浅析5G时代基层部队思想政治教育互动的创新发展

包文彬

内容提要：随着5G时代的到来，人工智能、增强现实、虚拟现实等技术的应用场景更加丰富，为基层部队思想政治教育互动提供了更为高效便捷且极富亲和力的全新途径和平台。基层部队思想政治教育互动的开展要主动适应官兵认知习惯的改变，理解5G时代教育互动的本质内涵，主动更新思维理念；发挥5G时代教育互动的技术优势，不断创新方法手段；把握5G时代教育互动的发展趋势，稳步构建互动生态，提升基层部队思想政治教育效能。

教育者与受教育者之间的交流互动，是基层部队思想政治教育的重要环节，是启发受教育者主动思考的有效途径。长期以来，基层部队思想政治教育互动存在时空受限、方法单调、无法全员互动等问题，难以满足官兵对教育互动的多元化需求。随着5G时代的到来，突破时空限制的万物互联、智能互联已成为可能，也使官兵的思维模式、认知习惯发生了变化。5G技术高速率、大容量、泛在网、低时延、高可靠等特点，极大拓展了5G应用场景，转变了信息交互的方式，能够构建以用户为中心的全方位信息生态系统，可以为教育互动提供全时在线、实时互动、全员覆盖、深度沉浸的全新途径和平台。开展基层部队思想政治教育互动，要紧跟时代步伐，把握5G时代官兵认知结构，主动更新思维理念，不断创新互动方法，稳步构建互动生态，持续推动教育互动创新发展，有效提升思想政治教育效能。

一、理解5G时代教育互动的本质内涵，主动更新思维理念

教育互动的本质，是通过对教育内容的交流探讨，启发受教育者主动思考，从而掌握教育内容。面对5G时代全新的互动方式，我们必须及时更新思维理念，辩证看待和科学应对5G技术带给教育互动方式的改变，既要避免因循守旧、停滞不前，也要避免盲目跟风、舍本逐末。

（一）认清教育互动中教育者与受教育者的地位和作用

应强化教育互动中教育者和受教育者两个方面的主体性，使双主体均发挥能动作用。教育者要主动承担互动设计、互动指导、互动反馈等任务；受教育者应积极参与互动，在互动中主动探究真理。

（二）把握教育互动中理论灌输与互动启发的辩证关系

开展教育互动，是为了更好地启发受教育者主动思考，使其能够透彻地理解掌握教育内容。理论灌输和互动启发并不矛盾，在教育过程中，不能一味地单向灌输，也不能抛弃理论阐述而单纯地启发互动。要根据教育内容的不同，灵活设置理论灌输和教育互动的比重，让受教育者在对教育内容有了一定认识的基础上，通过启发式对话和互动式讨论，将教育内容转化为自身的认识。

（三）注重教育互动中传统方式与信息技术的融合创新

科学技术的发展，带来了很多新的互动方式，我们在利用新技术创新教育互动方式的同时，也要注重将传统教育互动中好的做法融入其中。基层部队思想政治教育工作有较好的互动传统，一向对互动内容、互动形式、教育者自身素质都十分重视。我们不能一味追求形式上的创新，而丢弃了传统教育互动的优势，既要善于使用5G时代新颖便捷高效的互动方法，又要继承发扬传统教育互动的优点，在融合创新中推动基层部队思想政治教育互动全面发展。

二、发挥5G时代教育互动的技术优势，不断创新方法手段

基层部队思想政治教育要积极适应5G时代信息生态的变化，不断创新教育互动的方法手段。要从单一传统的课堂互动向多域互动转变，从依靠实体媒介向依靠数字媒介转变，从以讲授为主向实时互动的启发式教育转变。

（一）完善在线教育平台，拓宽教育互动的时空领域

当前，基层部队开展思想政治教育互动受到时间和空间的限制，很难做到全员全时覆盖，5G技术全时在线和全域覆盖的特性正好弥补了这一不足。可以运用网络新媒体延长教育互动时间，利用在线教育平台扩大教育互动空间，以适应基层部队思想政治教育在时间和空间上的分散性，有效提高教育互动的效果。

军队在线教育有着丰富的学习资源，汇聚了诸多领域的专家学者，以网络慕课（如军职在线、梦课学堂等）的形式向官兵提供在线教育服务。由于在线课程都是提前录制完成的，官兵在学习过程中无法与教育者实时地互动交流，因而需要创新平台的互动模式。首先，可以在视频上增加弹幕功能，调动教育者与受教育者之间的互动，有效解决教学双方的时间差、空间差问题，也让受教育者有参加集体授课的体验感。其次，完善在线留言、网上论坛等功能，利用积分奖励、学习排名等方法激励官兵参与互动，在时间空间允许的情况下也可以开展直播教育。

（二）借力智能终端设备，创新教育互动的实现形式

科技的不断进步，使5G、人工智能、大数据、云计算、AR、VR等技术的应用场景更加丰富。基层部队思想政治教育要紧跟时代步伐，在开展教育互动过程中，应用前沿技术手段，开发智能互动终端，形成更加灵活多样的思想政治教育互动方式。

