小学思想道德与法治教育的重要性

蔡雪

（四川省汶川八一小学校，四川 汶川 623002）

对世界充满好奇心的小学生，最有可能成为未来的有用之才，但也是最易于受周围外在环境影响的弱小人群。因此，有必要给他们提供良好的环境，树立正确的世界观和价值观。小学是成长的重要时期，在此阶段加强思想道德与法治教育，有助于他们陶冶道德情操，促使学生身心健康、全面发展。

一、小学思想道德与法治教育的内涵及重要性

（一）小学思想道德与法治教育的内涵

小学道德与法治教育主要是以思想道德与法治课为载体，以老师授课为主要传播途径，目的是提高学生的道德认知，培养学生的道德观，训练学生的道德行为，提升学生的道德与法治素质，促使学生全面健康发展。

（二）小学思想道德与法治教育的重要性

一是小学思想道德与法治教育有助于学生树立正确的世界观和价值观。小学阶段是学生初步认识这个世界，美好的事物让他身心感动，并据此初步确立好自己的人生目标。但是他们还没有能力完整规划好这个理想，需要周围的老师、父母及朋友的帮助，这样让他们自己慢慢学会辨别是非和掌控好自己的行为，为他们今后的成长与发展指明正确的方向。

二是小学思想道德与法治教育有助于加强学生的凝聚力。小学生刚刚体验班级这样的大环境，自律性与团结友好意识还比较弱，思想道德与法治教育可以培养学生的自主意识、自律行为和团结精神，使学生深刻感悟到团体精神及团结的力量，使他们一改以往的“公主病”“皇帝病”等不良习惯。因此加强思想道德与法治教育有助于学生的健康发展。

二、目前我国小学思想道德与法治教育中存在的问题

（一）忽视学生的主体地位

小学生已经具有潜意识的表现出一定的情感与行为，具有选择性接受的能力，而老师在当前的思想道德与法治教育中，主要还是以灌输课本上的知识，空洞乏味，这用述说式教育已不能满足学生此阶段的心理需求，不利于学生树立正确的思想道德与法治素质。因此，在今后的德育教育中应注重学生的亲身体验感，提升学生的主体地位，按照学生的心理发展规律来培养学生的思想道德与法治素质。

（二）激发学生道德情感不到位

老师的教育方式主要是以课本内容为主，自己的成长经验为辅，面对面的口述和交流，这种生搬硬套的教育方式不容易激发学生道德情感，因为生活环境不同，也不容易产生共鸣，没有亲身体会，就会缺乏真实感与体验感，很难深层次的改变学生的思想道德观，会影响到教育的时效性。

（三）对学生课外活动不够重视

思想道德教育是以学生的身心健康为研究焦点，非常注重学生的真实感与自我体验感，只有让学生亲身经历与感悟，才能发挥出思想道德教育的真正价值意义。而目前的教育方式，学生的参与不够，真实感不强，课本内容与实践活动不能完美的结合，课外体验活动甚少，这种教学方式有碍于学生思想情操的提升。

三、提高思想道德与法治教育质量的对策

（一）激发学生的学习兴趣

兴趣能够促使人们更积极地观察与认识事物，学生的学习兴趣直接关系到教学质量。只有学生具有强烈的好奇心和好学心，才能激发学生高涨的学习热情。因此老师有必要设置良好的导入学习模式，设计活泼的课堂互动活动，调动他们学习的积极性与主动性，同时，在课堂教学中，老师善于发现学生的有点，并恰当的给与必要奖励，让他们在学习中能够亲身感受到道德与法治的力量，获得成功的情感体验，获得学习的乐趣，这样才能实现小学思想道德与法治课的高效性。

（二）注重培养学生的活动实践

课堂教学方式只能说把知识输送到学生的大脑表层，并有带给学生深刻的感悟。如果把知识付诸于实践，走出课堂，采用活动的方式让学生亲身经历与感悟，他们自然会树立正确的价值观。例如，组织学生参加植树节活动，告诉学生爱护动植物就是在保护我们自己的家园；组织学生到养老院当小小志愿者，让他们明白尊老爱幼的真实含义；在参与维护道路交通秩序活动中，告诫学生遵守交通秩序保护的是每个人的生命。

（三）重点培养学生良好品质

目前思想道德与法治教育存在严重的问题就是太过于关注学生的学习知识与成绩，忽略了思想道德与法治教育的实质的价值意义。学校应该多向学生家长表明教学目的，期望家长在重视孩子智力开发的同时，多多关注孩子的道德品质方面的成长，并及时给与孩子一定的引领与指导。老师也必须充分利用思想道德与法治课，发现孩子的优缺点，及时与孩子家长交流沟通，共同为孩子的全面发展而努力。

（四）运用多媒体辅助教学

计算技术和网络技术已经广泛应用到教学中，在小学思想道德与法治教育中，多媒体的运用可以强化教学质量与效果。一是可以改变老师处于主体滔滔不绝的讲解，学生比较被动的接受知识的现象，多媒体的使用可以拉近师生距离，学生也会更有兴趣，也会很放松地与老师进行交流，通过这种灵活多变的教学方式可以提高学生的学习效率。二是多媒体可以使知识通过真实案例视频或动画等形式再现，大大的提高了教学质量，让学生更深刻的感受到思想道德与法治的作用。

（五）不断扩大知识眼界

老师应多留一些课后的知识拓展作业，比如，让学生多看看新闻与近期报纸，关注时事，然后在课堂上发表一下自家的见解与感悟，目的是加大学生的求知欲望，培养学生的好学心，重点是提高学生理解与思考的能力。小学思想道德与法治教学全面推行素质的最有效途径就是理论联系实际，将学校教育与生活相结合，经常组织一些“献爱心”活动、爱国主义动漫等，培养学生要勇于探索、坚强理智、团结友爱的意识。

四、小结

经以上探究，思想道德与法治课对学生的健康发展发挥重要作用，虽然在目前的教学过程中存在着各种问题，但是我们也在不断地探究与解决，本文分析总结了我国小学思想道德与法治教育中存在忽视学生主体地位、激发学生兴趣力度不到位和缺乏课外实践活动等问题，并有针对性的提出了解决措施，希望能够引起相关部门的关注，促使我国小学思想道德与法治教育的全面发展。