小学保育员队伍建设的现状与对策研究

齐爱花

(河南省平顶山市湛河区轻工路小学 河南 平顶山 467000)

保育员的工作需要贯穿于小学生在校学习和生活的各个环节中，但是由于我国各地区之间的经济水平发展不平衡，有些学校对保育员工作的建设不够重视，因此使得保育工作中出现了很多问题，部分保育员对自身的职责不明确，定位不够清晰，难以达到最佳的保育效果。这就需要学校结合实际情况，提升保育员队伍的整体素质和水平。

1.小学保育员队伍建设的现状

根据相关的数据显示，我国不同地区之间保育员的数量和素质方面存在极大的差异，有些小学并没有设置保育员或者保育员的数量比较少，难以满足学生成长的需求；同时很多保育员的学历比较低，在日常的工作中缺少专业的培训，使得保育员的创新能力和职业素养难以提升。其次，目前保育员的薪资待遇比较低，加上保育员的工作内容比较繁多，工作量也相对比较大，如果薪资水平较低的话，就难以提升保育员工作的积极性，极大的影响了工作效率。此外，很多学校对保育员的考核不够重视，导致保育员对其职业认同感较低，这些都不利于保育员队伍的进一步建设和壮大。

2.保育员队伍建设的对策

2.1 加强对保育员队伍建设的重视。学校首先应该充分的认识到保育员的重要性，并结合目前学校的实际需求，为学生的成长和发展构建出一支具有专业水平和创新能力的保育员队伍。长期以来，保育员的工作被社会各界所忽视，其职业的吸引力也不强，因此这就需要社会各界对保育员的职业有从新的定位，增强保育员的自信心和对职业的认同感。其次，学校还需要加强对保育员的教学和培训工作，依据目前社会发展的需求以及保育工作的标准等，设置更为合理的培训内容，鼓励保育员积极学习，强化自身的专业素养；同时还可以借助互联网技术以及派遣交流等方式，实现保育员教学资源的共享，让各地保育员之间能够互动和互学，定期组织保育员座谈会、研讨会等，就目前在保育工作中出现的问题进行全面的讨论和研究，这样才能有效的解决保育工作中的困境，提升和保育工作的效率；同时还应该在薪资待遇等方面适当的进行调整，扩展保育员的补助方式，让保育员能够对学校产生强烈的归属感，这样才能稳定人才，保证保育员工作能够有序开展。此外，还需要从职业资格等方面，明确职称评定的标准，将其进一步细化，为保育员提供更加开放和宽阔的职业晋升机会。

2.2 优化管理机制和激励体系。在保育员队伍建设中，学校应该对传统的保育工作管理机制进行创新，并通过多元化的激励体系等，提升保育员对工作的积极性，增强保育工作的质量。首先，学校应该定期组织保育工作竞赛活动或者专业技能比赛活动等，并设置相关的奖项，吸引保育员能够积极的参与到竞赛环节中，为提升保育工作效率奠定基础。其次，学校还需要设置规范的考核制度，可以开展月考核、季度考核以及年度考核等，将考核的结果与绩效工资相挂钩，同时还可以利用自我评比、相互评比以及领导评比等环节，对保育工作中的各个环节进行评比，让评比工作更加科学性，营造出公平的晋升环境。在保育员队伍建设中还需要注重日常工作的考核，设置日常自查表，将日常工作具体化与量化，如：卫生与消毒工作情况表、保育保健情况表、安全防护表等，让保育员能够有更加清晰的工作流程，并规范日常工作行为；学校要对评比、考核以及自查表现比较优异的保育员进行奖励，满足保育员在物质以及精神上的需求，激发保育员的工作热情。此外，保育员还应该树立终身学习的理念，充分借助信息技术的便利性，积极学习新的保育思路以及保育方法等，结合目前学生的发展以及成长的特征，设置更加合理的保育工作方案，提升保育工作水平。同时还应该树立高度的社会责任感，明确保育工作对学校，对学生以及对社会发展的作用和价值，为自身制定清晰的职业规划，并积极努力，主动参与到保育工作中，转变陈旧的保育理念和方法，注重自我的提升与发展。通过学校的支持和激励，以及保育员的自我学习，保育员队伍的建设水平就会更高，进而扎实保育员的专业素养以及技术技能等，切实为小学生的健康成长发挥积极的推动作用。

结束语

在保育员队伍的建设中，首先需要学校对其加以重视，并依据实际情况，设置合理的保育员队伍建设方案，通过学校的培训、保育员之间的交流和互动等，增强保育员队伍的专业素质，同时还要融合新的保育理念以及方法等，强化保育员的创新能力和职业素养等，切实提升保育员队伍的整体素质。此外，学校还应该加强对保育员的日常工作考核，制定激励制度，完善保育员队伍的管理措施，让保育员能够对工作由强烈的认同感，进而稳定保育员队伍，让保育工作能够有序开展，确保保育工作的持续性与高效性。