核心素养视角下提升小学体育教学有效性的策略研究

宁 平

(宁夏盐池县第五小学 宁夏 盐池 751500)

健康的身体、良好的体魄保证学生的正常生活中、学习中活动的基础条件，处于身心健康发展关键的小学教育阶段，体育教育是非常应该被重视的一门教育课程。素质教育要求教师要关注学生的身体健康发展和培养学生珍爱生命的意识，但在现阶段小学体育教育中，有大部分的学校对体育课程并不重视，甚至有家长过于关注学生的学习成绩而要求把体育课更换为文化课程。事实证明，体育教学是不容忽视的，只有拥有健康的身体，学生才能全力以赴的参与到正常的学习中。而小学体育课程的作用就在锻炼学生们的体质，为他们成长发育期所需要的锻炼提供必要的帮助，使他们在运动中感受到生命的活力，培养良好的运动习惯，从而提高身体素质和综合素质。

1.目前小学体育教学现状

1.1 学校对体育教学缺乏重视。体育课程的忽视难以让学生有充足的时间进行体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高身体素质。而身体素质的提高能够帮助学生有较强的抵抗力和精力，投入学习生活中去。当前有很多学校对小学体育课程并不重视，甚至有学校存在把体育锻炼当作一种形式。学校的缺乏专职教师，体育教师身兼数职，难以把全部的时间和精力投入到监督和督促学生进行体育课程的学习和锻炼中。学生课间休息的时间也常被预习等其他任务占去，从而导致学生不能够利用空余的时间进行体育活动。同时也存在着有学校的体育课程编排不符合规定的标准，在校进行体育锻炼的时间不达标。

1.2 教学过于形式化。由于非专业教师缺乏专业性的教学知识，教学方式过于传统，不能很好的制定教学目标。而专业教师又存在教学任务重多、教学压力过大的情况，缺乏时间精心设计自己的教学课程和教学内容。大多小学体育课堂，都是在教师带领学生进行简单的热身，然后解散并自由活动。或者在热身之后，对某个体育动作进行简单的讲解，学生在很短的时间内不能真正的掌握这项运动的要领，有足够的时间去练习，就结束了课堂。众所周知，体育教学中存在着一定的运动风险，而教师为了防止学生意外受伤的情况出现，通常会选择避免带领学生进行高强度体育训练或比赛。而体育运动教学的多样性难以在课程中真正的体现出来，不仅教学方式单一，教学内容同样也很枯燥乏味。从而导致学生出现对体育兴趣不高，厌恶运动的情况。

2.提升小学生体育教学的有效性策略

2.1 转变思维，重视体育教学。新课程改革重新要求了学生进行体育锻炼的时间，并强调学校应该重视学生的体育锻炼，重视学生体育方面的发展，保证每一个学生都能参与体育运动中。同时，体育课程大纲也规定了一些必要的体育项目，为保证学生能够有更多的机会学习或接触到其他的体育运动。

首先学校要重视体育教学，完善学校的体育设施，并引进专业的教学人才。同时开发其他形式的体育课程，来提高学生参与体育锻炼的积极性。减轻专职教师的教学任务，来保证体育教学的教学质量。当一个学校的体育教学能够被充分保障后，学生的学习状态也将有很大的改变。

2.2 保证体育锻炼的时间。由于体育课程在大多数情况下是不需要进行考试的，通常会被当作是副课被对待。因此学校需要强制性的规定，不允许其他教师侵占体育课。近些年来也有众多的教育者呼吁，学生至少每天有多于一小时的运动时间，因此学校也应合理的安排体育课程，适当的增加体育课程的上课次数。教师在进行体育教学时也应认真对待，合理的利用课上的时间来教授、指导，保证学生接触更多的运动，有更多的机会进行体育锻炼，进而达到足够的运动量，完成每天一小时的运动任务。

2.3 注重教学质量，合理设计教学过程。小学生的集中注意力的时间是有限的，并且他们对新鲜的事物充满好奇心。教师在进行体育教学时，需要去关注学生的上课状态，适当的调整教学过程和教学方法。丰富的教学内容能够很好的吸引学生的学习兴趣，从而在运动中感受到快乐，养成良好的锻炼习惯。同时教师在进行教学时也应该注意教学时间，顺利完成教学任务提高教学效率。让他们在丰富多样的教学活动中，认识到运动带来的益处，感受团体育运动乐趣，进而提高。身体素质和综合素质。

教师在进行授课时，针对每一个训练动作给学生详细指导，讲述相关的运动理论和运动时的注意事项，充分的准备和考虑课程中的突发事件。例如：足球课程中，可以先对运球的正确姿势进行讲解，要使用到哪个部位、如何发力、错误动作可能会带来的后果等。在接下来的时间进行正确的动作示范，并指导错误的动作。最后学生进行集体训练时，分小组进行，一个一个指导。在进行高难度动作时，应该及时叮嘱，认真看护，确保学生的安全，培养学生自我保护的意识。同时也可以适当的进行一些体育比赛来激发学生学习体育的热情，在运动中能够形成关注自身，关心身体的意识。

3.结语

小学体育教学在能够为学生的身体发展和运动习惯的培养提供帮助，在有效的教学之后，学生的身体素质和核心素养都能有明显的提高。因此，广大一线教育者应该适当的调整自己的教学思维，改善教学方法，在提高教学效率的同时，也能丰富学生的校园文化建设，为学生今后体育锻炼奠定坚实的基础。