单的开设了一些对于其他学科的讲授，可以有效地满足学生此阶段的需求，为未来打好基础。科学课存在的意义，无比巨大。

一、科学思想启蒙作用

小学阶段是每个学生的启蒙阶段，此刻的他们如同一张白纸，全看我们教师和学生本身如何在上面描绘。此阶段的他们，懵懂无知，对一切都充满了好奇，需要引导。科学研究表明，在人类的幼儿及小学时期，是实施科学启蒙教育的最佳时期。这个时期小学生的科学思维和创造能力如果能得到及时的、良好的培养和开发，学生以后才会有高度的发展。相反，如果在这个时期不重视对学生思想的启蒙和对科学的教育，便有可能抹杀一个学生的科学天赋。在此阶段开设科学课，实为明智之举。另外，科学课的思想启蒙的作用是巨大的，小学阶段对于科学课的研究学习，会在学生们心中种下种子，从而对他们今后发展产生影响。加之科学课自身所带较之数学、语文的趣味性，更能引起学生们的兴趣。新课标对于小学科学课的要求，更是多次强调这门课的启蒙作用。同时这门课的开设也满足了小学生对于世界的好奇与认知，有利于学生完整人格的形成，也可以引导他们建立正确的三观。孩子的天性，本该任其发育并合理引导，而不是一味地苛责他们照着家长或老师的想法发展，科学课的开设，也是想要培养他们的自主性，让学生有自己的想法，锻炼学生敏捷的思维能力，培养健康向上的人生态度与价值观。

二、科学课的辅助作用

科学课在一年级就开设的另外一个重要原因就是辅助作用。在从小学，中学，再到大学，基本上所有的专业都会要求科学这一方面。因而，在小学开设科学课程，可以有效地满足这一方面的需求。小学科学课的内容，包括简单的一些物理、化学、生物、天文、地理等自然学科的知识。这些知识，是为未来中学的自然科学学习打基础，可以有效激发学生对这些知识深入研究的想法，激发他们的兴趣，同时也可以为他们以后的自然科学学习给予一定的知识积淀。小学科学课，就是把我们在中学，大学中所学的自然知识简化，以一个通俗易懂的方式展现出来，简单的说，小学科学课给我们展示的是科学之中的现象，也是能够引起学生关注，激发他们兴趣的各种有趣的现象。而中学科学则是学习去揭露这些现象背后的本质。如果不接触现象，又如何接触本质？而小学科学便是在一个学生感兴趣的时期，提前让学生接触这些有趣的现象，以便未来让学生在心里留下对某些科学的印象，从而起到学习这些学科的辅助作用。身为一切科学的基础，小学科学课的辅助作用，本就体现在基础之中，这也是令学生提高未来竞争力的核心所在。

三、学生思维方式的培养

学生思维方式培养一直是中国教育界的一大弊病，中国现有的教育方式决定了中国不可能去对这方面有很大的一个优化，应试教育的体制遭很多人诟病，但是在当前社会这种体制一时半会难以更改。因而，依靠小学的科学课，可以激发学生的创造思维，让学生能够跳出思维的陷阱，开拓他们的思维，转变他们的思维方式。可以说，科学课的这一作用，绝对可以弥补一部分应试教育的知识空白。同时，在科学课的学习中，可以培养学生思维的广阔性、发散性、灵活性，这些在思维方式中极其重要的东西，在科学课学习中可以得到很好地练习和培养。而这些开拓思维，是很多人究其一生都难以确立的思维，如果可以在小学时期确立，那必定是一生幸事。科学研究称，小学阶段是学生建立思维、养成习惯的黄金时期，把握住这个时期，能让他们未来的学习和工作更有效率，头脑更加灵活，成为领袖的可能性更高。科学能力是孩子未来竞争力的重要一环，因而国家对这方面的教育也是十分重视，这也是学生学习科学课的重要原因之一，也是国家最看重的一方面。思维方式的独特性，也是一个人未来竞争的根本所在。那么可以在小学科学教育之中便能得到的东西，又有何种理由不去重视呢？

四、丰富课余，解答疑问

学生的小学时期，是学生学习的黄金时期，在此时期，他们往往有极其多的疑问与好奇，这个时期，也是最适宜去扩充他们知识面的时期，过了这个时期，随着学生们自己个人想法的增多很有可能会丢失对自然科学探究的兴趣。因而，抓住这个时期，丰富学生的想象力，扩充学生的知识面，训练他们的科学思维能力无比的重要。在小学开设的各主要科目之中，现今最重要的科目是语文、数学、英语其次才是科学。这种不合理的方式，也是现在学生思维僵化的一部分原因。科学课丰富知识的作用一而再，再而三地被降低。如若科学课的作用不能被重视，那么开设它就毫无意义。科学课涉及的广阔范围决定了如果对它有足够的重视，绝对可以增强学生的未来竞争力。更有一点，科学课与语文、数学不一样的是，科学课并不像语文、数学一样枯燥，而是一种愉悦的，令人感兴趣的一门学科。同时可以增近学生与我们老师之间的距离，对培养学生开朗和积极向上的性格有着极大的作用，而且这对于一个学生的未来发展有着极大的帮助。

五、结束语

科技是发展的第一要素，随着时代的发展，科学的地位越来越高。国家越来越重视科技人才的培养；科学课的开设本也就是合理的，在难以改变制度的今天，我们能做的，只有在制度框架内去做出一些改变，去重视这类科目，去让科学启蒙教育成为真正的科学启蒙教育，也让国家的未来得到更多充分的资源与知识，启蒙好学生的科学思想，才能为国家培养更多优秀的科学人才。总而言之，科学课在小学教育中，毋庸置疑是无可取代的重要一环。