新环境下高职院校会计教育教学改革探讨

【摘要】新环境下企业对会计工作越来越重视，对会计人才的要求也越来越高。但目前高等职业院校在会计教学中存在着种种问题，不能满足社会和企业对会计人才的需求。本文从学生专业认知，实践教学，师资建设和校企合作等方面进行了分析，为会计教育教学改革提出相应改革措施。

【关键词】实践教学 师资建设 校企合作

新经济环境下，企业对会计工作越来越重视，对会计人才的要求也越来越高。但目前高等职业院校在会计教学中存在着种种问题，面对新形势，高等职业院校应主动的积极的对会计职业教育教学进行相关改革，为社会培养高素质应用型会计人才做出贡献。

一、高职院校会计教育教学目前存在的问题

（一）学生专业认知不够。多数高职院校会计专亚学生对专业认知不足，对会计行业了解程度有限。多数学生对会计职业的认知仅限于出纳、会计、税务等，但对目前社会所需要的会计综合性人才了解知之甚少。使其在学习过程中进注重专业单科学习，而未将整个课程体系的内涵全面理解或院校会计职业教育定位不够明确，最终导致学生很难适应会计工作，难以满足企业对会计人才的需求。

（二）实践教学内容不完善。目前高等职业院校会计专业设置以理论课程为主，实践课程为辅。开设的实践课程与实践相关设施也不能完全满足实践教学需要。实践课程体系的不完善，致使学生只注重掌握理论知识，实践动手能力欠佳。当走向工作岗位时，需要很长的适应期才能顺利接受工作。

除此之外，随着新会计准则的不断更新，对会计人员的专业判断能力有了更高的要求。因此对会计专业的学生既要求有相关从业证书，又要求综合判断能力。但目前培养状况，严重影响了学生综合能力提升，使其难以满足社会企业实际会计岗位需求。

（三）师资团队建设不足。很多会计专业教师具有丰富的专业理论知识，但由于多数教师缺乏企业工作实践经验，在从事教学时难免会出现重理论，轻实践的情况。各高校中“双师型”教师数量相对较少，会对会计教育教学改革造成不利影响。

（四）校企合作不够紧密。多数学校与企业的校企合作仅限于纸质合作协议，未深入开展真正的校企合作，除了个别有订单班以外，多数仅停留在纸面合作，导致校企信息沟通不畅，合作不够紧密。学校培养的毕业生不能适应企业要求，不能适应会计岗位。

二、高职院校会计教育教学改革策略

（一）强化学生认知，加强专业认知引导

高职院校会计职业教育教学改革应以学生为中心，以培养学生综合能力为主，结合学生特点，制定适宜教学标准，提升学生学习积极性，创造与企亚会计职场氛围，使其对会计职业产生岗位更全面的认知，从而可以为开展会计职业教育改革奠定基础。

（二）完善实践教学，引入职业资格鉴定

国务院于2019年启动实施了“1+X”制度改革，通过进一步深化职业院校的产教融合、校企合作，改变目前的教育模式，由普通教育模式转变成类型教育。此制度指出由社会、企业制定相关职业技能等级标准及证书，高等职业院校根据技能与等级证书进行细分并制定相应的课程标准、人才培养方案等，由此培养满足社会和企业需要的专业综合型人才。因此完善实践教学必须提上日程，制定全面的課程标准，重视实践教学，增加实践教学学时，引导学生进行相关职业资格鉴定，提升学生专业含金量。

（三）加强师资建设，推进双师团队建设

强化学生动手能力、引导学生进行职业资格鉴定，需要更多有双师素质的教师。学校应鼓励并制定相关激励政策引导教师到各会计事务所或企业中进行实践锻炼，积累丰富的工作经验，熟练掌握会计工作的操作流程，也可以跟校外企业共同建设校内外实训基地，共同建设双师型教学师资力量等，实现学生职业能力的有效培养。由于新会计制度的不断修订，要求教师时时了解和掌握与会计相关的最新政策和法规，再将这些内容引人到会计教学之中，就可以保证教学不再与现实脱离。与此同时学校可聘请实践经验丰富的人员作为实践指导教师，为学生进行专门的实训指导，使学生能够在获得理论知识的同时熟练掌握财务会计软件操作、各项会计实操技能，促进高职院校会计职业教育与企业经济共同发展。

（四）加深校企合作、产教融合

高职院校实行会计职业教育改革，需要重点加强校企合作，实现产教融合。一方面，完善和修订专业课程标准和会计专业人才培养方案，从广度和深度上深化校企合作与产教融合，企业作为参与者，参与制定课程标准和人才培养方案，参与实践教学。另一方面，企业要全程参与学生培养，积极参与技能考核，制定技能水平测试考核标准。共建校内外实践教学基地，在培养学生的同时，培养一批能讲能干的双师型教师，提升教师的动手实践能力，提升企业会计人员理论水平，实现学生，学校，企业三方共赢。

三、结语

高等职业院校会计教育教学改革，不是一蹴而就的，需要脚踏实地的完成相应的改革，通过加强对学生培养，完善实践教学，加强师资建设，深化校企合作等改革措施，为社会和企业培养出合格会计人才。

参考文献：

[i]孟凡.高校会计教学改革与人才培养路径.[J]经济研究导刊.2120.（8），88-89

[2]伍伟.高职院校会计职业教育教学改革探索.[J]现代职业教育.2019（6）100-102

[3]沈欣.“1+X”证书制度下会计专业教学的改革与探索.中国多媒体与网络教学学报.59-60

作者简介：曹志华（1982.8--）女，山东招远人，讲师，从事会计教学，财务管理等研究。

勘误：《商情》2020-4期一月周刊，《“双创”升级版背景下构建高校创业教育生态系统模式探究》论文，课题编号：GH191001，2019年河北省高校人文社会科学研究项目。课题名称：“双创”升级版背景下我省高校创业教育生态系统的现状及对策研究。特此说明。