浅论信息技术与小学数学整合的发展趋势

2020-11-25 21:34达娃仓决
读与写 2020年29期
关键词:小学生教学方法信息技术

达娃仓决

(西藏日喀则市江孜县卡堆乡小学 西藏 江孜 857400)

为了改进新课程改革下我国数学教学的质量,我国小学数学教学就必须改变现有的教学方法,学生必须积极参与教学活动中并主动学习数学实践和概念技能。就目前来说,我国新课程改革的实施情况并不令人满意,一些学校虽然表面上采用了高等教育的新模式,但实质上还是继续实行传统教育。不仅如此,一些教师不了解现代多样的教学方法,而是一味地使用单一严格的多媒体教学教育,或机械地应用一些传统教学方法,这使得学生正在学习数学的过程中失去学习的乐趣,让学生不知道怎么才能真正的加入课堂。所以,本文期望为开发合适的小学数学教学模式结构提供理论框架和背景,并为学生的日常课程寻求有效的课堂发展策略,进而促进我国小学教育的质量。

1.信息技术与小学数学相结合的意义

在新时代的发展和新的教育理念的影响下,现有的学习模式难以适应新的教育发展状况,因此需要进行更新。在这方面,使用多媒体控件可以提高数学课的敏捷性,例如,小学生在小学阶段主要学习加法和减法,但是通过多媒体控件可以让学生提出一些新的想法,也就是说,对于老师,就需要不仅解释书本上的内容,也需要意识到学生主动性的学习,只有这样,才能更好地促进小学教育的质量[1]。

2.信息技术与小学数学整合的措施

2.1 利用信息技术营造良好的学习氛围。数学对许多学生来说是困难的,但是如果将现代信息技术引入数学教育中,如果学生可以从新的教学方法中学习,那么学生就能克服在传统教学中的学习压力。当教师系统地结合数学知识点和视频内容时,学生可以轻松理解数学知识并帮助他们提高数学技能。因此,教师需要结合不同的教学方式,并在使用现代教育模式的情况下来减轻学生的工作量,促进学生解决数学问题的能力,并进一步促进学生的整体发展。例如,在小学数学教授过程中,老师需要加强对学生的信息收集,并且通过使用互联网来提高学生的数学技能[2]。

2.2 发挥信息技术优势。激励学生学习数学。通过多媒体学习,老师可以创建一个直观,动态的学习环境,学生可以在这个环境下更加高效地学习数学课程。例如,在学习数学的过程中,学生不可避免地会学习小学数学符号思想,这对于小学生来说,是非常枯燥的,但是,如果教师可以使用动画技术来创建有趣的多媒体材料,并以充满活力的潜台词显示数学符号思想,那么久可以吸引学生的注意力并增强他们对数学的热爱,同时提高学习效率。同样,“乘除”对于小学生来说,是一个相对较陌生的数学元素,如果老师只是系统地传授乘除的概念,那么对于学生来说学习起来就非常困难,所以在这方面,教师就可以使用数字媒体在Internet上搜索音乐和视频来帮助学生理解乘除的概念,然后,学生也可以轻松地理解老师传授的数学知识[3]。

2.3 多媒体教学帮助学生开拓思维。受传统教学方法的影响,教师指导系统通常是在基于书本知识内容上展开的,这种方法不仅会使学生流失对学习数学的兴趣,而且很可能会影响学生的数学学习质量。在这方面,就需要老师能够提高学生对数学学习的兴趣,增加学生对学习数学的信心开提高数学教学质量。另外,也进一步为小学生的生活带来了生机和活力。对于小学生来说。他们的思维敏捷,但是他们也需要老师的支持和指导,因此,对于老师来说,可以用现代信息技术有效复制数学知识,同时,在此基础上,老师再向系统地讲授数学,这不仅能够促进学生对学生之前表达和理解,还能扩大学生学习数学的思维。除此之外,这种方法不仅促进了学生对于数学知识的学习,而且还拓宽了学生的视野,进而提高了学生的数学成绩,也提高了学生的素质。

3.小学数学与信息技术整合的发展趋势

3.1 信息技术的应用要为教学服务。实际上,在信息技术方面,也需要教师加以系统地使用,因为它们与传统的教学方法不同,它们可以更清楚地显示和解释知识的要素,所以,就需要企业在整合书本内容的前提下来使用这种技术,只有这样,才能有效地提高学生的学习效率和学习成果。

3.2 信息技术在数学课堂中的应用应该有利于学生思维能力的提升。小学生的思维集中能力非常有限,所以,解决学生的专注问题对于促进学生的学习质量来说非常重要的。因此,教师需要使用非常直观的教学实践来帮助学生学习。在这方面,信息技术可以将数学逻辑中不自然的关系转变为更清晰的文字概念,图像和视频,这些不同形式的组合适合学生想象力发展。但是同时,应该指出的是,信息技术只是一种教书育人的工具,在数学教学过程中,只是一个辅助作用,而不是主导作用。

3.3 应该将信息技术和传统教学有效结合,多管齐下。将信息技术纳入日常数学课堂活动中,并利用基本的数学计划进行教学,可以极大程度上促进学生的学习兴趣和质量,但是不可避免的是。这种方法也存在缺陷,换句话说,传统的教学方法和基于信息的教学方法各有优缺点。因此,作为一名小学老师,需要了解这两种教学方法的优缺点并加以整合进行教学[4]。

4.结语

现代教育媒体是一种新的教学发展趋势,所有教师都应注意这一点。同时,在教育中使用多媒体不仅需要符合国家的教育改革,而且还需要与当前信息现代化的趋势相吻合。

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