改革开放以来高校思想政治教育的发展与创新研究

陈媛

摘要：改革开放以后，我国教育部门格外重视高校思想政治教育的发展，而究其发展历史培养目标课程体系的完善，寻求高校思想政治教育的一般性发展规律，总结历史经验，有助于探讨高校思想政治教育的创新和发展。从目标任务，课程体系设计和师资队伍建设三个维度确实提升高校思想政治教育的实效性。

关键词：高校;思想政治教育、历史经验、实效性

“在思想政治教育的过程中，中国共产党通过长期的革命斗争实践，形成了一系列优良的传统。”[i]1978年之后改革开放高等院校的思想政治教育，在不断的前进中发现新的问题，而后又不断的解决问题，进一步深化教育改革。

改革开放以来高校思想政治教育的发展历程

改革探索阶段（1978-2012）。中国共产党十一届三中全会在1978年正式召开，标志着我国改革开放的开始，中国进入了改革开放的新时期，社会主义现代化建设的步伐日益加快，经济发展也有了良好的基础。在此期间，高校思想政治教育继续适应改革开放的要求，取得了巨大的进步。对课程体系和教材的建设进行了探索，并不断改革高校思想政治教育的内容和教育方法进行了彻底的。当国家陆续颁布相关政策规范思想政治教育时，我国的人才培养体系走向课程化和体系化发展之路，高校思想政治教育被纳入到规范的教育体系之中。

深化创新阶段（2013-至今）。在这一特殊的深化改革时期，中国特色社会主义进入到了一个全新的发展时期，中国经济和教育事业迈进了全新的时代。创新和发展贯穿了当今高校思想政治教育改革，这样可以更好地完成在新时代培养有担当的民族复兴大任的新人这个任务。 党中央，国务委员会更加重视高校思想政治教育，把高校思想政治教育作为提高道德修养的主要途径。以提高质量为基础，以实施意识形态责任制为起点，改革和创新之间相互促进，有效地促进了高校思想政治教育的发展。

改革开放以来高校思想政治教育经验总结

改革开放以来，各级党组织与时俱进，深刻理解了每个时期高校思想政治教育的主要任务 同时，国家诸多文件的颁布为高校思想政治教育提供了多维指导。高校思想政治教育的准确定位，提高了人们对思想政治教育的历史责任感。

培养目标坚定。在党的各个历史时期和各个阶段，密切联系党的中央工作进行理论研究。改革开放以来，高校思想政治教育的质量起伏不定，教育部门反复调节多种多样的战略，以适应高校思想政治教育的发展需求，但高校人才培养的宗旨从未改变。其目的一直是为中国共产党培养社会主义接班人。

课程体系设计科学化与体系化。高校的思想政治教育经历了“ 78方案”“ 98方案”“ 85方案”“ 10方案”等调整，居马克思主义和列宁主义的发展基础，在此基础之上不断的改革和创新。 毛泽东思想，三个代表，科学发展观以及习近平在新时期军队中国特色社会主义提出了新的展望，成为高校思想政治教育必不可少的理论支撑。中国经济在新的历史时期迅速发展，给思想政治教育带来了新的发展契机，高校思想政治理论教科书已发展成为集思想，科学，可读性于一体的三维教科书体系。

新时代高校思想政治教育实效提升路径

在高校思想政治教育方面取得的成功的经验，我们不难发现马克思的辩证唯物主义基本观点在思想政治教育工作中的重要性。高校的思想政治教育要时刻意识到时代的危机，要有坚定的创新和发展意识，思想政治教育应该与社会实践和实际情况相结合，做到跟随实践发展的脚步，因势利导。

坚持目标使命。中国共产党第十九次全国代表大会提出了中华民族伟大复兴的宏伟计划：从时间逻辑的角度来看，大学培养的年轻人才是民族复兴的支柱。“谁去培养，如何去培养以及为谁培养”是高等教育的主要命题。中国共产党第十九次全国代表大会提出，要着眼于培养担当民族复兴大任的时代新人，赋予了新时代高校思想政治教育的时代责任和历史使命。

完善课程体系设计。马克思主义理论学科的意识形态只能将它放之于学术才能得到真正的实现。着重于将教材体系转变为教学体系，提升价值体系中的知识体系。根据学生的需求对内容进行分析和设计，以增强对思想政治教育的重视。教学的方向在于通过提高亲和力和归属感来增加学生的“获得感”。

强化教师队伍建设。高校思想政治教育进程中，教师的思想素质是强化思想政治教育工作的基础和保障英语，是将政治理论思想政治课本体系有效转化为教育体系的基础，从而能够更好的提升思想政治教育的实效性。在新的历史时期，高校的思想政治教育工作依然需要依托于社会主义核心价值观的思想内涵，并不断的改进。

充实思想政治教师的理论内涵，为使其成为合格的教师而提供更好的条件，培养其核心价值观。

培养具有良好专业水平的思想政治理论课教师。强大的科学研究能力和良好的教育水平是思想政治理论教师队伍建设的核心。科研能力的高低是衡量教师专业化水平的指标之一，为了能使其教育工作更加具有深度，应归纳总结更加透彻的教育理论和教育体系，教师只有有了丰富的经验和理论深度，才能够再给学生讲授思想政治理论的时候描述的更为透彻。因此，要提高高校思想政治理论教师的专业素质，应通过专职进修，攻读学位，增强思想政治理论教师的素质。

参考文献

[1]骆郁廷，秦玉娟.新中国70年高校思想政治理论课建设的回顾与展望[J]思想理论教育导刊，2019（11）：67.

[2]劉继忠，刘光明，孙 伟.谱写新时代中国特色社会主义新篇章.解放军报[N].2020-07-20.

[3]马克思恩格斯选集（第 1 卷）[M].北京：人民出版社，2012：11.

[4]张飞雪.高校思想政治理论课教学实效性研究[D].大连，辽宁师范大学，2011.