高职生就业质量提升策略分析

摘要：政府应对就业需求、就业供给以及就业供需匹配给予适当的政策干预;高职院校人才培养工作应主动对接就业市场需求，完善就业指导服务体系;用人单位须有合理的人力资源规划，遵守劳动就业法规;高职生应德技兼修，提升自身就业竞争力。

关键词：高职生;就业质量;高职院校

高职生就业质量是高职生就业事件满足学生本人及其家庭、用人单位、高职院校、政府等利益相关者明确的或隐含的需求的程度。提升高职生就业质量是一项复杂的系统工程，要从政府、高职院校、用人单位和高职生个人等不同层面，对需求侧、供给侧，以及需求与供给匹配机制进行综合改革。

一、政府层面

1.促进高职生就业需求

实施就业优先战略，扩大经济规模，开发更多适合高职生的就业岗位。第一，对已成为吸纳高职生就业主渠道的中小微企业，在市场准入、融资、税收等方面加大支持力度，对在地级市以下吸纳高职生就业的民营中小微企业，可通过直接的社保、培训、房租补贴或间接的税收优惠等福利来补偿吸引并留住更多的高职人才。第二，通过购买服务方式开发公益性基层岗位，扩大“西部志愿者计划”“三支一扶”“农村特岗计划”“大学生村官”等岗位名额，补偿中心城市就业与边远地区就业的收益差额，以吸引更多高职生到中西部落后地区和基层就业。

2.促进高职生就业供给

从供给侧对高职人才供给的总量、质量、结构进行调适。首先，要改革高等职业教育办学体制，推动行业、企业以及各种社会力量参与职业教育，促进职业教育与产业发展对接和有机融合。其次，建立高职生就业质量评价体系，强化院校专业设置、招生规模与就业质量挂钩，建立健全招生预警和动态调整机制。再次，加大办学投入，在公共财政预算投入上实现与本科院校“同等待遇”，增强高职院校办学能力，改善实习实训条件，提高人才培养质量。

3.促进高职生就业需求与就业供给匹配

首先，加强公共就业服务信息平台建设，推进就业信息全国联网，减少信息孤岛，提高就业供求信息对接和人岗匹配效率。充分运用互联网和移动互联网，打造线上线下一体的服务体系，实现就业扶持政策、公共就业和人才服务机构、招聘岗位、招聘会、职业培训、就业见习、市场供求状况、工资指导价位等就业信息的多渠道发布和精准推送，为高职生与用人单位提供一站式匹配的公共就业服务[1]。其次，破除城乡、户籍、档案、地区、行业、部门等妨碍劳动力和人才自由流动的体制机制弊端，构建完善统一的人力资源市场。

二、高职院校层面

1.人才培养高职主动跟踪和对接就业市场需求

高职院校发展规划主动对接国家发展战略，密切跟踪地方产业发展动态，预测未来人才市场需求，调整专业发展方向。深化校企合作，推广现代学徒制，校企共同研究制定人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训，提高毕业生与岗位匹配度[2]。

2.完善就业指导服务体系

改革就业指导存在课程内容供需不匹配、就業信息发布“碎片化”、就业指导工作专业化水平较低、自主创业指导工作有待完善、师资队伍建设亟待加强、就业质量评价体系有待完善等问题，帮助高职生形成正确的职业价值观，学会研判就业形势，正确评估和定位自我，消除消极迷茫情绪和非理性行为，顺利开展职业生涯[3]。

三、用人单位层面

1.制定合理的人力资源发展规划

在工作岗位分析的基础上开展招聘，不因人才市场供过于求而抬高招聘门槛，搞“低职高配”和“人才高消费”;应把员工真正当作资源，在合理使用的同时，注重培训与开发;积极与高职院校开展合作，实施委托培养或“订单式”人才招聘计划;注重企业文化建设，推行人性化管理，关心员工需求和发展，使员工“招得进、留得住、干得欢”。

2.遵纪守法

遵守劳动就业法规，保障应聘者和员工的各项合法权益，依法签订劳动合同，禁止强迫劳动，按时足额发放工资，保证生活休息权，改善劳动环境，提供劳动安全保护，依法办理保险，改善福利待遇，保障员工民主参与和社会对话等。

四、高职生层面

1.制定科学合理的职业生涯规划，主动关注职业世界

高职生应主动关注职业世界，跟踪和收集就业市场信息，结合自身职业性向，确立职业目标。不能等到毕业时，通过频繁跳槽试职去接触了解职业世界。

2.掌握过硬的专业知识和技能

高职生是技术技能型人才，专业知识和技能是就业竞争的硬实力。因此，高职学生必须珍惜时间，抓住机会，打造好进入职场的第一块敲门砖。

3.积极参加各种社会实践

职业活动本身就是一种社会实践，校园里开展的各种社会实践，如社团活动、技能竞赛、社会调查等，对学生成长来说，其最大价值在于发展交际与沟通、语言表达、策划、执行、团队协作、管理等职业通用能力，弥补专业教学之不足。

4.正确评估自我，调适就业期望值

我国高等教育从精英化到大众化，即将迈入普及化，大学生早已不再是精英，而只是普通劳动者，因此，要抛弃工作轻松、环境舒适、高薪高福利的幻想，做好艰苦奋斗，从基层做起的心理准备;同时，要克服自卑、焦虑浮躁、依赖慢热、攀比从众、投机取巧等消极心理，以积极向上，健康乐观，谦虚谨慎的心态迎接人生新阶段的新挑战。

参考文献：

[1]人力资源社会保障部办公厅关于加快推进公共就业服务信息化建设和应用工作的指导意见（人社厅发〔2016〕159号）[EB/OL].

[2]国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知（国发〔2019〕4号）[EB/OL].

[3]李涛.论大学生职业发展与就业指导服务体系建设[J].教育与职业，2019（12）.

作者简介：

谭伯勋（1963年—），男，广西职业师范学院副教授，硕士，研究方向：高职教育、就业问题。

基金项目：

广西壮族自治区哲学社会科学规划项目“高职院校毕业生就业与北部湾经济区开发研究”（编号：08FJY013）主持人：谭伯勋。