“三全四成”德育理念在学前教育专业的实践运用

山东省青岛市西海岸新区中德应用技术学校 王兴华

“厚德载物”出自《周易·坤》，意思是道德高尚人能承担重大任务。在学前教育专业教学中，同样需要将培养学生的优良品德素养放在首要位置，通过运用“三全四成”德育理念使学生“以德润身，全方位塑造美丽魂灵”，继而实现“德智并举，多途径促进学生成才”。

一、“三全四成”德育理念概述

苏霍姆林斯基说过：“培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。”对此，学校以“四成”理念为育人标准，确立幼师教学团队德育目标：学生如子女，捧着良心教！定期召开全体教师会，共同分析学生、研究课堂、讨论问题、渗透德育目标，要求每位教师都能将目标内化为行动。定期召开学生大会，明确幼师部学生发展目标，即做“优雅、大方、温婉、知性”的女性；明确学期具体学习目标、学期重要活动，让全体学生做到心中有数，目标明确。

二、“三全四成”德育理念在学前教育专业的运用

（一）全程育人，突出德育

1.完善学生管理制度

制度的“剑”悬而不落，它能起到震慑的作用。定期温习学校管理制度，规范学生行为，使学生形成整体的规范意识，进而由他律变成自律。

利用公共集会，大力表扬遵守学校制度、认真听课的学生，强化正行为。从来不讲“只要不打架，只要不早恋，只要不……就行了”诸如此类的话。让所有学生认识到“要好好上课，旷课就已经很严重了，其他的违规行为就更不能犯了”。从中提高对学生的要求，即孔子说的“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。”其结果，不仅恶劣事件没有发生，旷课现象也非常少见。

2.打造精品育人课堂

要求全体教师从细节入手，准时上下课，不迟到早退；端正教学态度，认真备课、精心上课；充分利用现代教学手段，上课生动丰富、贴近生活、贴近实际、贴近学生，使学生快乐学习，培养学生学习兴趣；认真钻研、挖掘准备课，每周听前辈一节课，一学期出一堂汇报课，并将汇报课作为周工作重点列入周安排；从选题、思路、视频、学生反应、兴奋点等细节问题上一点点地揪、练、改，激励帮助新教师，重视课堂教学，学习掌握合适的教学方法。

同时利用课堂检测体系——四步法，听课，即校长听、教务处听（打分）、部长推门听；评课，即部长组织全部听课人员评；排名，即部内教师，甚至全校教师大排名，激励教师追求课堂的完美和高质量；奖励，即采用物质奖励和精神鼓励双结合，吸引教师主体将精力集中在课堂上，上好课，上精品课。通过听、评、排、奖四步法，既增强了教师对学生的责任心，教师做事认真、严谨、追求完美的作风也会潜移默化地引领学生：听课要认真，做事要认真，要做到最好！

（二）全面育人，渗透德育

1.悄然阅读，品行双收

幼师部高度重视学校每周2 节阅读课。阅读课上要求全体学生闭上嘴巴，打开脑子，潜心阅读，认真领会，培养学生安静、沉稳的个性。每月一次的阅读课比赛，包括感悟分享、知识比赛、“做人”检索等项目，由学生会组织策划，教师做裁判评价学生作品和表现，奖励优秀学生，鼓励参与学生，以此增加学生的知识内涵，提高人文修养。

2.说唱弹跳，品学提升

明确学习目标，就会产生学习动力，应广大学生学习要求，所有功能室全天开放，供学生学习，课余时间功能室轮流使用，鼓励学生积极练琴、跳舞、画画、讲故事。在提高学生技能的同时，培养了学生吃苦耐劳、脚踏实地、有始有终的做事风格，技能、智慧和品质都得到提升。

3.丰富活动，拓宽渠道

教师节演出、织布的作品展览、纸花制作、传统剪纸、元旦文艺演出……看到学生一系列精彩表演，收到学生特色各异的精美作品，听到学生美妙动听的乐曲，所有教师都惊讶、感动，并对学生进行表扬鼓励。同时，全体教师的鼓励又进一步激发学生学知识、长技能的劲头，将学生的注意力吸引到技能学习上来，唱歌、跳舞、画画、弹琴……从他们脸上可以看到充实和幸福！

（三）全员育人，强化德育

1.自主管理，自律自立

重整学生会组织。学生会主席由部里指定，保证方向；主席下设副主席两名；部门四个，分别管理学生纪律、生活、卫生、学习，前三个部为基础部，学习部负责组织策划学生活动，带领全体学生走向学习之路。学生会对部内学生活动、纪律、生活实行自主管理、主动策划，效果良好，深受全校师生欢迎，学生会自治促使学生自我约束、自我成长，培养学生自立、诚信等品质。

