浅谈多媒体在职业中专音乐教学中的应用

孙芸娟

摘要：职业中专音乐教学开展时，为确保教学的工作效率及教学质量得以全面提高，使得学生自主学习能力得以逐步强化，帮助职业中专音乐教师教学经验的积累更加丰富，必须要在多媒体应用方面进行积极探索，基于依托多媒体的职业中专音乐教学价值最大化发挥，帮助职业中专学生音乐素养得以逐步提升，为学生情操的有效陶冶提供有利条件。

关键词：职业中专;音乐教学;多媒体应用

在经济发展及城市化进程逐步加快的背景下，当今社会中逐渐涌现了越来越多的中专院校，而从中专音乐教学情况来看，进步效果也十分显著，为确保中专音乐教学能够与时代发展潮流相符，保障音乐教学及学生需要等得以充分满足，在中专音乐教学开展时，教师应针对多媒体应用提高重视程度。多媒体教学对教学质量、效率、实效性等的提高十分有利，具体应用时，应从教学任务为出发点，与教学主体特征相结合，在此基础上围绕恰当的教学方法进行积极探索，进而有机结合传统教学模式及新媒体教学，深化课堂教学效果的同时，为职业中专音乐教育价值的最大化发挥提供保障。

一、营造教学氛围、调动学生能动性

教学开展时，需要教师把自身传统的工作理念积极摒弃，立足学生这一课堂主体为出发点，重点关注学生心理特征，之后与教学任务结合，把教学准备工作做好的同时，围绕教学方案进行科学制定。同时，课堂之上教师应围绕知识范畴进行适当延伸，围绕学生情感共鸣点进行深入挖掘，借此帮助学生学习的主观能动性全面调动。具体来说，教师应将以往常规教学模式积极打破，基于轻松愉悦氛围的营造，为学生音乐魅力感受提供帮助的同时，保障学生学习能动性全面调动。

例如：《闪闪红星》是一部经典电影，其主题曲为《红星歌》，此歌曲具有雄壮且有力的曲风，通过这一曲风的演绎能够实现情怀的有效抒发。此歌曲的结构为一段体，且歌曲是进行曲风格的一种，通过歌曲内容向人们传达了电影主角追求的革命胜利，但值得注意的是，对于学生来说，一些段落的音准和演唱难度较大，对此，教师可选择影片中的片段内容进行播放，围绕影片内容进行大致介绍，借此对学生围绕歌曲及歌词的朗诵进行指导，使得学生能够在附点节奏方面进行掌握，之后以小组合作方式对大跳音程进行练习，在此基础上引导小组进行跟唱。此种多媒体教学，对学生掌握准确发音和曲调等十分有利。

二、丰富教学方式、深化学生体验感

新课标背景下，职业中专音乐教师的教学方式也应进行积极更新和创新，立足课堂教学持续及稳定开展的原则为基础，从多媒体教学方式进行切入，之后围绕教学任务进行重点把握，在此基础上有机结合音乐教学和多媒体教学，进而针对课堂教学中的一系列互動活动进行积极设置，保障以往枯燥乏味的课堂教学逐渐向趣味性、富有挑战性等方面进行转变[1]。此外，为帮助学生应变能力得以有效强化，即兴表演方式的应用能够收获良好效果，这一环节需要教师对与教学大纲要求相符的情景进行创设，使得学生以往被动的学习模式逐步转变为主动学习，逐步深化学生音乐学习的体验和感受。

例如：中专音乐教学开展时，教材中融入了很多富有地方特色的歌曲内容，如《快乐的啰嗦》体现的就是彝族风情，彝族译音为歌曲题目中的啰嗦，通过歌曲的演绎实现了对彝族人民美好生活、欢快热烈场面的歌颂。具体教学时，应用多媒体过程，教师可选择一些彝族的特色节日纪录片进行播放，如“火把节”等，借此围绕风俗习惯进行介绍，之后将一些道具、如丝巾和花环等发放给学生，在此基础上引导学生跟随音乐节奏打节拍，同时教师可围绕节拍拍打方式进行定时变换，进而带领学生一边拍打一边哼唱，最终强化学生试听体验感。

三、注重音乐赏析、升华学生情感

职业中专学生通常都具有异常活跃的思维，其在新鲜事物及未知事物方面的好奇心较强，学生受强烈好奇心趋势，其学习、了解、探索等欲望才能够激发，而音乐教学中应用多媒体，则能够促使学生对音乐课程学习的好奇心逐渐被引发[2]。以往音乐教学开展时，较为固定的教学模式，必然会造成压抑的课堂氛围，加之教师讲解知识时多以照本宣科方式为主，因而很难保障学生对音乐魅力进行直观感受，兴趣缺失及兴趣丧失等问题就会逐渐引发，而借助多媒体应用，学生对音乐魅力的感受能够更加直观，同时依托多媒体来展示一些音乐素材，还能够促使学生审美标准逐渐提高，促使学生欣赏音乐作品的过程中，及时评价作品，最终实现学生知识吸收及情感内化、升华的目的。

例如：赏析交响乐作用的过程中，教师可借助多媒体来教学多声部分内容，以重复选择性的方式来播放多声部分，必然能够促使学生深入了解多声部分。再如，在赏析民族音乐时，教师可结合图片及音视频等内容，借此帮助学生进一步了解民族音乐内容，同时在图片及音视频优势发挥的背景下，也能够直观冲击学生的视觉。

结语：目前我国职业中专音乐教学中多媒体应用效果并不良好，具体应用时、仍然以粗放式方式为主，加之多媒体设施设备等并未得到高效利用，因而亟待解决应用过程的一些具体问题。

参考文献：

[1]朱佳妮.多媒体在职业中专音乐教学中的应用[J].黄河之声，2018（02）：75-76.

[2]吴六军.多媒体在中专音乐教学中的应用探究[J].北方音乐，2017，37（13）：222-223.