就业导向视角下高校思政教学策略研究

摘 要：高校学生在经历完教育以后，都要面对就业问题，我国也一直在致力于帮助毕业生解决就业问题，但是就业问题的解决并不能在短时间内看到效果，需要长期的坚持并且要在潜移默化中为高校学生渗透正确的就业观念，这样才能帮助学生更好的就业。学生想要更好的就业首先要有正确的就业观念，并且能够认识到自身的长处和短处，具有明确的就业方向，这样才不至于在就业前期出现精神紧张，无所适从的状态。思政教学对于学生树立正确的就业观念具有极大的帮助，教师可以为学生分析最新的就业趋势，让学生了解更多有关就业方面的知识，提高学生的就业竞争力。

关键词：就业导向;思政教育;教育理念;教学策略

时代的快速变化推动了教育行业的发展，如今社会对于人才的需求量越来多，除了对量有需求以外，对于人才个人综合素质能力也有更高的要求。激烈的就业竞争使得学生不得不提高自身的能力。虽然大学生接受的都是高等教育，但是并没有真正接触过社会，所以无论是思想意识还是行为习惯都停留在校园阶段，对于就业没有一个正确的认识，而且极易受外界环境因素的影响而树立一些错误的就业观念，这对大学生日后的成长发展会造成极为严重的影响。

1 就业导向视角下进行思政教学的意义

1）提高教学趣味性。许多学生一听到思政教学就会感到十分枯燥乏味，在还没有正式学习之前就会产生一些抵触情绪，这样会直接影响思政教学的效率。绝大部分学生都处在一种被动的学习状态下，学习兴趣以及积极性都非常低，在课堂上教师讲什么学生就学什么，完全不会对知识进行深究，学生会变得越来越依赖教师。但是在就业导向视角下展开思政教学，能够大大提高思政教学的趣味性，因为就业与学生的未来发展息息相关，因此学生在学习的过程中会有一定的主动性，而且就业与日常生活有着十分紧密的联系，教师可以结合一些生活实例，这样能够更好的激起学生的兴趣。

2）为学生日后就业奠定基础。传统的思政教学过于刻板，只是让学生掌握一些理论知识，学生无法将知识与实际结合起来，因此自身的思想意识并不会发生改变，这就导致学生的专业水平较低，面对激烈的竞争无法脱颖而出。由于学生在前期没有充分了解就业情况，因此在毕业以后会出现眼高手低的问题。但是在就业导向的视角下开展思政教学能够帮助学生树立正确的就业观念，为学生日后的就业奠定良好的基础。

3）帮助学生树立正确的三观。?对于大学生来说，最难的就是准确的找到自己的定位，由于大学生的绝大部分时间都是在校园中，因此和社会接触的时间会非常少，这样就会导致大学生长时间处在一种理想化的状态下，对于就业没有一个正确的认识。部分学生还会认为在毕业以后非常轻松就能找到工作，这样的想法会严重影响学生日后的就业，也不利于学生形成正确的思想价值观念，但是再就业导向视角下进行思政教育能够帮助学生树立正确的三观，并且让学生有紧张感和压迫感，这样才能更好的进行就业。

2 就业导向视角下高校思政教育存在的问题

1）缺乏完整的内容教学体系。虽然目前部分高校十分注重思政教育，但是所能取得的教学效果却十分不理想，在就业视角下进行思政教育，存在以下几个方面的问题。首先是缺乏完善的教学内容体系。想要将就业与思政教学进行更好的结合则必须要有一个完善的教学内容体系，但是目前思政教学中的绝大部分理论知识都是马克思主义的基本原理，与就业相关的内容非常少，这就不利于对学生进行能力的提高。

2）教育中的就业导向缺乏整体性。绝大部分高校在就业导向视角下进行思政教育都是在大三或者是大四的时候才开始对学生进行职业规划方面的教育，在大一和大二阶段完全就是学习一些理论知识，这就在一定程度上浪费了很多宝贵的时间，而且在大三和大4阶段学生还要忙于毕业的相关事宜，因此并没有太多的时间和精力投入到学习中，这会严重削弱学生的就业导向意识。