5G时代，每个人都与网络不可分割，但由于军队的特殊性，基层部队对士兵上网有严格的制度规定，在军营引入智能互动终端，可以很好地解决这一矛盾。智能互动终端可以不受时空限制地展开宣传教育、信息查询、信息发布、语音互动；也可借助其采集的数据信息，使基层部队的教育管理更加科学有序、教育互动更加丰富多元。营区智能互动终端可以有多种形式：大屏互动终端可以设置在营房大厅，主要进行信息发布与宣传教育；小屏互动终端既可以固定使用，也可以按需灵活配置。智能互动终端的研制，在确保其安全性、适用性和兼容性的基础上，应根据训练场、班排宿舍、食堂、学习室、图书阅览室等场所的情况特点定制开发。

（三）推广教辅类手机软件，提高教育互动的课堂效率

依托5G技术的教学辅助类手机软件，可提供生动灵活的实时互动，构建以受教育者为中心的信息生态平台，提供全新的互动体验。基层部队在开展非涉密教育时，可以穿插使用教辅类手机软件，激发官兵参与热情。

教辅类手机软件在地方院校中的应用较为广泛，但针对军队教育的还比较少，没有形成开发规模。可以采取军地合作的方式，由军事专家、教育专家与软件公司共同研发安全、可靠、适用性强的军营定制版教学辅助类手机软件，充分发挥教辅类手机软件呈现形式生动活泼、展现内容丰富多元、后台分析便捷科学的特点，激发官兵学习兴趣，融洽教学氛围，提高教育互动的课堂效率。

三、把握5G时代教育互动的发展趋势，稳步构建互动生态

传统的基层部队思想政治教育互动受到技术手段和思维理念的限制，互动的时间空间大多局限于本级单位内部。5G时代的到来，使基层部队思想政治教育的互动范畴日益扩大，必须以更广阔的视角构建良好的互动生态。要在互动媒介融合、互动体验提升、互动素质培养上重点发力，让互动成为基层部队思想政治教育创新的持续推动力。

（一）促进互动平台跨媒介融合

随着科技的发展和社会的进步，军队政治工作进入了“大政工”时代，基层部队思想政治教育的开展不仅仅停留在传统的课堂上、军营里，而且延伸到了网络上、社会中。

5G时代，思想政治教育互动方式的创新，要融入军队政治工作信息化建设之中，融入基层部队新媒体建设之中，利用5G网络高速率、大容量、泛在网、低时延、高可靠的特性，建立既利于维护管理又方便官兵使用的全媒体互动平台，实现教育互动全时全员覆盖。军队政治工作信息化建设中，要充分考虑到教育互动这一因素，注重提高互动的质量和效益。一要建立媒介融合机制，避免各自为战，不能你搞一个互动论坛、我搞一个互动问答，你弄个互动社交软件、我弄个互动视频空间，既浪费了建设资源，又稀释了官兵参与教育互动的热情。二要促进线上互动平台与线下互动实践的融合衔接，将线上互动的教育效果体现到官兵的现实表现中，体现到训练工作中。基层部队思想政治教育互动平台的建设，既要便于网上宣传教育和互动交流，也要与实际工作中的互动实践相融合，实现线上线下同步跨媒介互动。

（二）推动互动体验可持续提升

基层部队思想政治教育互动的核心是人，广大官兵的互动体验至关重要。良好的互动体验有助于教育互动的持续开展和良性循环，不良的互动体验则会影响参与者的积极性、降低教育互动吸引力。

5G时代，基层部队思想政治教育互动的创新，既要注重互动形式和内容，更要注重互动效果，着力在畅通互动反馈、增强互动激励上下功夫。一方面，要建立灵敏高效的互动反馈机制，实时反馈互动信息，提升互动体验，促进官兵对反馈结果展开深度的思考和讨论；另一方面，要建立科学合理的互动激励机制，通过设置精神或物质上的奖励，激发官兵互动积极性，提高互动的沉浸感。基层部队思想政治教育互动开展过程中，要注意收集教学双方的意见和建议，不断改善互动反馈和互动激励，推动思想政治教育互动体验可持续提升。

（三）加强互动素质全方位培养

教育互动的效果依赖于教学双方的互动素质，加强广大官兵互动素质的全方位培养，努力营造出和谐生动的教育互动氛围，才能在教学双方的不断实践中提高基层部队思想政治教育互动的效果和水平。

5G时代，科技发展日新月异，在基层部队思想政治教育的互动中，教育者只有具备敏锐的思维、开阔的眼界和良好的互动素质，才能满足广大官兵不断发展的互动需求。教育者要善于借鉴、勇于创新，将新颖的互动形式应用在教育当中，鼓励受教育者主动积极参与，并耐心做好示范引导。院校教育要注重培养学员的信息化素养及互联网思维，提高其利用移动互联网参与教育互动的基础能力。基层部队要利用组织集训的时机，举行知识竞赛、经验交流等活动，分享学习借助信息技术提高互动效果的实际经验。