利用信息技术激发小学生学习英语兴趣尝试

2020-12-02 09:45闫志雪
数码设计 2020年11期
关键词:自主学习兴趣小学英语

闫志雪

摘要:近年来,我国信息技术的飞速发展,为小学英语教学提供了有效的工具。小学英语教学中广泛运用信息技术,不仅可以提高学生的学习兴趣,同时也能减轻教师的教学工作。另外,信息技术在英语教学中的广泛应用,促使教师不断的拓展教学内容和教学平台,为学生创设更加多样化的教学情景,激发学生对英语学习的积极性。所以,英语教师要将信息技术与教学内容更好的结合起来,使课堂氛围变得轻松活泼,吸引学生主动去学习,从而提高学生的英语学习成绩。

关键词:小学英语;信息技术;兴趣;自主学习;能力

中图分类号:G623.31;G434   文獻标识码:A   文章编号:1672-9129(2020)11-0286-01

引言:在新课改背景下,提出了学生在课堂教学中的主体地位,教师在教学中起到辅助教学的作用,使学生在学习的过程中能够充分发挥自身的优势。同时,以网络技术和多媒体为核心的信息技术在英语教学中的广泛应用,为学生学习英语提供了更加广阔的思维空间,进一步提升了学生的思维能力。另外,信息技术在英语课堂的介入,充分激活了课堂教学的各个环节,使学生和教师在课堂中的地位更加明确。所以,信息技术融入小学英语课堂是英语教学发展的必要趋势,不仅增加了学生对英语学习的兴趣,同时也能提高教师的专业能力,促进我国教育事业的发展。

1 小学英语课堂教学融入信息技术的必要性

1.1小学阶段的学生,对新事物有极强的好奇心以及强烈的探索欲,而小学生由于年龄太小,不具备独立思考和独立解决问题的能力,而英语作为一门新的语言,这就要求教师在教学的过程中探寻更多的教学形式,从而激发学生对英语学习的兴趣。同时,在新课改背景下,要求教师要积极的开发课程资源,拓展教学渠道。而信息技术作为一项灵活性和实践性比较强的技术,这就要求教师在教学中充分引用信息技术,不断丰富教学资源,为学生学习英语提供更加有趣的形式,提高学生对英语学习的兴趣。另外,信息技术主要包括网络技术和多媒体,而多媒体设备可以将教学媒体集中在一起,便于教师灵活运用多媒体对不同课型组织实践活动,通过多样化的教学形式,使教学活动更加富有乐趣,从而吸引学生主动参与到英语学习中,提高英语教学的效率。

1.2在新课改背景下,教学信息也在日益增多,而信息技术能够快速、准确的完成信息的输入和管理,这就给学校信息记录和管理工作带来了新的契机。这一技术的应用,不仅减少了教师的工作量,同时也能确保信息的准确性,使教师能够通过完整的信息更能全面的了解学生的学习情况,从而制定更加科学的教学方案,帮助学生提高英语学习成绩。

2 如何利用信息技术激发小学生学习英语的兴趣

2.1利用信息技术创设真实语境,激发学生对英语的思考,提高学生对英语学习的兴趣。英语作为一门非常重要的语言学科,只有在具体的情境中才能体现语言的真实意义。所以,教师在教学的过程中要创设有效的情境,为学生提供良好的语言环境,可以在多媒体上搜集有关教学内容的英语对话,通过直观、生动的对话,提高学生的兴趣,促使学生更加清晰的理解教学内容,同时也能促使学生正确的使用英语进行交流。例如,教师在讲授“食物”这单元内容时,教师可以在多媒体上收集一些和食物有关的对话,比如涉及薯条、牛排等食物的对话,为学生提供一个良好的语言环境。学生通过这些真实的语境,对食物有更加清晰了解,从而积累更多有关食物的词汇。同时教师将信息技术融入英语教学中,不仅能使学生在轻松的氛围中学习更多的英语知识,激发学生的学习兴趣,同时也能提高学生的交际能力,促使学生素质全面发展。

2.2教师在进行英语教学时,要利用信息技术来优化课堂结构,从而吸引学生的学习兴趣,进一步提高学习效率。小学阶段的学生,英语知识的来源主要是课堂,所以教师一定要高效的利用课堂时间,不断优化课堂结构,使学生在课堂中学习更多有用的英语知识,促使学生正确的使用英语进行交流。信息技术在小学英语教学中的广泛应用,为课堂结构的优化提供了有效的保证,促使学生的注意力能够集中在课堂中,提高了课堂学习的效率。例如,教师在教授“cake”这一课时,教师搜集大量有关蛋糕的资料以及相关的习题,然后以图文并茂的形式存到计算机的硬盘上,让学生自己通过操作,访问计算机上的资源,浏览这些内容。然后,教师可以鼓励学生在看完这些资料之后独立完成习题。通过这样的教学形式,不仅丰富了学生的英语知识,同时也能给学生增添新鲜感,提升学生对英语学习的兴趣。

2.3利用信息技术将教材内容生活化、具体化,使教材内容具有亲切感,进一步提高学生的英语学习兴趣。教师在教学时,可以利用信息技术,把教材内容制作成课件,充分发挥课件在英语教学的作用,使教材内容更加吸引学生的注意力,提高学生对英语知识的求知欲,从而提高学生的学习效率。例如,教师在教授animal这一课时,教师可以把自己拍摄的动物视频制作成课件进行播放,让学生有身临其境的感受,同时也可以让学生互相模仿这些动物,鼓励学生用英语进行大胆的交流,这样,也提高了学生的交际能力。

结语:随着信息技术的发展,我们的生活更加丰富多彩,同时也给教育教学带来了更多的便利。所以,教师在进行英语教学时,一定要充分利用信息技术,提高学生的学习兴趣,让学生在愉快的学习氛围中学习更多的英语知识,提高学习效率。

参考文献:

[1]周丽华.小学英语学科教学与信息技术的有效性整合[J].学周刊,2016(9):93.

[2]李生仁.畅言交互式信息技术与小学英语课堂教学的有效整合[J].学周刊,2016(33):72-73.

[3]苏元元.浅析信息技术在小学英语教学中的整合应用[J].学周刊,2015(23):110.

猜你喜欢
自主学习兴趣小学英语
智力因素在语文教学中的作用研究
趣学理念点亮英语教学课堂探微
英语情境教学中的问题探析
试论培养学生的问题意识
英语语篇教学的策略探讨
寻求英语课堂对话真实性有效性研究
中职学校“生本课堂”的调查研究与实践
低年级识字教学中游戏的设计与研究
践行少教多学,构建高效课堂
对学生自主学习的探索