1＋X证书制度下职业院校计算机类专业改革路径研究

谌顺周

摘要：在国家职业教育改革实施方案中，对1+X证书做出了明确的指示，实施方案表明了国家对于开展教育教學改革的目的和用意，要求学校要促进教师发展，扩充人才培养，为社会培养多能型人才，让课程教学和技能无缝对接，从而实现提升技能水平的目的。职业院校需要不断地将学历教育培训相互结合，研究在姨家插证书制度下计算机类专业改革的路径和方向。职院校也应该承担起相应的责任。本文对1+X证书制度作了简要阐述，同时对职业院校计算机类专业改革路径进行了探索。

关键词：1+X证书;职业院校;计算机类专业;改革路径

中图分类号：G710   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）11-0007-01

从2019年国务院下发关于教育改革实施方案的通知以后，职业院校启动了学历证书和若干职业技能等级证书的制度，这样能够更好的发挥学历证书的作用，同时也鼓励了学生在学习生涯中多学习一门技能，提高就业和创业的本领。只愿笑利用学校现有的资源，对社会成员进行职业技能的培训，增强成员的能力。在1+X证书制度下，职业院校面临着全新的挑战。

1 1+X证书制度

对于1+X证书，很多人会有疑问，1+X证书是学历证书和若干技能等级证书的简称。一方面鼓励学生在获得学历证书的同时，取得职业技能等级证书，一方面提高了他们的就业和创业本领，在一定程度上缓解了就业的矛盾。院校内的培训，面向社会的广泛群体，获得等级证书的人，拥有同等的权利和待遇。等级证书分为初级，中级和高级三种水平，可以根据个人工作和发展需要选择的等级。学历证书与职业技能等级证书是学习成果之间的相互转化，国家教育明确规定，获得职业技能等级证书的学生，可根据相关的规定兑换学分，在学习课程中免修相应的模块。职业技能等级证书是不能作为学生毕业的条件，是否认可需要根据用人单位自主选择。

2 1+X证书制度下职业院校计算机类专业面临的问题和挑战

证书是现代互联网与移动技术的一种创新设计证书，它的涉及方面比较广，证书制度的实施，一定会带动学生和企业的改变，职业技能等级证书的初中高三个等级分别对应学历的中职，高职和本科。证书的取得是对于学生学习能力技能和提升证明。但是在这样的制度下，职业院校计算机类专业面临着许多问题：

2.1教学运行的改革和培训能力的提高。证书的落实，让一些学生利用业余时间花费更多学习，去学习非学历的课程，学校应当给予学生合理的时间，不应当对学生的业余时间过分的占用，及时调整整个教学活动的运行，为计算机专业的学生考的证书，建立保障。学生获得证书，不仅需要学生个人的努力，同时也需要老师们师资力量的帮助，想要获得证书，必须达到所要求的等级和水平。需要老师能够在学生学习过程中指点迷津。

2.2师资力量需要培养，核心课程需要融合。对于计算机类专业来讲，一支具有专业技能扎实，实践能力过强的教师团队是非常重要的，学生在学习的过程中，必定会受到老师思想的熏陶，老师的思维方式和技能也会传授给学生，一部分的职业院校教师缺乏一定的实践经验，只有实践的讲述，不能够把理论和实践结合在一起这在一定程度上影响了学生获得证书的可能。培养优秀的师资力量是目前职业院校计算机类专业所迫须的。高职院校计算机类专业有着很多的课程，学生对于相对的学习压力也是很大，学校没有注重专业的核心课程，针对所有的学科课程一视同仁，这就对学生学习的方向产生了一定的影响。高校需要加大相关核心课程的标准，同时符合学生对X证书证书要求。

3 职业院校落实1+X证书制度的改革探索

职业院校落实国家一家插证书的制度改革，也带动了学校的培养目标的转变，与此同时，需要面向市场，服务于市场，让学校和企业合作理论和实践相结合。计算机类专业需要学校通过优化课程体系，加强学校的师资力量来达到“1”和“X”的有效结合，深入研究所学专业与证书的融合内容，将课程融入到培养计算机人才的发展中。

3.1让校企合作深度融合。在国家1+X证书制度的改革下，加强学校和企业之间的沟通交流与合作，让学校和企业之间深度的融合，将学生从某专业的单单一人才培养成多技能型人才。学校通过企业所需要的知识以及市场的需求，在学校开设符合使用的相关课程，把需求和教学相互连接起来，明确web前端开发的培养目标，推动学生岗位能力的培养，从侧面夯实学生在就业创业方面的基础。提升职业院校对学生的考核能力和服务能力，以实践为基础，多层次的培养网络科学技术型人才，为社会培养计算机实力人才。

3.2设计灵活的教学机制。在改革的要求下，可以根据证书内容调整学生所学的课程设置，将x的核心课程融入到学生计算机类专业的专业课课程中。同时，对于学生理论和实践课适当的调整，减少一些对学生来讲是娱乐的课程。根据等级将知识点核心课程以及就业能力相互结合，完善一套灵活的教学机制，能够让学生在课堂及时消化职业技能培训的内容，这样不仅节约学生在课下学习的时间，同时也提高了教师教学的效率。

结语： 伴随着国家互联网的快速发展，加上计算机领域应用广泛，计算机的就业市场对培养人才供给的职业院校提供了好的平台的同时，也提出了新的需求，1+X证书制度是中国职业院校教育制度的创新。在1+X证书制度下，相信未来职业院校计算机类专业必定走向新的征程，踏出一片新的天地。

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