大学生思政课法律教育的若干思考

沙莎 王海霞

【摘要】随着时代的发展，越来越多的学生有机会走进大学接受高等教育，但在现代的高等教育体系下，思政课堂中的法律教育还存在着不少问题。本文分析了高等教育中法律教育的重要性，思考了大学生思政课法律教育中存在的问题，并试着提出了相应的优化措施，希望可以让更多的教师加强对法律教师的重视。

【关键词】大学生 思政课堂 法律教育 教学思考

引言：在大学教学中，无论是教师还是学生都会把更多的注意力放在专业课的教学之中，从而导致对思政课和法律教育的轻视。作为国家未来发展的希望，大学生一定要更积极地提高自己的法律意识，因为在高等教育的课堂中，思想政治同样是非常重要的环节，文化水平高的人才就更应该有与之相匹配的德行，才能成为真正综合能力优秀的国家栋梁。

一、高等教育中法律教育的重要性

在这个科学飞速发展的快节奏时代，学生从小就能通过网络接触到非常多的信息，在这样的背景下，如果缺乏良好的思政和法律教育，学生很容易受到引诱掉入各种陷阱之中，造成一些损害他人或损害自身利益的情况出现。现在的大学生往往思想开放，拥有非常强的自主意识，也正是因为这样，导致不少学生身上都存在道德和法律意识淡薄的问题。为了将学生培养成综合素养卓越的高素质人才，大学生思政课中法律教育的重要性不言而喻。

二、大学生思政课法律教育中存在的问题

（一）教学过程中对道德修养的重视多于法律教育。生活在社会之中，人们会受到法律和道德的双重制约，但在大学生的思政课堂教育中，却往往会出现重视道德修养的教育，轻视法律意识教育的现象。思政课上无论是教材安排还是老师的讲解，都更多地偏向思想道德修养相关的内容，这就导致非法律专业的学生在大学生期间能够接受的法律教育是非常有限的。

（二）缺乏理論与实践的结合。在大学生思政课堂中，不仅涉及法律教育的内容较少，教师在讲课时也大多只是采用照本宣科的教学方法，只是为学生介绍相关的理论知识，却缺乏与实际案例的结合。比起浮于表面的条款介绍，结合生活与实践进行的分析才能让学生对法律知识有一个更深入的了解。

（三）教师个人法律知识的欠缺。在大学教授思政课的教师不一定是法律专业的教师，这就意味着很多教师自己对法律的了解也并不是那么充分。在日常教学中，由于无法为学生深入解析相应的法律知识，很容易导致课堂教学的低效化现象出现。

三、大学生思政课法律教育的优化措施

（一）政府深化法律教育课程改革

要想让大学生接受更系统的法律教育，国家和教育部应该对法律教育课程改革进行更多的思考。从小学到大学，学生们一直在接受思想品德的教育，但其中涉及到法律的相关内容总是只有一些简单的介绍。即使身处法治社会，不懂法和知法犯法的人数还是与日俱增，为了改变这一状况，让学生从小就接受更规范的法律理论教学是非常有必要的。

（二）学校加强对法律教育的重视

要想提高大学生思政课堂的法律教学效果，必须从学校到老师都增强对法律教育的重视，只有在学校内营造一个良好的法制教育环境，才能让学生更真切地感受到法律是与我们的生活密不可分的。例如在校园日常管理中，学校应该建立公正公开的奖惩制度，对于学生的奖学金、贫困补助、违规惩罚和申诉途径都给予详细的说明，才能保障好校园中师生的合法权益，并且在学生心中形成更强的权利意识和义务意识。学生的法律意识不可能自发地形成，所以教育者应该努力在校园日常生活的方方面面都有意识地去提醒学生，增强学生对法律意识的重视。

（三）提高教师的专业知识水平

为了让学生接触到更专业的法律教育，学校必须从根源上注重提高教师的专业知识水平。一般来说，专业的法学教师只会负责法律的专业课教学，很少会教授跨专业的公共选修课。而教授思政课的大多是政治学或教育学毕业的教师，自身对法律知识的了解也不够深入。要想解决这个问题，要么就由学校加强对思政课教师的考核，让他们优先提高自身的法律素养，再为学生进行授课。另一方面也可以安排专业的法律系教师对学生的法律知识进行阶段性的课程辅导，这种态度也可以让学生更好地加强对法律学习的重视。

（四）在校园内举行法制宣传活动

在校园内不定期举办各种法制宣传活动，也可以让学生提高自身的法律意识。比如通过法律知识讲座，学生可以从知名律师口中了解到许多真实的法律案件和背后的相关法规，在生活中引以为戒，不去触碰法律的底线。通过法治主题的演讲比赛，学生们可以了解到更多法律与人文情怀之间的故事。教师还可以以辩论的形式组织学生对一些道德问题展开讨论，并且在这个过程中进一步了解法律约束和道德约束之间的关系。像这样丰富多样的校园活动，不仅不会让学生感到枯燥乏味，还可以在实践活动中增强自身的法律认知。

（五）通过网络课程对学生进行法律教育

随着信息技术的发展，网络课程的出现也为学生进行法律教育提供了一条非常优秀的途径。互联网打破了教育在时间和空间上的限制，让更多的教育资源实现了共享。通过互联网，学生们可以通过电脑或手机享受到专业教师提供的法律教学，这种系统性、连贯性的课程教学，甚至比学生在思政课堂上接受的法律教育更加全面。如果学生有任何不懂的地方，也可以以评论留言的方式发送至平台上，会有专门的教师或其他学生来解答疑惑。如果学生只是想了解具体的某一个法律条款，网络上同样有许多针对性的微课程可以帮助学生进行学习。比起完整的网络课程，微课主打的是对重点和难点展示的具体分析，更适合学生在碎片化的时间里进行知识获取。

结束语：综上所述，大学生思政课中的法律教育还有许多继续改善的地方，对大学生来说，树立正确的道德观念和法律意识，就像学好专业课一样是必不可少的。只有加强法律与生活的联系，让学生通过更多样的教学途径接受法律教育和德育教育，才能帮助他们成为更加优秀的高素质人才。

参考文献：

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作者简介：沙莎，1985年9月，女，汉族，青海西宁，高校讲师，本科，青海交通职业技术学院，思政教育。