浅析如何创建小学体育高效课堂

莫满达

摘要：小学体育是帮助小学生们健康成长的一项重要课程，构建小学体育高效课堂不仅仅是要提升教学效率，最主要的体现应该是学生们在锻炼中熟练地掌握体育技能、在锻炼中获得快乐以及在教学中可以贯彻体育精神、促进学生身心健康的成长。达到这些效果才能够算是真正的创建了小学体育高效课堂。因此，小学体育教师要从这些效果出发，制定出合理的教学策略，在教学中真正的达到提升教学质量、培养学生运动兴趣以及贯彻体育精神的教学目的。

关键词：小学体育;高效课堂;体育技能

传统的小学体育课堂教学形式单一，主要的教学都是围绕着如何让学生们掌握体育技能开展。大部分的小学体育教师都是一味地带领着小学生们进行锻炼，用这种单一的教学形式开展教学。这样的教学导致学生们的运动兴趣降低、单纯的训练导致学生们产生了抵触感，体育技能掌握情况并不理想。同样，这样的教学效果也无法有效的将体育精神贯彻，促进小学生们身心健康的成长。从整体上看，影响小学体育高效课堂构建的主要原因是因为传统教学方式和教学观念的影响。小学体育教师要想有效的构建小学体育高效课堂，就需要从改变传统的教学观念以及教学方法入手，制定出合理的教学策略，促进小学体育高效课堂的构建。

一、开展游戏教学，培养学生运动兴趣

针对于学生运动兴趣的培养，小学体育教师可以通过抓住小学生对于游戏这一活动形式的热爱入手。通过开展一些与教学内容相关的体育游戏，让学生们在游戏中进行运动，在运动中获得快乐，继而达到培养小学生运动兴趣，提升小学生运动积极性，达到构建小学体育高效课堂的教学目的。

游戏教学不是单纯的开展体育游戏这么简单，要找到合适的时机、选择合适的游戏，才能够真正的将游戏教学的效果充分发挥，达到培养小学生运动兴趣的效果。本人在进行小学体育教学时，为了能够有效的构建小学体育高效课堂，于是在进行体育教学时也会应用游戏教学作为辅助。例如本人在进行篮球教学时，为了能够有效的培养学生们的运球能力，于是我在进行了一段时间的教学之后，在学生们感觉得疲惫的时候开展了游戏教学，缓解学生们的身体疲惫，也再一次激发起学生们的运动兴趣。于是我开展了五十米运球跑的比赛游戏，让学生们以五人一组，一人拿一個篮球进行运球，谁在过程中不拿球跑、不掉球、一直跑到终点算获胜。通过开展这样的游戏，学生们的运动兴趣被充分地激发起来。在进行了游戏教学之后，学生们不仅仅对于运动产生了兴趣而且对于体育技能的掌握也愈加熟练，这证明了游戏教学对于构建小学体育高效课堂很有帮助。

二、因材施教，提升学生体育技能掌握熟练度

构建小学体育高效课堂之一的教学表现就是能够让学生们熟练地掌握体育技能，这也是小学体育教学的核心之一。很多的小学体育教师对于所有的学生都实施同样的教学内容，但是每一个学生们的运动天赋不同、运动能力不同，这样的教学会使得学生们的运动天赋和运动能力无法充分地发挥，更不用说有效的提升学生们的体育技能掌握熟练度。因此，小学体育教师应该因材施教，针对于不同的运动天赋的学生来制定不同的教学策略，充分地发挥学生们的运动天赋和运动能力，提升学生们的体育技能掌握熟练度。

本人在进行小学体育教学时，根据学生们的运动表现来将学生们进行分组，按照运动能力的强弱来分为优秀组、普通组以及待进组，针对于优秀组选择合适的教学内容，不仅仅让其掌握基础的运动技能，还会设计一些延伸的体育技能教学内容。针对于普通组，通过加强基础运动训练量来激发其运动潜能，更好地提升学生们的体育技能掌握熟练度。针对于待进组则是加强技能指导，让学生们熟练地掌握运动技巧，更好地提升体育技能掌握熟练度。在利用因材施教的教学方法开展教学之后，学生们的体育技能掌握熟练度有了明显的提升，这也说明因材施教的教学方法有助于提升学生体育技能掌握熟练度，促进了小学体育高效课堂的构建。

三、创设情境，贯彻体育精神

小学体育课不仅仅有室外课程还有室内课程，但是很多的小学体育教师并没有重视室内课程，单一的传统小学体育教学方法也无法达到贯彻体育精神，培养学生们正确道德品质的效果。因此，小学体育教师应该合理的利用室内课程来贯彻体育精神，帮助小学生们身心更好的成长，达到构建小学体育高效课堂的教学目的。

本人非常重视小学体育室内课程，为了能够有效的贯彻体育精神，我会在室内课程当中利用信息技术来创设情境，播放一些运动名将们在赛场上的视频，将其体育精神直观的展现在学生们面前，让学生们明白什么是体育精神，促进小学生们身心健康的成长。例如有一次我为学生们播放了中长跑名将德里克·雷德蒙的事迹，在一次半决赛当中，他的大腿旧伤复发，在最后的一段路程当中只能一瘸一拐的走到终点，在全场的瞩目下。这种坚持不懈、不放松的精神将全场的观众都感动了。学生们在观看了这样的视频之后，对于体育精神中的坚持不懈有了更深的理解。在之后的教学中学生们很少有轻言放弃的学生，这样的表现也证实了创设情境达到了贯彻体育精神的效果，促进了小学体育高效课堂的教学效果。

总而言之，小学体育教师要理解如何高效课堂如何构建？怎么体现？以此来改变传统的体育教学策略，帮助学生们更好地掌握体育技能、培养其体育精神，促进小学生身心健康的发展。

参考文献：

[1]孙笑寒.小学体育运用情境构建高效课堂的思考[J].课程教育研究，2020（09）

[2]李闯.少年强则国强——小学体育高效课堂的构建策略[J].求知导刊，2019（31）