3）就业导向过于单一。目前大部分高校所采用的就业导向方式过于单一，盲目的对学生进行理论知识的灌输，虽然现如今的信息化技术手段十分先进，但是教师并没有对其进行积极的应用，这样会对教学效果造成十分严重的影响。

4）教学评价体系不够完善。科学有效的教学评价能够提高学生的个人素质能力，但是目前高校现有的教学评价体系都不够完善，而且缺乏对学生进行职业素养的考核，这样就很难及时发现学生身上存在的问题，对于学生就业能力的提高也会造成不同程度的影响。

3 就业导向视角下提高思政教学水平的策略

1）优化教学内容，以培养能力为主。思政教学的内容在整个教育过程中占有十分重要的地位，其不仅能够明确教学目标，同时还是落实实践教学的载体，因此在就业导向视角下进行思政教学，首先应该对于传统的教学内容进行优化，以培养学生的个人能力为主。高校应该打破传统单纯的理论教育模式，在思政教学中适当的加入一些与职业规划有关的内容。对于不同年级的学生来说，教师可以根据学生的兴趣爱好添加一些真实的教学案例，这样既够帮助学生更好的认识就业了解就业，同时还能在学习的过程中逐渐树立正确的就业观念。

2）大力培养就业导向型教师。教师对于学生的成长发展有着十分重要的作用，高校应该就教师的能力进行不断的提高，大力培养就业导向型的教师，这样才能让教师展开更加高效的课堂教育。教师应该注重自身专业素质的提高，为学生提供具有实效性的就业指导，除此之外高校还应该定期组织一些培训活动，让教师全面参与进来。院校还可以和一些企业之间建立长久的合作关系，让企业优秀的员工走进课堂，为学生讲解目前的职业素养需求，这样能够帮助学生更加准确的找到自己的就业方向，同时也能更加了解目前社会的实际发展需求。

3）挖掘教学资源，拓宽教学形式。在传统的发展过程中，以就业导向为基础的思政教育无论是教学方法还是教学形式都过于单一，随着时代的不断变化，传统的模式将无法满足学生的实际学习需求。因此应该对教学形式进行不断的拓展，大力挖掘有用的教学资源。高校可以结合本院校的实际发展情况建立一个思政教育平台，并且积极利用信息化技术手段，充分发挥微博、微信公众号等社交平台的积极作用，这样能够与学生进行更好的互动，及时帮助学生解决在就业中遇到的一些问题。高校管理人员需要对教学平台上的资源进行定期的优化，及时补充有用的教学内容，这样能够使得整个教学变得更加具有针对性。

4）完善教学评价体系，综合考评学生能力。完善的教学评价体系能够及时发现学生在学习过程中存在的一些问题，根据问题提出具有针对性的解决策略，这样才能弥补在教学过程中存在的一些不足。在教学评價过程中，教师应该注重对学生进行职业能力方面的评价，从多方面来展开综合性的评价，这样才有助于学生个人能力的提高。除此之外，教师应该给予学生适当的鼓励和支持，帮助学生树立就业信心，这样才能提高学生的市场竞争力。

4 结束语

综上所述，在对学生进行思政教育的过程中，应该以就业导向为前提基础，站在学生的角度思考问题，对于原有的教学理念和教学模式进行革新，深入挖掘教学资源，对教学形式进行多样化的转变，这样才能对学生展开更加高效的思政教学，与此同时学生也能逐渐树立起正确的就业观念，这对于学生日后的成长发展具有积极的促进

作用。

参考文献

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[2]邢大海.基于就业导向视角的高校思政教学途径[J].智库时代，2019（25）：36+39.

[3]邱国婷.以就业导向为视角的高校思政教学改革探讨[J].高教学刊，2015（24）：108-109.

作者简介

郑月波（1974-），女，汉族，四川成都人，硕士，成都职业技术学院马克思主义学院讲师，研究方向：大学生思想政治教育、大学生就业创业指导。