运用线上学习平台进行学生心理健康教育干预的研究

张巧月

(福建省漳浦县教师进修学校 福建 漳州 363200)

心理健康教育，简单来说就是为了保证学生的心理健康而开展的教学活动。因为当前的教学目标为:培养出全方面发展的高素质人才，而心理健康属于全方面发展中的一员，所以教师需要将心理健康教育重视起来。因为当前的时代被称作信息时代，信息技术成为了人们生活中不可缺少的一部分，所以教师可以将线上学习平台运用起来，开展心理健康教育。

1.当前的心理健康教育存在的问题

因为心理健康教育并不属于基础课程，所以很多教师在开展心理健康教育的时候只是形式化的进行了教学，至于学生学懂了没有，解决了学生的心理问题了没有，教师是不管的。加上学校的资源有限，开展心理健康教育时组织的人数较多，所以教学形式并不是很好，教学效果也不是很理想[1]。

2.心理健康教育干预的方法

2.1 优化教学过程。互联网具有生动形象的特点，比较容易被学生所接受。众所周知，心理健康的相关知识枯燥乏味，学生理解起来有一定的难度，教师若是单纯的讲解，学生极有可能出现无法理解知识、觉得课堂教学极其无聊，各种走神的情况[2]。而运用线上学习平台开展教学，可以有效地避免这种问题发生。

在实际教学中，教师可以根据学生的身心发展特点，结合教学内容，联合各个部门，如:心理中心、教务处、网络技术中心、新闻传媒等，制作出高质量的在线课程，让学生可以快速地理解知识、掌握知识，让学生可以发现心理健康教育的乐趣，从而有效地提高教学质量，实现高效教学。除此之外，教师还可以通过优化群的管理来优化教学过程。首先，教师需要拉一个属于自己班级的小群，由任课教师对学生进行学习监督。为了保证每个学生的信息不被泄露出去，教师可以将群设为私密群，仅有学生和教师可以加入。其次，教师需要将学习的主动权交给学生，在学生出现疑问的时候，教师需要进行相应的指导、交流。这样一来，既可以突出学生的主体地位，也可以有效地运用线上学习平台优化教学过程。

2.2 创新培养路径、模式。信息技术可以为人们的生活、学习带来便利。比如:论坛、博客、微信、qq、微博等既可以方便人们的沟通交流，也可以提供思想政治教育、校园文化教育。

而这些，恰好为后续的心理健康教育、心理咨询、日常心理辅导提供了进一步的可能，可以有效地拓宽心理健康教育开展途径，使线上教学变得更加便利，打造成立体化的网络平台。除此之外，教师还可以创新培养模式。相较于传统的课堂教学来说，在线课堂的互动性更强，学生可以随时发表自己的看法，可以通过听课、留言，与教师实时互动。教师还可以将心理趣味小测试、每课一测、新说心语、密语树洞等方式运用起来。一来可以给课堂提供趣味性，二来可以让学生自由的抒发内心的情感，三来可以提高学生对心理健康教育的再认知，让学生对心理健康教育产生认同感、归属感。

2.3 优化教学模式。

(1)激发学生的主观能动性。线上学习平台拥有在线互动的优势，教师适时的在评论区(互动区)留下一个有关于心理健康的热点问题和案例，可以让学生产生探究的欲望，这种欲望会促使学生积极地参与到讨论过程中，抒发自己的看法。

这样一来，教学的有效性就可以得到增强了。除此之外，教师还可以改革评价标准，将学生的讨论计入到平时成绩中，然后在学生的考试、作业中采取生生互评和教师点评的模式。这样一来，学生就可以在互动中思考，在与他人的讨论中提高。

(2)融合线上学习平台与心理健康教育。教师想要有效提高心理健康教育的质量，让每个学生的身心健康发展，可以将线上学习平台与心理健康教育相融合。简单来说，就是拓展心理健康教育的路径、形式，开辟出心理健康教育的阵地，形成立体化心理健康教育。

比如，教师可以在线上学习平台中创设以下几个板块:日常心理健康教育、班级心理委员管理、心理咨询服务、学生心灵园地等。这几个板块分别的作用为:开展心理健康教育、方便心理委员进行管理、为学生心理咨询提供便捷途径、学生抒发自己心情、看法、观点的小乐园。

信息技术的迅猛发展，不仅给人们的生活带来了便利，还给心理健康教育的开展带来的新的途径。因为传统的心理健康教育效果并不理想，存在很多问题，无法为学生的心理健康提供帮助，所以教师需要将线上学习平台利用起来，加强学生心理健康教育服务，加强学生心理素质培养。不过教师在运用线上学习平台开展心理健康教育前，教师需要对学生的心理健康情况、心理健康需求、兴趣爱好有一定的了解，然后采取针对性措施有效地优化教学过程、形式、方法。只有这样，才能为国家培养出高素质的全方面发展的人才。