关于在初中语文教学中应用信息技术提高课堂教学效率研究

唐凤君

在开展初中语文课堂教学时，教师合理运用信息技术，通过将初中语文教材内容和信息技术进行合理融合，有利于构建完善的语文教学框架，逐渐培养初中生语文学习兴趣以及良好的语文学习习惯。科学运用信息技术，使语文教师不断创新语文教学理念和教学手段，优化语文课堂教学内容。因此，教师在开展语文课堂教学时，注重运用信息技术的意义，营造良好轻松的、欢快的语文学习环境，有效提高初中生语文学习效率。

一、探究初中语文教学中需要突破的难点以及重点内容

语文教师在课堂教学时，需要帮助学生们勾画出学习难点和重点。由于初中生的理解能力比较有限，如果语文教师仍然采用传统灌输式语文教学模式，不利于学生理解所学习的语文知识内容，直接降低学生学习语文积极性。语文教师通过运用信息技术，将一些比较抽象化的语文知识，以更加形象化以及具体化的方式进行呈现，可以帮助学生们加快理解，有效提升语文课堂整体教学效率。语文课堂上通常根据一个知识点展开相关教学活动，教师通过运用信息技术，能够对知识面进行延伸和不断挖掘，帮助学生对稳重的知识进行充分理解，创新传统语文教学方式。融入更多的知识内容，可以丰富课堂教学活动，合理运用信息技术，帮助学生构建良好的语文教学情境，有利于充分激发初中生学习语文积极性，使初中生对所学习的内容更容易进行理解。当前我国信息技术得到了快速发展，为了更好的开展初中语文课堂教学活动，需要教师注重创新和变革初中语文教学模式，注重探讨语文基础理论知识，注重实践探究活动，并需要教师在教学过程中通过教学、管理以及德育等多个角度开展语文教学活动。逐渐培养初中生良好的思维逻辑以及创造能力，创新初中语文教学以及提高学生的时间能力。信息技术背景下，为了全面提升语文课堂教学质量和效率，需要语文教师根据语文教学内容以及学生的实际情况，将信息技术进行有效结合，做好教学反思工作，总结教学经验，有利于逐渐完善初中语文教学内容。

二、完善语文课堂教学导入工作，有效提升语文课堂教学效率

通过合理运用信息技术，能够帮助学生构建完整的语文学习框架，使学生们在学习过程中能够明确语文知识之间存在的相关联系，不断巩固所学习的内容，逐渐提升初中生的理解能力。合理运用信息技术，可以更加渲染教学氛围，逐渐培养初中生学习语文积极性。通过合理采用信息技术运用语言、幻灯、图片、音乐以及摄影等方式，给学生们进行展示。可以充分调动初中生的思维器官以及感觉器官，有利于学生和文章的作者产生情感共鸣。根据教材的内容，合理设计不同的课前导入方案。在课堂上通过应用信息技术，给学生构建完善的教学情境，也可以采用叙述故事模式进行课前导入，合理设置语文教学悬念，激发学生学习语文知识的主动性。

三、科学运用信息技术，丰富语文教学内容

当前在开展初中教育过程中广泛应用信息技术，教师根据教学内容科学运用信息技术，将视频以及图片进行综合，充分调动初中生的视觉感官以及听觉感官，有效提升初中生对所学习的语文知识理解能力，帮助学生保持良好的听课状态。教师应逐渐丰富初中语文课堂教学内容，将学生日常生活和信息技术进行有效结合，帮助学生加强巩固语文知识内容，构建良好的学习氛围，帮助学生加深理解所学习的知识内容。同时采用信息技术方式，将一些简单问题采用图片的方式，给学生们进行呈现。在课堂上给学生播放音乐，有利于学生能够在享受美妙的音乐过程中，以更加直观的方式学习更多语文知识内容。采用信息技术，能够给学生积极营造轻松的课堂学习环境，保障了语文课堂教学效果和质量。

四、充分挖掘信息资源，开展合作学习方式

教师在开展语文课堂教学时，需要充分意识到应用信息技术的重要性，充分挖掘更多的语文教学资源，有利于拓展初中生语文知识面。由于信息资源呈现着繁杂以及丰富性特征，因此需要教师注重团结合作的意义，共同搜集初中语文学习资源，并做好严格的辨析工作。通过语文教师科学运用信息技术，有利于打破语文教材存在的局限性，不断丰富课堂学习内容，帮助学生扩充初中语文知识量，引导初中生拓宽学习思路，对百家思想进行充分了解。教师在进行语文教学设计过程中，应充分重视学生当前语文知识水平和能力，做好精心设计工作，合理运用信息技术资源，给学生们提供具有吸引力、最好的语文信息资源。在应用信息技术过程中，可以加强学生语言表达能力、思考能力、应用信息技术能力以及信息交流能力。此外，教师应注重学生个体上存在的差异，逐渐完善初中语文教学内容，优化初中语文教学体系，具有目的性开展初中语文教学，能够积极培养初中生的创新能力，在学习过程中提高语文学习积极性和信心，同时在教学过程教师应给学生留出更多的思考时间，不断培养初中生思考能力。教师应鼓励学生参与更多的语文教学实践活动，在参与过程中逐渐提升自身综合能力。应用信息技术可以创新语文教学活动，避免学生学习过程中感到无趣、呆板等情况。通过在初中语文课堂上运用信息技术，简化教师在课堂上的相关操作，教师有更多的经历放在了语文教学活动本身，有效提升初中语文课堂教学效率。

结束语：

综上所述，教师在开展语文课堂教学时，合理运用信息技术，有利于帮助学生突破語文教学中的难点以及重点内容，培养初中生学习语文兴趣。通过采用信息技术的方式，可以促进教师和初中生之间的信息交流以及信息反馈工作，保障语文教学效果和质量。语文教师科学运用信息技术，有利于培养初中生创新思维、自主学习能力以及理解能力。教师在运用信息技术过程中，需要注重其适度性以及合理性，避免依赖信息技术，影响语文教学整体课堂教学效果，充分发挥信息技术在语文教学中的应用价值，可以全面提升初中生语文综合素养。