生活化理念在高中政治教学中的应用初探

山东省济宁市第二中学 田怀宾

高中政治本身充满了生活化的理念。而随着高考改革的实施，政治不再是文科生的必学科目。在此背景下，政治教师要及时优化教学理念，创新教学方法，政治学习成为学生具备的能力之一。

一、高中政治教学中现存的问题

在高中政治教学中，有不少教师还不能把生活化理念很好地与课堂结合。在教育改革后，学生的学习自主性和综合能力渐渐被教育者重视，所以，教师作为课堂的引导者一定要不断尝试新的教学手段，找到更能吸引学生、提高教学效率的方式。其实，与教学内容相比，学生更倾向喜欢关注、思考生活中发生的事件。如果教师能够利用好这一点，适时将生活化理念运用到政治教学中，一定能有效改善课堂质量。

二、生活化理念应用于高中政治教学中的意义

（一）活跃课堂氛围

课堂气氛对教学效果有很大的影响。而生活化理念应用于高中政治教学中，对增加课堂趣味性和改善师生关系都能起积极作用。如果能够合理结合现实生活，不仅能够让学生有认同感，还能使课堂变得更加活泼生动。在这样的教学环境中，自然可以更好地提高学生对政治这门学科的学习热情。

（二）提高学生学习积极性

在高中政治教学中，不断发掘学生兴趣点，提高学生学习积极性，是每一个政治教师都在努力尝试的。生活化的理念其实可以蕴含在整个教学过程中，从目标的制定到教学内容，从教学手段到课后拓展，政治与生活紧密相连。由此可见，生活化理念对学生提高政治学习积极性是有极大帮助的。

（三）降低学习难度

在高中政治学习中，因为术语的专业性过高，学生往往难以理解其背 后的含义。如《学习生活与哲学》时，许多哲学概念在学生看来都是抽象的，光用语言很难真正解释清楚其中的内涵。这种时候，生活化的教学理念就能起到很大的帮助。哲学道理其实是人们认识世界中得到的反思，所以，这些道理可以再通过生活中的常见事件帮助学生理解。比如“形而上学”，对没有学习过哲学的人来说完全想象不到它是指什么，但通过生活化的教学手段，就可以让学生理解这是一种静止、片面的思维方式。

三、生活化理念在高中政治教学中的应用

（一）生活化的教学目标

无论是社会科学还是自然科学，学习的最终目的都是从思想和行动上帮助人们服务于社会，推动社会发展进步。高中阶段的政治教材覆盖面是非常广的。以人教版为例，除了四本选修课本之外，还有涉及到科学社会主义常识、经济学常识、国家和国际组织常识、科学思维常识、生活中的法律常识和公民道德与伦理常识的六本选修教材。由此就可以看出，高中政治学习其实是一种非常综合的学习。对此，教师在设定教学目标时就应该把生活化的理念蕴含其中。当学生完成一个阶段的学习后，不仅要能熟练掌握课本上的知识，更要把这些知识和生活结合起来，知道它对将来的学习生活能起到什么指导作用。

（二）生活化的教学内容

生活化的教学内容最主要的作用是帮助学生加强对知识的理解。初中阶段学生思想品德课的学习更多的是关于认识自我、人际交往等的内容，后期虽然会涉及到一些关于公民权利和国情的知识，但都是比较浅层的知识学习。到了高中阶段，有一整本书来详细介绍我国的政治体系，如：我国的根本制度是社会主义制度。人民代表大会制度是我国根本政治制度。要正确理解和把握根本制度和根本政治制度的关系。在学习完这部分的内容后，学生会对我国体制以及相关内容有系统地了解。

为了帮助学生增强这种了解，把教学内容和生活结合是非常有必要的。如：在学习我国的民族区域自治制度时，教师可以以少数民族为例，帮助学生理解为何我国是一个统一的多民族国家，民族区域自治制度的根本原则又是什么。从而让学生认识中西部地区的少数民族之所以有了新生活，原因在于中国共产党的领导。

（三）生活化的教学手段

如果说生活化的教学内容能帮助学生降低学习的难度，增强理解；生活化的教学手段就能帮助学生更好地记忆知识，发散思维。那如果生活化的教学手段，能够把生活中发生的事和教材知识相结合，就能帮助学生更加容易地记住相应的知识点。

例如：在学习《我国的宗教政策》时，学生需要理解什么是宗教信仰自由。对此，教师可以先询问班级中是否有信仰某种宗教的学生，再展开详细说明。我国是一个多宗教的国家，对此，教师应引导学生对宗教有正确的认识。教师可以利用多媒体设备为学生播放各类宗教的介绍，让他们对此有更清楚的认识。通过这样的教学手段，可以帮助学生树立正确的宗教观念，从而更好地记忆相关知识点。

（四）生活化的教学活动

在政治课程的教学过程中，教师还可以结合各类活动帮助学生更好地巩固知识。在课堂上，可以进行演讲、辩论、情景模拟等教学活动；在课堂外，拓展阅读、参观博物馆、收看新闻联播都是政治与生活的有机结合。此外，教师应该引导学生在生活中，以政治的角度去认识问题、分析问题，从而树立正确的思想观念，让学生在走出校园后，不仅有充足的文化底蕴，还有正确的政治观。

综上所述，在高中政治教学中践行生活化教育理念是必要的。生活化的教学手段可以在一定程度上提高教学效率，让学生能更好地把书本知识与生活相结合，做到在实践中理解政治学科，在生活中运用政治学科的相关知识。