2.集中力量，实现目标

道德讲堂是塑造学生美好心灵的重要阵地。十七八岁的学生，人生观、价值观还未形成，尊重、责任、关爱、宽容、感恩、诚信等品质特性比较模糊，而这正是踏入社会应该有的宝贵品质，技术的学习和掌握与品质的尊贵是无法相提并论的。幼师部抓住道德讲堂的机会从细节入手向学生渗透良好美德的教育。

（1）新学年长幼秩序安排。新生入学第一次讲座首先安排座位，指定幼师部长幼秩序：座区安排先高三后高二再高一。长幼称呼：低年级学生称高年级学生“学姐、学长”，面带真诚、谦恭；“学姐、学长”做事要让着“学弟、学妹”，真正让“兄则友，弟则恭”落实到幼师学生的关系定位中。这使幼师部学生关系变得非常和谐。长幼关系的定位是幼师学生讲文明礼貌、感悟良好美德品质的开始，由此延伸开来，学生会慢慢摆正和周围人的关系。尊重长辈、父母、教师甚至陌生人，开始注重提升修养。

（2）每学期励志讲座。请学校或者幼师部的专业教师来做。师生共同融入励志的境界，这种现身说法激励了大批学生的上进之心。全天开放的功能室课外活动座无虚席与励志讲座有很大关系。

（3）青春期生理、心理讲座。每学期进行青春期心理学讲座、生理学讲座、性知识讲座，从身、心两个方面实施教育，引导学生正确对待青春期，正确对待“性”问题，保护自己，健康成长。

（4）每学期都有审美、化妆教育讲座。女孩子都爱美，但又不知道化妆方法，结果个个像大花猫。幼师部用学校培养的化妆师每学期做一次美妆知识讲座，“大花猫”明显减少，妆容妥帖、阳光的女孩令人爽心悦目。

（5）情商教育讲座。邀请幼师部国家二级心理咨询师于大江老师每学期开展一次讲座，从心理学角度，对学生进行情绪控制、心理分析教育，引导学生理性地看问题、分析问题、解决问题。

（6）“讲文明，习礼仪”讲座。深化学校文明礼仪要求，邀请专业礼仪教师给学生讲解礼仪动作，学生现场学习，并当场进行班级比赛，激发学生的班级荣誉感。教师用自己外出讲课遇到的不文明事件做案例，激励学生认真学习文明礼仪，充实内涵和修养，养成良好的举止、修养。

（7）学期末师生总结表彰大会。全体师生参加，共同分享、领略那收获的幸福！统计表彰本学期十几个活动中成绩优秀的学生、表现突出的学生，由教师亲自颁奖。在颁奖现场教师都非常激动，原来顽劣的孩子竟然如此出色，这让教师感受孩子们成长的快乐，看到孩子们多彩的一面，这对教师也是一种教育和熏陶。让教师承担责任“捧着良心教”的同时，也让教师收获满满的幸福和骄傲，“用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好”，也让教师能宽容孩子们的缺点，懂得教育其实很简单，一腔真爱，一份宽容，如此而已。

同时，主持人会引导学生，“一个学期幸福的获得归功于谁呢？”“是老师！”全体学生起立鼓掌，感谢所有教师的教育之恩，掌声经久不息，教师激动异常，幼师部全体师生融为一体。这个讲座培养的是善始善终的习惯、善于感恩的品质，我们的目的达到了。在这样的环环相扣的道德讲堂中，我们也收获了满满的幸福果实。

3.联系家长，共同育人

家长会是家校沟通的绝佳机会。和家长充分沟通，让家长理解学校的育人理念、课程设置、发展方向、学生情况，让家长和学校思想统一、方向一致地教育学生，这样我们实施的教育思路才能顺畅贯彻，效果明显。最后，家长和班主任具体商谈自己孩子的情况，并亲自到琴房看自己孩子弹琴，体会、感悟学校教育。家校合一，便于孩子健康成长。

李希贵老师说：“其实教育很简单，一腔真爱，一份宽容，如此而已！”要让孩子们健康成长，需要全体教育工作者都有“学生如子女”的胸怀，虽然辛苦，却能教化出美丽的灵魂。做德育工作从细节入手，全方位地关注学生，关注学生的成长，才会在学生优良品德的形成上取得成效，做出成绩。