乐教善教 培育时代新人

杨节艳

摘  要：培养担当民族复兴重任的时代新人，是新时代党和国家对新一代青少年培养目标的定义。在全球经济一体化、国际形势错综复杂、各种文化思想激荡碰撞的大环境下，时代新人的培育工作显得极为重要，高中生作为时代新人的主力军，培育高中生就是培育时代新人。本文从加强时政热点学习、拓展政治参与方式、增加思想历练等多方面探讨了培育时代新人的方式方法。

关键词：高中生;思想政治;时代新人

随着全球一体化发展趋势的不断加速，以及国际竞争激烈程度的不断加剧，社会对人们的政治素养以及综合素质提出了更高的要求。在人们生活条件、物质基础不断富裕的今天，高中生的生活环境与过去相比发生了很大的变化，这也为将高中生培育成为符合社会发展要求的时代新人增加了新的难度。如何才能顺应时代发展需求，为国家培养有担当、有理想、有本领的社会主义建设者和接班人，就成了新时代赋予高中思想政治教育工作者的重要任务。

一、加强时政热点教学，与时俱进培育时代新人

加强时政热点教学，是思想政治教育课培育高中生成为时代新人的重要着力点。丰富学校时政热点传播、展示渠道，给学生更多接触时政热点的机会，从而确保高中生能够与时俱进，及时了解当前的时政热点。由于受各种因素的影响，书本教材上的思想政治知识具有一定的滞后性，高中生能够掌握的思想政治知识也是以书本为主，对近期发生的一些热点时政缺乏足够的了解。针对这种情况，需要加强对高中生时政热点的教学，确保与时俱进的培养时代新人。一方面，学校可以依托互联网技术和移动通讯设备，搭建各种传播时政热点的资源平台。比如借助学校官方网站、校园微信公众号、思想政治专业微信公众号等互联网平台及时更新时政热点专题、话题，并给学生提供互动展示的机会，引导学生在及时浏览时政热点的同时，提出自己的观点意见，学校对于一些有特色的互动内容予以展示，对优秀的互动甚至可以给与一定的奖励，从而激发高中生对时政热点的思考，培养符合新时代要求的新人。另一方面，通过学校的校报、杂志、橱窗、展板、走廊等资源及时更新最新的时政热点新闻资讯。除了完善学校的时政热点的传播展现渠道之外，还可以不断地创新表现形式，以00后高中生喜闻乐见的表现形式来加强传播和扩大影响力。在表现形式方面，除了传统的文字表现，还可以用有趣、新颖的漫画，生动形象的视频以及各种音频等等来展现，提升时政热点的感染力，增强高中学生的政治认同感。通过完善学校时政热点传播展示平台和渠道，让学生能够在课余时间有更多的机会接触时政热点，从而与时俱进，以与时代同步的认知增加思想政治认同感，更好的培育时代新人。

二、以政治参与方式教学，强化守正意识培育时代新人

通过参与其中的方式，让高中生在政治环境中培养其信息分辨能力、事情判断能力、政治决策能力。教师在对学生进行参与式教学的时候，对那些政治认同感偏颇，且行为不符合新时代发展要求的高中生予以适当的矫正，对政治认同感强的高中生予以鼓励強化，从而依托真实的政治氛围培养高中生的守正意识，进一步通过培养出的守正意识不断增强其信息分辨能力、事情判断能力、政治决策能力，最终形成良性循环，培育出优秀的时代新人。总之，就是让高中生有尽量多的机会参与各种政治活动，在参与的过程中强化守正意识，以守正意识提升其政治认同感。为此，可以从以下三个方面来尝试：首先，创新和丰富政治参与方式。模拟各种参政议政平台和机制，为学生提供更多校内参与政治活动的信访室，比如政治提案模拟，人大议案模拟等等，让学生能够尽早地熟悉国家的政治管理体系，鼓励学生在实践中深化对政治的正确认知。其次，让高中生参与社会调查活动，尤其是通过走访、访谈、实地观察、主题调研等方式方法了解社会，让学生发现学校以及生活社区的存在一些不足，并按照管理流程申报，从而让高中生更多的参与政治生活、政府决策、民主管理等社会活动，以可知可感的方式增强高中生的政治认知，锻炼学生的参与政治能力。最后，学校还可以开展各种校园政治社团和青年志愿者活动，比如开展学生会竞选、有关时政热点的辩论赛、关于思想政治方面的演讲比赛等等，通过营造良好的思想政治教育氛围，提高高中生的思想觉悟，使之成为符合时代要求的新人。

三、开展历练实践教学，通过艰苦环境培育时代新人

习近平指出：“在实现中华民族伟大复兴的新征程上，必然会有艰巨繁重的任务，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪，特别需要我们发扬艰苦奋斗精神。”通过艰苦的环境加强对高中生的思想政治历练，是培育时代新人的必经之路。进入新时代以来，我国经济获得了快速发展，人民生活水平不断提高，越来越多的高中生生活在较为富裕的家庭，物质生活条件较为优渥，在很大程度上减少了高中生对艰苦生活的体验，从而让很多高中生缺乏对艰苦生活的理解和感受，思想政治认知也就停留在现阶段的富裕生活状态下，从而导致00后高中生的思想政治认知出现一定程度的偏差。面对这种情况，可以为00后高中生提供更多的艰苦环境生活体验机会，从而让高中生意识到，作为肩负中华民族伟大复兴重任的时代新人，要具有坚毅的意志力，能够有克服各种困难的勇气和决心，具备勇于担当、敢于面对各种挑战的心理素质。为此，可以让高中生有各种艰苦奋斗的体验。一方面，以加强对老一辈革命者艰苦奋斗历程的体验。比如重走红军长征路，绑绷带、穿草鞋步行长征部分路线，从而感受革命胜利不易，珍惜今天的生活环境。另一方面，让高中生参与各种生产劳作，在生产劳作中体验生活的艰辛和不易。通过体验艰苦，让高中生珍惜眼前生活，增强高中生的政治认同感。

参考文献：

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