新媒体视角下高校体育教学创新分析

夏雪芹

包头师范学院，内蒙古包头014030

体育教学是高校教学管理中不可或缺的重要组成，这是因为体育教学不仅能够显著的提高学生的身体素质，同时对于学生的综合素质发展也具有十分积极的作用。然而，一直以来，由于受多方面因素的影响，高校体育教学的质量都不够理想。随着信息技术与互联网的深度应用，新媒体应运而生，而且新媒体对教育领域的影响日渐深远，利用新媒体的及时性、开放性以及趣味性来创新高校体育教学模式，提高体育教学质量已经成为高校体育教学改革的重要途径。

1 新媒体视角下高校体育教学创新的重要性

所谓“身体是革命的本钱”，就意味着良好的身体素质是生活、工作、娱乐的重要前提，无论一个人能力多么突出，思想如何先进，但没有强健的体魄一切都是空谈，唯有在体力、精力充沛的前提下，一切才有可能实现。进入高校后，学生即将面临着就业或是创业的选择，平常的学习生活中也面临着学业的压力。极易产生一些负面情绪或是心理问题，不仅仅会影响学习，同时产生生理或是心理健康问题，这是由于虽然学生在身体发育上已经十分接近于成年人，但是其思想还不够成熟，耐受力不足，无法透彻的了解体育与健康的关联性，还不能充分认识到健康对其个人生活及学习的影响。所以，很多学生对体育学习的意愿和态度都还有很大的改进空间。基于体育学科的特殊性质，其不同于文化科目，而是以实实在在的提升学生的身体素质为教学的重心。所以，在教学方法的运用上，首先要具有创新性与针对性，这样才能够有效地提升学生的兴趣，唯有在兴趣的驱使下，学生才会发挥出主动学习和探索的意愿，新媒体技术在体育教学中的应用，不仅可以通过不同的角度来展示体育动作，同时对于一些比较难以把握的重点内容，还可以利用新媒体进行反复的播放，便于学生模仿和掌握，以利于学生学习兴趣与学习质量的提升。

除此之外，利用新媒体技术对体育教学进行创新，还可以显著地提升教育工作者的教学水平，这是由于，新媒体技术的运用一方面需要熟练信息技术操作能力，同时还需要结合体育教学的目标与内容对线上教学课件进行科学的设置，除此之外，还要结合学生的思维与特为特点来科学的实施教学活动，并且根据学生在课程中的反应与表现来对教学模式进行不断的调整，既要突出体育教学的趣味性，又要与教学的目标相适应。所以，在新媒体技术的应用中，老师必然会更加细致的观察学生的表现，必然会根据学生的特征查找更多的参考文献，必然会结合教学的效果来不断的总结经验，并调整和改革教学的方法，而这些过程就是教学水平不断提升的过程。所以说，新媒体技术在高校体育教学中的应用无论是在学生学习兴趣的提升上，还是老师教学水平的提升上都有着十分积极的促进作用。

2 新媒体视角下高校体育教学创新的有效路径

2.1 利用新媒体技术，重构教学模式

在高校体育教学的创新上，首先要转变传统生硬而单调的教学模式，要着重突出学生的主体性，强调师生间的互动关系，让教学重心从以教师为中心向以学生为中心转变。教学活动要针对信息时代背景下学生的性格特性，将体育教学内容通过信息技术工具制定成生动有趣的数字化课件，创新教学模式，因为对于学生而言，体育课首先要激发学生的锻炼热情，如：利用新媒体软件对体育运作进行分解，这样有利于学生进行观摩，从而更好地把握训练的要点与重点。而且利用新媒体设备进行辅助教学，比如适当的播放一些动感音乐等，以活跃学生的锻炼气氛，吸引学生的注意力，将他们的分散思维聚集起来，很好的提升学生们的学习主体性，从而使教学互动值达到最大。

2.2 利用信息化技术技术，创新教学活动

在信息化时代下，利用新媒体技术手段来创新体育教学活动，已经成为提升体育教学质量的重要渠道。而且新媒体技术或是设备的应用也尤为契合当下学生的思维与行为特征，更符合他们的喜好。比如：利用大数据技术分析学生的运动偏好，然后进行针对性的教学引导。又比如，在教学过程中利用智能设备拍摄或是记录学生在学习过程中的一些细节，之后再根据学生在课程中的表现进行指导，同时还可以制作成相应的小视频在课堂上展示，不仅有利于树立学生的信心，同时能更好的提升学生参与体育学习与训练的兴趣与信心。除此之外，还可以利用新媒体技术对体育教学进行多元化的评价，比如学生的接受程度、喜爱程度，以体育学习中参与程度、互动程度，对体育训练动作的理解程度、吸收程度，以及对体育知识的应用与输出能力等等，为后续体育教学的改革与创新提供有效的参考依据。

3 结语

综上所述，体育教育对于提高学生身体素质，促进学生全面发展的重要性不言而喻。很显然，传统的体育课堂教学形式落后，具有一定的滞后性，已经无法满足当前高素质人才的培育要求。在信息化时代背景下,高校体育教育工作者要积极结合时代发展形势，以及现代学生的思维行为特点，通过在体育教学中充分利用新媒体的便捷性以及优势性，丰富体育教学的模式，切实提升学生的学习兴趣与锻炼热情，从而促进学生更好地发展。