浅谈新时期高中生物教学现状及解决措施

宁辰晨

摘  要：在高中教学中，生物是非常重要的科目之一。新时期背景下的高中生物受到了足够的重视和认可，出现了许多全新的教育理念及教育方法，这一点能够有效促进高中生物教学的健康发展和全面突破。但是，在实践教学中仍然存在许多的教学困惑，这些问题也严重制约了学科教学的改革及发展。对此，学校需要集中人力物力，关注对问题的剖析，了解解决问题的相关对策。

关键词：新时期;高中生物;教学现状;解决措施

一、引言

生物是高中学习中的重要内容，对学生的学习和成长有非常深远的影响。在教育事业快速发展的今天，学生的全面发展以及教育事业改革受到了公众的关注。为了确保生物教学实现积极的发展，许多学校不断深入课程改革。但是，在教学中，该学科依然存在许多的问题。各种问题逐步暴露，这一点也是学科进步的重要体现，能够为学科改革提供前进的动力。高中生物教师需要针对新时期中各类学科问题出现的实质原因，通过简单的经验总结来发挥学科的优势，切实提升学科质量及学生学习效率。

二、新时期高中生物教学现状

（一）新时期高中生物教学朝着健康方向发展

对于新时期之下的高中生物教学来说，目前的教学现状既有可取之处，也有许多不够理想的地方。在社会主义经济建设蓬勃发展的基础上，人们的物质财富越来越充沛。这一点能够为社会主义事业的发展提供更多的经济支柱，其中教育事業也迎来了繁荣发展时期。在实践教学中，许多教师主动利用全新的教育理念和教学模式。充分发挥现代化教学设备的教学辅助作用，将更多的活力注入目前的教育体制改革中。从软件环境上来看，高中生物教学的师资力量和学生水平有了明显的提升。这些能够为学生的学习方向和智力发展提供更多的支柱，目前的高中生物教学呈现着勃勃的生机。

（二）新时期高中生物教学实践中仍然存在问题

从整体的角度来看，高中生物教学取得了诸多成就。但是，在微观层面上仍然存在许多的困惑及障碍。首先，传统的教育理念仍然在某一些部分发挥着负面影响作用。比如在实践教学中，教师仍然占据主角。严重制约了新观念、新思想和新方法的落实，教学质量和教学水平的提升速度较慢。其次，教师的综合素质有待提升及培养，目前的教师素质给予能力无法满足教学实践改革的实质需要。比如有的教师没有意识到合作教学的重要性，对创造性教育理念的认知不够深刻，最终束缚了教学改革及教学创新。

三、新时期高中生物解决策略

（一）加大宣传力度，扫清思想障碍

高中教师及学校领导者需要意识到这些问题出现的原因，在实践之中进行优化和升级。其中，宣传力度的加强以及思想障碍的扫除非常重要。在新时期的教育实践中，学校需要进行全面的宣传及教育，确保新方法和新理念能够深入人心，提升两者的普及度以及影响力。比如在讲解人教版高中生物必修1《能量之源—光与光合作用》时，学科教师需要意识到传统教育理念所带来的固有影响。关注目前的思想障碍，采取一切途径和手段，积极扫清思想障碍及束缚。在教学实践中教师需要尽量避免传统观念的影响，不断加强对传统文化比重的优化及控制，确保高中生物的发展能够拥有更加优化的外部环境。

（二）提高重视程度，加大支持力度

在教育改革及实践中，不管是学科教师还是学校领导者都需要全面提升对生物教学的重视程度。转变传统的教育思想观念，主动投入更多的时间精力和物力，给予生物教学改革大力的支持。其中财政支持力度的增强不容忽略，这一点离不开我国政府的努力。为了确保高中生物教学打下扎实的物质基础，学校需要在完善基础设施的过程中明确实践教学的现状。比如在讲解人教版高中生物必修2《遗传与进化》时，计算机以及各种现代实验设备的引进必不可少，这一点能够为教师的实验教学营造良好的硬件环境。学校需要针对学科教学所遇到的各种困惑，主动为教学购置相关设备。教育质量和教学水准的全面提升要求教师以改善目前的教学现状为出发点，切实采取行之有效的策略及手段，培养学生的综合素质。

（三）完善相关制度，树立正确意识

新时代下的高中生物教学要求有了明显提升，对此，学校需要主动地完善相关制度。比如奖惩制度，充分体现制度的指导作用以及教育优势。确保相关工作人员都能够在正确意识观念的指导下，为高中生物教学改革作出自身的贡献。激励制度的有效利用离不开学校领导者的权力发挥，学校领导者需要以引导和鼓舞为主。明确相关工作人员的工作能力和工作的成效，着眼于目前的教育教学要求来指导教师，鼓励教师。教学实践中所提出的各类问题及困惑与教学制度的缺乏密切相关，因此，完善的教育教学制度及管理规范必不可少。不管是学校还是教师个人都需要坚持正确的教育理念及意识，在实践教学中调整理论与实践的合理比重。突破新时期所带来的负面制约及影响，关注现代教育理念的积极作用，保障新课程改革能够获得持续前进的动力。

（四）加强培训力度，提高综合素质

为了从整体上提升师资力量，学校需要进一步完善目前的培训机制。以专业素质培训为依据，以提升教师的专业素质为目标。让教师能够在终身学习理念的指导下，通过反复实践以及经验总结，更好地满足教学实践及改革发展的实质需求。这一点也能够为学生的生活学习以及全面发展，提供更多的依据和坚实基础。教师需要深入了解新时期社会主义经济建设的重要优势，丰富教育理念。关注教学设备的发展规律，主动在培训以及进修的过程中掌握各种现代设备的利用技巧，实现熟练操作。只有这样才能够更好地为高中生物教学改革指明方向，主动为学生的成长打下扎实的基础。

四、结束语

高中生物是学生自主学习的关键科目，对学生的全面成长及发展有非常显著的影响。新时期下的高中生物教学发展比较复杂，教师和学校需要注重教学调整，在改革优化的过程中实现长效发展。整个完善过程较为复杂，受到多种因素的综合作用及影响。学生、家长、教师和学校需要实现共同配合，关注良好教学氛围的营造。新时代下的高中生物教学改革是一个漫长且曲折的过程，教学效率和教学质量的提升会受到诸多的挫折及影响。但是未来的发展以及前景是非常光明的，因此不能够中途放弃。只有真正做到坚持不懈努力奋斗，才能够实现最终的教育改革目标。

参考文献：

[1]崔灿.高中生物教学创新性改革的现状和措施[J].科普童话，2020（23）.

[2]尹乙洁.高中生物教学中德育工作开展现状及优化对策探讨[J].启迪与智慧：成人版（上），2020，000（002）：P.60-60.