初中历史教学中学生问题意识的培养分析

梁鹏

摘要：随着我国的教育发展进步，教师们也就逐渐意识到教学方法的重要性。新课改的要求下，教师应该以学生为主体，引导学生学习课堂知识。此外，教师也要注重学生的自我思考能力培养，在教导学生历史知识的同时，要注意引导学生思考历史，学习历史。历史课与其他课程不同的是其内部关联性很大，因此教师要帮助学生理清历史长河，在这个过程中学生难免有些问题疑惑，教师要及时对学生的问题进行解决，并且根据学生的学习情况向学生提出适当的问题。

关键词：历史教学;问题意识培养;中学生

引言

初中阶段的学习中学生不仅要掌握知识的积累，同时还要养成良好的思考学习习惯，学生在学习过程中自主思考，进而不断提出问题，解决问题。教师在这个过程中要注重引导学生，向学生传达一种积极向上的学习状态，不能沿用传统的教学模式将知识简单的传给学生，而是创新教学模式，让学生自发的进行思考，提起学生的学习兴趣和积极性，学生对于提出问题的意识越来越强烈，其历史学习能力也就会进一步提高，对学生的身心发展有着极大的帮助。

一、初中历史教学存在的问题

（一）学生缺少提问思维

初中教学中，教师并没有意识到学生自主提问的重要性，长期以往会导致学生不愿意提问，在遇到难题或者解决不了的问题时，也不敢向老师提问。一部分学生向老师提问后，老师并没有认可该问题，从而伤害了学生的自尊心，导致学生的积极性和主动性大大下降，等下次在遇到问题时就不会再向老师提问。学生与老师不通过问问题的方式交流学习，教师也就无法掌握学生的理解情况，对学生的学习状态和水平都不能准确把握，也不知道课堂教学是否适合学生，进度情况等等，总之，不能养成学生的主动提问思想就不能很好的掌握学生的理解情况，对学生的身心发展和学习情况都造会造成一定影响。

（二）教学模式古板

大多数初中教师对于历史教学模式仍停留着非常古板的理解中，认为历史就是学生接受知识，背诵知识即可，这样的教学时枯燥无味的，单方面機械性的传授知识也无法激起学生的学习兴趣。学生对于历史学习一旦缺少了兴趣就会变成一种负担，最重要的是，学生在教学过程中一昧被动接收知识却无法时刻保持思考能力，只是在老师指导下机械的完成学习任务。没有深刻思考的学习状态将难以对知识巩固牢记，进而也不会产生问题，解决问题。久而久之，学生对于历史学习会跟不上脚步，学生慢慢的就会抵触历史学习。

二、初中历史教学的培养措施

（一）教师在课堂中要注重培养学生的历史思维能力

思考性的学习在一定程度上能提高学生的学习效率，教师应该改革传统的教学方式，更新教学理念，让学生在自主思考的模式下学习历史。在教学过程中，历史老师不仅要考虑知识的传递量，也要考虑知识的传递方式，要注重历史发展的特点，让学生理解历史的发展流程，有意识的让学生的自主思考历史，激发学生的学习兴趣，这样的教学方式相比传统教学往往会有事半功倍的效果，学生在学习过程中加入自己的思考自然也就会提出更多的疑惑，解决这些疑惑会对学生的历史学习有着非常大的作用。

（二）教师在课堂中要注重梳理好课本知识

历史是一门内部紧密联系而又流传长远的课程，学生在学习历史课程是，由于主线较长，结构庞大，学生意识难以整理好思路。教师的作用就是要疏导学生理清历史发展的长河，及时的对课本中的事情发展时间、地点以及重要人物进行梳理排查，在这个过程中，学生可以自己动手完成任务，并且也会获得知识量的积累。更深层次讲，学生在理清历史长河后，对许多疑惑的问题也就迎刃而解，而考虑问题的方式也就得到进一步的提升，学生将会提出更多有价值的问题。教师要对学生所提出的问题悉心指导教学，要根据学生的掌握情况和学习情况适当的对学生提出问题，让其有目的的学习和思考，还可以让他们进行课下讨论，进一步的培养了学生的组织协作能力和思考能力。

（三）教师在课堂中要将转变自身的教学理念

传统的教学理念是以学生的学习成绩为中心的应试教育，这样的背景下，学生的成绩会有不小的提升，但对于学生的日后历史发展情况难以培养。新课改要求下，学生应变成课堂学习的主体，教师作为辅助者引导和指导学生学习，这样的学习模式可以学生真正的参与到课堂中来，教师再进一步的根据课堂内容引导学生扩展思维，培养学生的自主思考能力。教师需要转变自身的教育理念，改革创新课堂教学方法，以学生为主体，注重学生的自主思考能力，引导学生提出自己的疑惑并加以解决，对学生的学习习惯培养有着很大的益处。

结论：

历史知识的学习是注重积累注重学习方法的过程，学生不能简单的背诵知识而学习历史，要根据历史发展特点，加入自己的思考，进而起到事倍功半的学习先过。本文从中学生的历史学习存在的问题以及历史学习的培养措施两方面对学生的历史学习能力进行分析探讨。教师在教学过程中不仅仅要考虑知识的积累，也要考虑知识的教育方式，探寻历史发展的特点，让学生在自主思考的前提下学习历史发展的流程，培养学生的问题发现能力，对学生身心发展有一定的帮助。