师德师风引领 促进教师成长

北京明远教育书院实验小学 董晓平

自从走上教育工作岗位，成为了教师大军中的一员，我在平凡的日子里感悟到了孔子的哲理之思：逝者如斯夫，不舍昼夜。是啊，面对渺渺长江之水，如同面对浩瀚无尽的时光，生命是如此的短暂，那么，渺小的我们应该要怎样做才能够在这无尽时光中绽放生命的华彩，奏出生命的乐章？

一、用知识促成长

韩愈曾说：“师者，传道授业解惑也。”言简意赅的话语道尽了教师的职责：传积极之道，授立身之业，解学问之惑。当代著名的教育家陶行知也说：“学高为师，德高为范。”由此可知，作为一名教师，拥有广博的学识是其基本要素之一。

记得刚走上工作岗位之时，我有些许清高，总觉得自己学富五车，教小朋友是绰绰有余……但我的这份清高和骄傲很快被孩子们踩在了泥坑里。那是一节自习课，因为自习课可以随意按照主题进行讨论，孩子们都很喜欢研究是否有“外星人”，我便投其所好，将这次自习课的主题设置为“我和外星人的亲密接触”。大家都踊跃参与，开始畅想着自己要和外星人做些什么事情。我仔细地聆听着，为孩子们的奇思妙想赞叹不已，也为自己觉得已经抓住了孩子们的心理而感到满意。正当我沉浸在自我陶醉中时，一名小男生大声地说：“老师，如果你和外星人相遇，你会做些什么呢？”此问一出，全班的孩子们都睁着明亮亮的眼睛望着我，期待着我的回答。我顿时有些语塞，因为我从未想过孩子们会让我也参与到其中，况且想着这是自习课，并没有提前做好准备。那一刻，我的脑回路仿佛短路了，想随便作答，又怕孩子们笑话我，想答得新颖，却委实想不出来比孩子们更有趣的答案来。大约有一分钟的安静之后，我终于想到了：“如果老师在外面遇见了外星人，我就问他有没有一种‘克服困难机’，让我们每一个小朋友都不怕学习中的困难。”孩子们一听会心大笑，看着他们欢笑，我的内心在噌噌地冒着冷汗，幸亏自己的答案孩子们没有嫌弃，否则他们会怎样想我呢。

教师是传播人类知识的使者，而我却曾经在沾沾自喜之中忘记了自己身上的使命，孩子的成长需要源源不断的各种知识养分，一位有师德的教师应该不停地加强自身的学习，拓宽自身的知识面，用知识去拓宽学生的成长之路，也用知识来拓宽自身的生命意义。

二、以德行促成长

师者，为人表也。孩子们如同一张白纸，他们纯真无瑕，需要在教师的引领下为自己的人生画出美丽的画作。

自从孩子们走进校园，开启学习生涯，与他们相处得最多的便是教师。老师的一言一行、一举一动均会成为影响孩子成长的因素之一。还记得，我们班上有一个小朋友因为流感住进了医院，当他病愈回到班集体时已经快接近期末考试了，我想安排时间给他补课，结果我走进教室的时候却看到了喜人的一幕。只见平时和小朋友同桌的孩子正在给他讲题，两颗小脑袋凑在一起的画面是那么得美好……我舍不得去打扰他们，便悄悄地站在教室外面倾听，大约十分钟以后，两个孩子开始哈哈大笑起来，两人一边讨论着刚才的题，一边说等会儿要出去玩“撕名牌”的游戏。看见我时有些惊讶，但又马上解释了刚才的行为。我顺势问：“你们觉得帮助人开心吗？”“当然开心啊，老师。”“嗯，老师看见你们能够互相帮助真开心。”“老师，那天您在学校里背着一个摔倒的同学去医务室的时候，我们都看见了呢，您当时累得满头大汗，但是来给我们上课的时候却笑得很开心呀。”两个孩子一提醒，我想起了是有一天，我看见一位孩子摔倒在地，赶紧将他送到医务室的事情。实际上，于我而言，这是一位教师的基本职责，没有想到于孩子而言，他们却感受到了帮助别人的 美好。

我们常常在说教师要有师德，但又常常感到有些迷茫，究竟要怎样去做才能算是有德行修养。那一刻，两颗凑在一起的小身影让我瞬间明白了，师德不是什么“假大空”的行为，师德也不是什么“豪言壮语”，师德实际上就是我们在日常生活中所表现出来的那些点滴的美好小事。或许你弯腰拾起了地上的垃圾，在孩子们的眼里，你就成为了环保天使；或许你微笑地面对孩子们的小调皮，在他们的眼中，你就是那个能够与他们一起欢笑的大朋友；或许你主动去帮助那些需要帮助的人，在孩子们的心里，你就是那个充满了快乐的楷模。

为人师表，让师德镌刻在心间，外化于点点滴滴的小事之中，让孩子们在潜移默化的良好氛围中成长，生命自当绽放出绝美的华彩。

三、用专业促成长

教师曾被称呼为“教书匠”，我在工作中对这个“匠”字有了更深刻的认识。为匠者，必使出浑身解数以获得技艺的精湛。实际上教师也是一样，如果没有独特创新的“匠心”，不知道运用恰当得体的“匠法”，即便是满腹经纶，也难以让学生真正受益。

贪玩是孩子的天性，所以每次上课的前几分钟，孩子们总是显得心不在焉。为了集中他们的注意力，我一改上课直接进入主题的方法，想做好铺垫然后再自然而然地引入正题。比如：我在进入正式讲授之前会让孩子们进行一个“击鼓传花”之类的游戏，以便于将全班同学分成几个合作小组，然后告诉他们此次课需要各个小组大显神通，共同努力，获取胜利。孩子们一听可以做游戏，立刻将注意力集中到了课堂之上。

有的时候，我们常常会听到个别教师抱怨教育太枯燥，成天待在狭小的空间中重复地讲述着一样的内容，简直有浪费生命之嫌。有这种念头的教师应该仔细反思一下，自己是否用专业的知识、专业的技能在促进生命的成长。时光赋予每一个人的机会都是均等的，作为教师，我们的德行操守不仅表现在丰富的学识、高尚的品德之中，关键还在于怎样让自己的工作更有价值和意义。生命的每一次悸动都在于满满的正能量的冲击，在现代教育教学理念中，作为新时代的教师，积极探索新的教学方法，让孩子们在快乐中成长，在快乐中逐渐丰满羽翼是德之所在，而专业的技能也是教师们匠心独运，促进生命绽放光华的动力。

时至今日，当我再一次静言思之，内心早已豁然开朗：在浩渺的宇宙之中，在无尽的时光之中，我们的生命何其短暂，但是在这三尺讲台之上，我们以仁爱之心，传授知识；以仁爱之行做好表率；以仁爱之情关注每一个弱小生命的健康快乐成长，这就是我们心中的大爱，就是我们的师德所在。