小学德育管理重要性与实施方法

李洁霞

广东省广州市从化区河滨小学，广东广州 510900

德育教育有助于学生身心的健康发展，有效的德育教育能够促进学生具备良好的个人品行与道德修养，因此，对小学生进行德育教育是非常重要的。在新时代的大环境下，小学教师想要培养出品行兼优的学生，就需要不断的创新与调整德育管理的工作模式，进一步优化德育教育的体系，进而在小学生的成长过程中起到积极的作用。但就目前德育教育的现状而言，在实施德育管理的过程中仍会发现诸多问题，因此，在小学阶段开展与实施有效的德育教育是非常重要的。

1 小学德育管理重要性

1.1 有利于学生树立思想观念

对于小学阶段的学生而言，其主要的任务是学习相应的理论知识及提升各方面的综合能力，但同时也应该重视思想品行与综合素养的培养。处于小学阶段的学生，正值于身心发展的雏形阶段，在此阶段，多数小学生并没有形成健全的思想观念，且并不能做到真正的去分辨是非。因此，小学教师在对学生进行日常的教学与管理过程中应适当的将德育教育融合其中，从而帮助其树立正确的人生价值观与道德素养，并可以潜移默化的引导学生形成良好的个人品行。小学生具备健康且积极的人生价值观可以促进其养成良好的个人品行，从而在其成长过程中起到积极的作用。

1.2 有利于优化班级管理工作

对小学生进行日常的班级管理工作时融入德育教育，可以有助于教师运用德育内容弥补管理技巧的欠缺，从而使班级管理的效能得到显著提高。由于小学阶段的多数学生都具有活泼活动的特征，教师在对其进行日常管理时很容易造成师生矛盾，导致小学的班级管理工作无法得到顺利的开展与实施，进而使管理工作的难度大幅度提升。然而在班级管理中实施德育教育，则可以有效的缩短师生间的距离、改善师生关系，营造更为和谐的班级氛围，进而促进管理工作的顺利开展，为学生的健康成长提供更加良好的生活及学习环境。

2 小学德育管理实施方法

2.1 完善德育管理制度

想要小学德育管理工作发挥其真正的作用，则需要完善德育管理制度，从而促进管理工作的顺利开展。在小学教育体系中运用德育教育时，学校务必要综合考量其自身的基本情况，以此为前提制定与完善相应的德育管理制度，对教师的德育考核模式进行改进，从而能够有效的调动教师的主观能动性，保障教师在对学生进行日常的德育教育时能够有章可循。例如，在每学期开学之初，教师需要引导学生学习相应的德育管理规范，让学生了解哪些事情是可以做的哪些事情是不可以做的，以此来规范学生的日常行为，促使学生循序渐进的确立正确的人生价值观念。小学教师在开展日常的班级德育管理时，可以列举一些学生身边实际发生的案例，使学生得到正确的引导，让学生以此为讨论核心进行交流及讨论，从而真正体现德育教育的有效性。

2.2 营造良好德育环境

良好的德育环境是德育教育顺利开展的必备条件之一。环境在每位小学生的成长过程中都发挥着至关重要的作用，学校是每位学生学习和生活的主要场所，因此，学校及教师应积极的为学生营造优良的德育教育环境，构建充满正能量的校园风貌，从而促进德育教育工作的有效实施。例如，学校可以在校内走廊内设置德育长廊，促进学生的身心在此良好的德育教育环境中得到健康的成长，保障学生在校内受到正能量的熏陶，从而使学生的综合素养得到提高。

3 结语

综上所述，在小学整体教育体系中，德育教育是其中一项最为关键的工作，假如忽视了德育教育，则会导致部分学生步入歧途。因此，德育教育务必要作为学校及教师的重点工作进行开展，依照学生的真实情况，运用最为适宜的德育管理方法，对学生进行正确的引导，从而帮助学生建立正确的人生价值观，在良好的德育环境中引导学生具备向阳的道德理念与个人品行，进而促进小学生的综合素养得到全面提高。